او نزدیک به دو دهه، با پشتکار فراوان به کاوش و ایجاد بنیان نظری برای حوزهای پرداخت که نویسندگان کمی به آن میپرداختند و در شکلدهی نقشه تحقیقاتی این دنیای پویا و متنوع نقش داشت.
پوشش یک جریان
دکتر له نات کی، به عنوان یک محقق متخصص، درک کاملی از تکامل ادبیات کودکان در دورههای مختلف دارد و به ویژه به افسانههای مدرن علاقهمند است.
نزدیک به بیست سال پژوهش و تحقیق در حوزه ادبیات کودک و نوجوان
- در سال ۱۹۹۸، برای شرکت در کنفرانسی در مورد ادبیات کودکان که توسط دانشگاه علوم تربیتی هانوی برگزار شده بود، به هانوی رفتم. در آن زمان، با دانشیار دکتر ون تان (موسسه ادبیات)، متخصص در زمینه ادبیات کودکان، آشنا شدم. او مرا تشویق کرد تا عمیقتر در این حوزه از ادبیات کاوش کنم. از آن زمان، درگیر تحقیق در مورد ادبیات کودکان بودهام. تا به امروز، در چندین کار تحقیقاتی و مونوگراف مانند: ادبیات برای کودکان (با همکاری دکتر چائو مین هونگ، ۲۰۰۳)، سیستم ژانر در ادبیات کودکان (با همکاری دکتر چائو مین هونگ، ۲۰۰۹)، تران هوای دونگ، مرد و آثار او (۲۰۱۵)، افسانههای پریان در ادبیات مدرن ویتنام (۲۰۱۶)، از ردپای کریکت (۲۰۲۴)... مشارکت داشتهام.
به عنوان یکی از افراد نادری که نگاه سیستماتیکی به افسانههای مدرن ویتنامی دارد، چه چیزی باعث تداوم شما در این ژانر شده است؟
- من افسانههای مدرن را به عنوان امتدادی از افسانههای عامیانه سنتی میبینم، اما در عین حال، یک جریان خلاق مستقل که منعکس کننده روح زمانه است. کودکان امروز هنوز افسانه میخوانند، اما آنها همچنین به داستانهایی نیاز دارند که به دنیای معاصر، به مسائلی که خودشان با آن روبرو هستند، نزدیکتر باشد: دوستی، احساسات، آرزوها، جنسیت، استقلال...
خب، مسیر این ژانر در ادبیات ویتنام چگونه بوده است؟
از اوایل دهه ۱۹۴۰، نویسندگان رمانتیکی مانند خای هنگ و نگوک گیائو خلق افسانههای جدید را آغاز کردند. بعدها، با وجود شرایط جنگ، چهرههای برجستهای مانند نگوین هوی تونگ، فام هنگ و تران هوای دونگ به توسعه این ژانر ادامه دادند. پس از سال ۱۹۷۵، با اتحاد مجدد کشور، ادبیات کودکان توجه بیشتری را به خود جلب کرد و افسانههای مدرن واقعاً وارد دورهای از توسعه شدند. تا به امروز، صدها افسانه مدرن با سبکهای متنوع نوشته شده است.
او زمانی پیشنهاد داد که افسانههای مدرن را به مدارس بیاورند...
سالهاست که مدارس عمدتاً بر داستانهای عامیانه سنتی تمرکز کردهاند. با این حال، داستانهای پریان مدرن نیز سرزندگی خاص خود را دارند و از شرایط شخصیتها گرفته تا زبان بیان، بیشتر با زندگی مدرسه مرتبط هستند. داستانهایی مانند «پسری که پنبه چید» (نگو کوان میِن)، «حرف A و حرف E» (نگوین هوئونگ) یا «دختر کوچک و خدای آشپزخانه» (فام هو)... همگی میتوانند در آموزش ادبیات، از خلق طرح داستان و ساخت موقعیت گرفته تا درسهای اخلاقی، مورد استفاده قرار گیرند. امیدوارم گلچینهای رسمی و منابع مرجع برای حمایت از معلمان در این زمینه وجود داشته باشد. نسخه خطی گلچینی از داستانهای پریان مدرن من نیز برای چاپ و انتشار توسط یک انتشارات در تابستان 2025 برنامهریزی شده است.
از منظری دیگر، او همچنین مطالعه جداگانهای در مورد تأثیر ادبی آثار نگوین نات آن نوشته است. چرا او این نویسنده را انتخاب کرد؟
- نگوین نات آن نویسندهای با استعداد ذاتی و طرز فکر یک مربی است. او در مورد تئوری سخنرانی نمیکند، بلکه از طریق تصاویر ادبی زنده به دانشآموزان «آموزش» میدهد. او از طریق داستانهایی مانند «من و اوت کویین»، «میز با پنج صندلی»، «جزیره رویا» و غیره، درباره توصیف شخصیت، نقش تخیل و اهمیت احساسات در نوشتن صحبت میکند... بسیار طبیعی و عمیق. بسیاری از دانشآموزان اعتراف میکنند که خواندن داستانهای نگوین نات آن به آنها کمک میکند تا «راحتتر و بهتر بنویسند»، که این خود مدرکی غیرقابل انکار است.
بنابراین او به معلمانی که امروز انشا تدریس میکنند چه میگوید؟
- من فکر میکنم سه چیز وجود دارد: اول، بگذارید دانشآموزان با احساس بنویسند. دوم، دانشآموزان را تشویق کنید که ادبیات مدرن بخوانند، و از این طریق واژگان، بیان و جهانبینی خود را گسترش دهند. سوم، از تخیل قدردانی کنید، زیرا خلاقیت با رویاها آغاز میشود. اگر دانشآموزی درباره «جزیره خیالی رابینسون کروزوئه» نوشت، فوراً آن را رد نکنید؛ راههایی برای همراهی او در آن سفر پیدا کنید...
اثری ماندگار در «سرزمین هنرهای رزمی و هنرهای ادبی»
دکتر له نات کی ادبیات کودکان را در سرزمین هنرهای رزمی از نزدیک دنبال میکند و من به وضوح میتوانم شادی او را وقتی که اثری جدید یا نویسندهای جدید را که به نوشتن برای کودکان اختصاص داده است، کشف میکند، حس کنم.
اگر مجبور باشید فقط یک عبارت را برای خلاصه کردن ادبیات کودکان در بین دین در چند دهه گذشته انتخاب کنید، چه کلمهای را انتخاب میکنید؟
- من عبارت «شکوفایی پایدار» را انتخاب میکنم. زیرا حتی در سختترین دورهها، ادبیات کودکان در استان بین دین بیسروصدا توسعه یافت. و اکنون، این شکوفایی با نیروهای جدید و خلاق و مشارکتهای آشکار فراوان، گسترده شده است. همچنین لازم به تأکید است که از آغاز قرن بیستم، این افتخاری بود که این منطقه با آثار ادبیات ویتنامی که توسط چاپخانه لانگ سونگ در دهه 1920 منتشر شد، نشان مهم آغاز روند ادبیات کودکان را بر خود داشت: پیش از دروازههای بهشت (لو وان دوک، 1923)، به خاطر عشق، تردید نمیکنم (دانه سون، 1924)، کودکی که عیسی فرا میخواند (دین وان سات، 1925)، دو خواهر گمشده (پیر لوک، 1927)... در میان این آثار، رمان «دو خواهر گمشده» به ویژه قابل توجه است، که توسط خود نویسنده پیر لوک درست در روستای لانگ سونگ نوشته شده است.
برخی میگویند ادبیات کودک اینجا دارد به سطحی از «حرفهایگری» میرسد. نظر شما چیست؟
- موافقم. آنها دیگر «برای سرگرمی» نمینویسند، بلکه با جدیت مینویسند، گویی که در حال انجام یک رسالت فرهنگی هستند. نحوهی طرح مسائل، انتخاب زبان و ساختار آثارشان، همگی نشان از یک آگاهی هنری آشکار دارد. با نگاهی به «داستانهای گلها و میوهها» اثر فام هو یا «اگر روزی ناپدید شویم»، «در مکانی با اژدهاهای بسیار...» اثر موک آن، میتوانیم این را ببینیم.
تا به امروز، این منطقه دارای استعدادهای امیدوارکننده بسیاری است. در کنار چهره های تثبیت شده ای مانند Phạm Hổ، Nguyễn Văn Chương، Nguyễn Mỹ Nữ، Bùi Thị Xuân Mai، و غیره، نسل جدیدی به شدت در حال رشد است: Mộc An، Mai Đậu Trang، Nguyễn Thị Xuân Mai و غیره. Nguyễn Trần Thiên Lộc، My Tiên، Trương Công Tưởng… آنها بسیار تحصیلکرده، به روندهای مدرن آشنا هستند و عمیقاً به کودکان متعهد هستند.
به طور خاص، در اردوی نویسندگی در دا لات که در پایان ماه مه ۲۰۲۵ در آن شرکت کردم، پیوستن نویسندگانی مانند تران کوانگ لوک و بویی دوی فونگ که هر کدام چهار داستان برای کودکان نوشتهاند، واقعاً ستودنی است.
اما انگار هنوز یه جای خالی هست...
بله. برای مثال، ادبیات کودکان هنوز کمبود دارد؛ اگرچه شعر زیاد است، اما تعداد کمی از اشعار، طبیعت و مردم اینجا را به طور عمیق بررسی میکنند؛ و به ویژه، کمبود آثار انتقادی عمیق برای ارتقای ارزشهای موجود احساس میشود.
برای شکوفایی ادبیات کودک، در این مسیر به چه نوع هم افزایی هایی نیاز داریم؟
- من فکر میکنم این ضروری است، از رسانهها گرفته تا آژانسهای فرهنگی. به خصوص انجمن ادبیات و هنر، که در طول سالها اردوهای نویسندگی، برنامههای تبادل با انتشارات کیم دونگ و سمینارهای ادبی برگزار کرده است... همه اینها یک اکوسیستم برای توسعه ادبیات کودکان ایجاد میکند. بنابراین، من معتقدم که این ژانر ادبی به پیشرفتهای قوی در اینجا ادامه خواهد داد.
از شما بابت این گفتگو متشکرم!
منبع: https://baogialai.com.vn/ts-le-nhat-ky-toi-tin-mang-van-hoc-thieu-nhi-se-con-but-pha-manh-post330878.html
نظر (0)