در برخی از انجمنها، نظرات تند زیادی در انتقاد از سوالات امتحان ریاضی و انگلیسی برای آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ وجود دارد. در صحبت با برخی از معلمان پایه دوازدهم، دیدم که همه آنها نگرانیها، ناامیدیها و واکنشهایی را نسبت به سوالات امتحان این دو درس ابراز کردهاند. بسیاری از دانشآموزان پایه دوازدهم و والدینی که فرزندانشان امسال در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت میکنند، همین نظر را دارند که سوالات این دو درس... واقعاً دشوار است!
آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان فعلی برای به رسمیت شناختن تکمیل برنامه، به عنوان مبنایی برای پذیرش در دانشگاهها و کالجها و ارزیابی فرآیند تدریس و یادگیری در سطح متوسطه است. در چارچوب برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ که تنها یک دور (از کلاس اول تا کلاس دوازدهم) را به پایان میرساند، آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان امسال حتی معنادارتر است. در این آزمون، این آزمون نقش بسیار مهمی ایفا میکند.

آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان سال ۲۰۲۵ به پایان رسید و جنجال های زیادی را در مورد سختی و آسانی سوالات این آزمون ایجاد کرد.
عکس: نات تین
چرا بین سوالات امتحان امسال برای یک امتحان مشابه با اهداف یکسان، اینقدر تفاوت در سختی وجود دارد؟
مسائل ریاضی و انگلیسی دشوار هستند؛ دلیل آن آسان است، به دلیل وجود «تاس»
برای طبقهبندی داوطلبان، محتوای آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان دارای ۳ سطح است: دانش، درک، کاربرد (شامل کاربرد و کاربرد بالا) و ارزیابی مبتنی بر شایستگی.
در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، سوالات آزمون با نسبت ۴-۳-۳ (به ترتیب دانش، درک، کاربرد) ارائه میشوند. هنگامی که وزارت آموزش و پرورش سوالات مرجع آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان را اعلام کرد، ماتریس نمونه سوالات امتحانی را نیز برای همه دروس اعلام کرد. این امر به طور مؤثر از فرآیند تدریس، یادگیری، آزمون و بررسی امتحانات در مدارس پشتیبانی میکند. این ماتریس تمام مباحث را پوشش میدهد، از نزدیک با برنامه درسی موضوع مطابقت دارد و بر اساس سطح تفکر است، بنابراین معلمان نمیتوانند از روی حافظه تدریس یا یاد بگیرند. ماتریس سوالات امتحانی توسط معلمانی با تخصص خوب و تجربه غنی در ایجاد سوالات امتحانی با نگرش کاری جدی و کاملاً صادقانه تدوین میشود. وزارت آموزش و پرورش و شورای سوالات آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان، مدیریت را برای دستیابی به هدف از طریق اقدامات بسیاری تقویت میکنند.
وزارت آموزش و پرورش میخواهد منفینگری و ذهنیتگرایی طراحان آزمون را محدود کند، بنابراین به نرمافزار اجازه میدهد بر اساس ماتریس انتخاب کند. با این حال، این امر منجر به خطراتی مانند جامع نبودن سوالات آزمون، دشوار بودن دستیابی به هدف در دسترس بودن اما متمایز بودن، به ویژه مناسب نبودن برای آموزش فعلی، میشود.
آیا به همین دلیل است که محتوای جریان متناوب، دانشی خوب با کاربردهای عملی فراوان، توسط کامپیوتر برای گنجاندن در امتحان فیزیک امسال «انتخاب» نشد؟ و آیا به همین دلیل است که منجر به «انباشت» ریاضیات زندگی واقعی در سوالات ریاضی یا «استراتژی کسب و کار»، «جعل محیط برای فریب مشتریان» میشود - عباراتی که در سوالات انگلیسی استفاده میشوند و با مباحث برنامه انگلیسی که دانشآموزان یاد میگیرند بسیار ناآشنا هستند.
ماتریس آزمون که به صورت تصادفی توسط نرمافزار در طول فرآیند آمادهسازی آزمون تولید میشود، دلیل یکسان نبودن سوالات آزمون است و باعث میشود فیزیک، شیمی و زیستشناسی امسال بسیار آسان باشند در حالی که ریاضی و انگلیسی «بیش از حد مجاز» هستند.
طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، علاوه بر دو درس اجباری ادبیات و ریاضی، دو درس باقیمانده توسط دانشآموزان انتخاب میشوند. این مزیت را دارد که فشار بر داوطلبان را کاهش میدهد و آنها را در یادگیری آنچه که مورد آزمایش قرار میگیرد، یاری میکند، اما همچنین میتواند باعث ایجاد ناهماهنگی در سطح دشواری بین سوالات امتحان شود.
نگرانی از کلاسهای اضافی و تدریس خصوصی «دنبال کردن» سوالات امتحانی
سختی یک امتحان به عواملی از جمله دانش و مهارتهای مورد نیاز، نوع سوالات پرسیده شده، زبان مورد استفاده در امتحان، زمان داده شده به داوطلبان، درصد داوطلبانی که به درستی پاسخ میدهند و میزان تمایز بستگی دارد.
در گذشته، مدارسی که تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ با کتابهای درسی جدید تدریس میکردند، اگرچه تلاشهای زیادی برای اجرای آن صورت میگرفت، اما تعداد آزمایشها فقط یکی بود. سختی آزمون برای دانشآموزان در ۳ منطقه، آن هم یک بار، آزمایش میشد. اگر تعداد آزمایشها و نمونهها بیشتر بود، آیا تضمینی وجود داشت که آزمونی مانند الان ایجاد شود؟
فرمول محاسبه نمره فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ طبق بخشنامه ۲۴/۲۰۲۴/TT-BGDDT، وزن ۵۰-۵۰ را بین نمره امتحان فارغالتحصیلی و نتایج یادگیری ۳ سال دبیرستان تقسیم میکند. بنابراین، سوالات امتحان در سطح دانش، درک و کاربرد با نسبت ۴-۳-۳ منطقی است. با این حال، داوطلبان متولد ۲۰۰۷ به شدت تحت تأثیر همهگیری کووید-۱۹ قرار گرفتند و آموزش آنلاین برای مدت طولانی، معلمان و دانشآموزان به طور موقت از رفتن به مدرسه بازماندند، بنابراین کیفیت هنوز پایین است. نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، زمانی گفت: «عواقب این همهگیری طولانی مدت است و غلبه بر آن کار یک یا دو روز نیست.»

آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان رویدادی عظیم برای بخش آموزش است که میلیونها نفر را تحت تأثیر قرار میدهد.
عکس: نات تین
وزارت آموزش و پرورش باید به زودی آزمون اخیر فارغالتحصیلی دبیرستان، تأثیر چندجانبه آن و میزان تأثیر آن را ارزیابی کند؟ در صورت لزوم، طرح راهنمایی تحصیلی را تکمیل و تنظیم کند و به زودی آزمون مرجع برای آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ را اعلام کند. در غیر این صورت، سیاست «تدریس به شیوه آزمون» خوب نیست. مدیران دبیرستان هنگام تدوین طرح آموزشی برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ سردرگم خواهند شد، در حالی که دانشآموزان در مورد نحوه مطالعه برای آزمون سردرگم خواهند شد و سپس به دلیل دشوار بودن آزمون، «پیروی» گسترده از آموزش و یادگیری اضافی رخ خواهد داد.
در حال حاضر، مناطق در حال اجرا هستند نمرهدهی. آزمون امسال باید به صورت مشترکتری نمرهدهی شود. از نتایج نمرهدهی، ارزیابی و تدوین یک سناریوی نمرهدهی کلی برای تضمین حقوق مشروع داوطلبان استفاده شود. به عنوان مثال، به نتایج داوطلبان هنگام پاسخ دادن به سوالات چندگزینهای، چه درست و چه غلط، نگاه کنید - یک پاسخ صحیح 0.25 امتیاز میگیرد، اگر اشتباه باشد، 0.25 امتیاز از دست میرود.
راههای زیادی برای «آرام کردن مردم» وجود دارد، در عین حال که میتوان مطمئن شد امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان ایمن، جدی، مطابق با مقررات امتحان و مؤثر است.
آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان رویدادی عظیم برای بخش آموزش است که میلیونها نفر را تحت تأثیر قرار میدهد، چه از نظر وسعت فعالیتها، چه از نظر عمق آگاهی، چه از نظر اوج رویاها و چه از نظر مدت زمان. وقتی این آزمون با واکنش عمومی گسترده مواجه میشود، به این معنی است که مشکل بزرگی وجود دارد که باید برطرف شود.
منبع: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-toan-tieng-anh-kho-nhung-ly-lai-rat-de-18525062910000718.htm






نظر (0)