درخواست عدم استفاده از مطالب کتاب‌های درسی ادبیات برای آزمون

محتوای فوق توسط وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیه رسمی راهنمای اجرای وظایف آموزش متوسطه برای سال تحصیلی 2024-2025 مورد تأکید قرار گرفته است.

بر این اساس، وزارت آموزش و پرورش به تعدادی از مسائل خاص در مورد آزمون و ارزیابی ادبیات اشاره کرد. مدارس راهنمایی و دبیرستان باید از استفاده از متون و گزیده‌های آموخته‌شده در کتاب‌های درسی به عنوان مواد درسی برای آزمون و ارزیابی درک مطلب و مهارت‌های نوشتاری در آزمون‌های دوره‌ای خودداری کنند.

درخواست وزارت آموزش و پرورش برای غلبه بر وضعیتی بود که دانش‌آموزان فقط دروس را حفظ می‌کنند یا مطالب را از اسناد موجود کپی می‌کنند.

وزارت آموزش و پرورش الزام کرده است که از مطالب کتاب‌های درسی برای آزمون دروس ادبیات استفاده نشود. (عکس از آرشیو)

وزارتخانه همچنین الزام می‌کند که ارزیابی باید مطابق با مقررات انجام شود، نه اینکه از الزامات برنامه فراتر رود، و آزمون‌ها و ارزیابی‌های دوره‌ای باید از طریق تمرین‌های عملی و پروژه‌های یادگیری افزایش یابد.

مدارس باید ساخت بانک‌های سؤال و ماتریس‌های آزمون را مطابق با الزامات برنامه درسی تقویت کنند؛ دانش‌آموزان پایه نهم را برای آشنایی با جهت‌گیری آزمون ورودی پایه دهم و دانش‌آموزان پایه دوازدهم را برای آشنایی با جهت‌گیری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان آماده کنند.

در مورد استفاده از نشریات مرجع، وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که مدارس باید تیم‌های حرفه‌ای و معلمان را به کنترل دقیق محتوا هدایت کنند و اجازه ندهند نشریات مرجع با محتوایی که حاکمیت ویتنام بر دریاها و جزایر، سنت‌های فرهنگی و آداب و رسوم را نقض می‌کند، در تدریس استفاده شوند.

علاوه بر مطالب فوق، سند راهنمای وزارت آموزش و پرورش به تعدادی از مسائل دیگر مانند اجرای مؤثر روش‌ها و اشکال تدریس؛ بهبود کیفیت آموزش شغلی، جهت‌گیری و جریان‌سازی؛ و تقویت شرایط برای تضمین کیفیت آموزش متوسطه نیز اشاره کرده است.

این وزارتخانه همچنین به ادارات آموزش و پرورش دستور داد تا به نوآوری در مدیریت آموزشی ادامه دهند. به طور خاص، بخش آموزش محلی باید به طور فعال بررسی و به کمیته مردمی توصیه کند تا به شورای مردمی استان ارائه دهد تا قطعنامه‌هایی را برای تنظیم سیاست‌های محلی صادر کند تا شرایط اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 تضمین شود.

در خصوص کار تقلید و پاداش، وزارت آموزش و پرورش از ادارات آموزش و پرورش درخواست کرد تا مؤسسات آموزش متوسطه را به اجرای مؤثر پاداش‌ها و انضباط برای پیشرفت دانش‌آموزان هدایت کنند.

پاداش‌ها باید مطابق با مقررات اجرا شوند، منصفانه، عمومی، شفاف، به موقع باشند و دانش‌آموزان را الهام بخشند و انگیزه دهند.

علاوه بر این، اقدامات آموزشی انضباطی مثبت باید تقویت شود تا حس انضباط و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان نسبت به خود، معلمان، دوستان، خانواده و جامعه را آموزش دهد.

منبع: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html