کمیته فرهنگ و جامعه در مورد ۳ قانون در حوزه آموزش نظر می‌دهد

این اولین محتوای کاری سومین جلسه عمومی کمیته فرهنگ و جامعه به ریاست رئیس نگوین داک وین است. به نمایندگی از وزارت آموزش و پرورش ، معاون وزیر نگوین ون فوک و روسای تعدادی از ادارات و سازمان‌های مربوطه در این جلسه حضور داشتند.

آقای نگوین داک وین در مورد سه پیش‌نویس قانون، بر افزودن مدارس متوسطه فنی و حرفه‌ای به نظام آموزش ملی تأکید کرد. او گفت که این یک مدل جدید مبتنی بر الزامات عملی است تا شرایطی را برای دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی ایجاد کند تا انتخاب‌های بیشتری داشته باشند، به تحصیل در برنامه متوسطه عمومی ادامه دهند و مهارت‌های حرفه‌ای را بیاموزند.

در خصوص اجرای هدف جهانی‌سازی آموزش دبیرستان، رئیس نگوین داک وین گفت که با توجه به اینکه تعداد دبیرستان‌ها بسیار کمتر از مدارس راهنمایی است، لازم است زمان اجرا به دقت تعیین شود؛ همزمان، طرح انتقال از راهنمایی به دبیرستان و همچنین سیاست‌های تحقیقاتی در مورد مدارس، کلاس‌های درس و کادر آموزشی برای دستیابی به هدف جهانی‌سازی آموزش دبیرستان بررسی و ارزیابی دقیق شود...

نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی، در این جلسه سخنرانی کرد.

در خصوص اجرای طرح استفاده یکپارچه از مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی در سطح کشور، به گفته آقای نگوین داک وین، لازم است در مورد مجموعه کتاب‌های درسی که توسط تیم‌های زیادی از کارشناسان، مربیان و معلمان روی آنها کار شده و هنوز هم ارزش مرجع بالایی دارند، تحقیق و برنامه‌ریزی شود.

در این جلسه، نمایندگان ارزیابی کردند که سه پیش‌نویس قانون، سیاست‌های اصلی حزب و دولت در زمینه پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش را اساساً و به طور کامل نهادینه کرده و اهداف توسعه منابع انسانی را در چارچوب جدید برآورده ساخته است.

در مورد پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش، برخی نظرات پیشنهاد کردند که بررسی مفاد پیش‌نویس قانون مربوط به محتوای تمرکززدایی و عدم تمرکز مدیریت دولتی در حوزه آموزش و پرورش مطابق با تغییرات اساسی در تفکر مدیریتی، اصلاحات اداری دولت‌های محلی دو سطحی و بازسازی دستگاه‌ها مطابق با سیاست حزب ادامه یابد.

نایب رئیس کمیته فرهنگ و جامعه، نگوین تی مای هوا، خلاصه‌ای از پیش‌نویس گزارش بررسی سه پیش‌نویس قانون را ارائه کرد.

در خصوص پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده)، توصیه می‌شود قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های حاصل‌شده در توسعه آموزش و پرورش به دقت بررسی شود تا تعدادی از سیاست‌ها و جهت‌گیری‌های مربوط به الزام «تضمین نقش رهبری دولت، رهبری سرمایه‌گذاری عمومی، جذب منابع اجتماعی برای نوسازی جامع سیستم آموزش ملی» و تمرکز بر سرمایه‌گذاری در توسعه تعدادی از مراکز آموزشی بهداشتی با کیفیت بالا در سطح منطقه‌ای، به طور کامل نهادینه شوند.

در خصوص پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده)، لازم است به‌روزرسانی و بررسی برای نهادینه کردن دیدگاه‌های حزب ادامه یابد و با توجه ویژه به چهار قطعنامه دفتر سیاسی در مورد توسعه علم و فناوری؛ ادغام بین‌المللی؛ قانون‌گذاری و اجرا؛ و توسعه اقتصاد خصوصی مرتبط با فعالیت‌های آموزش حرفه‌ای، بر کیفیت تمرکز شود؛ سیاست‌های عادلانه تضمین شود و به سمت آموزش مدرن حرکت شود.

معاون وزیر، نگوین ون فوک، در سخنانی در این جلسه اعلام کرد: وزارت آموزش و پرورش - آژانس تدوین‌کننده - در طول فرآیند اصلاح و تکمیل قانون آموزش، قانون آموزش عالی و قانون آموزش حرفه‌ای، نظرات کمیته دائمی مجلس ملی و نظرات بازبینان را تحقیق، جذب و به طور کامل توضیح داده است؛ همزمان، نتیجه‌گیری شماره ۹۱-KL/TW دفتر سیاسی، قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW و سایر قطعنامه‌های مهم حزب را برای نهادینه کردن آنها در این سه قانون، تحقیق و به طور کامل جذب کرده است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، نگوین ون فوک، در این جلسه سخنرانی کرد.

روحیه تمرکززدایی، تفویض اختیار و اصلاح رویه‌های اداری، با هدف کاهش مراحل و رویه‌های دست و پاگیر، در این سه قانون نیز به طور کامل نشان داده شده است. در کنار آن، نهاد تدوین‌کننده، انسجام و وحدت را برای غلبه و حل مشکلات، موانع و تنگناهای آموزش و پرورش در گذشته بررسی و تضمین کرده است.

محتوای مربوط به آموزش دیجیتال، تحول دیجیتال، هوش مصنوعی (AI)؛ سیاست‌های مهم در مورد معافیت و کاهش شهریه، بورسیه‌ها و تضمین عدالت در دسترسی به آموزش نیز در این پیش‌نویس قانون بررسی و به‌روزرسانی شده‌اند.

معاون وزیر با تأکید بر برخی از مفاد جدید و مهم در پیش‌نویس قوانین، به موارد زیر اشاره کرد: اضافه شدن انواع مدارس متوسطه حرفه‌ای؛ سیاست آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳، ۴ و ۵ ساله و برنامه جدید آموزش پیش‌دبستانی؛ ایجاد مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی؛ لغو گواهینامه‌های فارغ‌التحصیلی دوره راهنمایی و انتصاب روسای مؤسسات آموزشی برای تأیید تکمیل برنامه‌های دوره راهنمایی؛ تکمیل مقررات مربوط به مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان؛ حذف هیئت مدیره مدارس در مؤسسات آموزشی دولتی؛ ایجاد سازوکار جامع استقلال برای مؤسسات آموزش عالی؛ آموزش دیجیتال، منابع آموزشی دانشگاه آزاد و هوش مصنوعی؛ تضمین کیفیت و اعتباربخشی کیفی برای آموزش حرفه‌ای...

معاون وزیر همچنین مسائلی را که نمایندگان به آنها علاقه داشتند، از جمله صنایع خاص، اینکه آیا دانشگاه‌ها مجاز به ارائه آموزش‌های دانشگاهی هستند، مسائل مربوط به مالکیت مشترک، بورسیه‌ها و سیاست‌های اعتباری برای دانشجویان و غیره، به اشتراک گذاشت و مورد بحث قرار داد.

معاون وزیر با تشکر از نمایندگان به خاطر نظراتشان در جلسه، گفت که کمیته تدوین، به طور جدی آنها را مطالعه و جذب خواهد کرد تا پرونده‌های سه طرح قانونی را که قرار است به مجلس ملی ارائه شود، بررسی و تکمیل کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cho-y-kien-ve-3-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-post752155.html