Il a suggéré d’apprendre en… mangeant de la glace.

Quatre grands organismes scientifiques britanniques ont conseillé au gouvernement d’ajouter une gamme « d’expériences pratiques » au programme des enfants de trois à onze ans, ainsi que des activités telles que jouer avec des silhouettes, creuser dans la terre, visiter des jardineries, recycler et jouer d’instruments de musique.

Les scientifiques estiment que les enfants devraient avoir accès à davantage d’expériences de la vie réelle.

La Royal Society of Chemistry, l'Institute of Physics, la Royal Society of Biology et l'Association for Science Education ont publié des recommandations pour réformer le programme scolaire primaire afin de réduire les inégalités, notamment en sciences. « Il s'agit d'une question fondamentale d'égalité, et offrir aux enfants des expériences enrichissantes et authentiques (en particulier au début et à la fin du primaire) serait bénéfique », indique le rapport.

Les enfants ayant moins d'expériences directes « sont clairement désavantagés. Ces expériences serviront de base à l'enrichissement de l'imagination des élèves, les préparant ainsi à l'apprentissage de concepts abstraits au collège », écrivent-ils.

« L'une des recommandations en chimie est qu'à 11 ans, tous les enfants devraient commencer à comprendre la température et ses effets sur les choses. Quoi de mieux pour les enseignants que de leur donner une glace pour l'expliquer ? C'est une solution économique qui aidera les enfants à prendre confiance en sciences, quelle que soit leur origine », a déclaré Aylin Ozkan, enseignante et experte en politiques éducatives à la Royal Society of Chemistry.

« Tous les étudiants devraient avoir accès à des « expériences scientifiques authentiques qui sont actuellement réservées à quelques chanceux », a déclaré Charles Tracy, conseiller en apprentissage et en compétences à l’Institut de physique.

« Tous les enfants n’ont pas accès à un jardin ou à une cour d’école et nous voulons qu’ils découvrent le monde et nous encourageons les enseignants à intégrer les sciences dans les activités quotidiennes », explique Lauren McLeod, responsable de la politique éducative à la Royal Society of Biology.

« Rapprocher les sciences des enfants à travers des expériences pratiques est une excellente approche pédagogique », a déclaré Pepe Di'Iasio, secrétaire général de l'Association des directeurs d'école et de collège.

La révision du programme scolaire « garantira que les jeunes ont accès à un programme d’études large et équilibré, ainsi qu’aux compétences dont ils ont besoin pour réussir sur le marché du travail et dans la vie », selon un porte-parole du ministère de l’Éducation.

Selon news.sky.com, 20 août 2024

Source : https://danviet.vn/anh-de-xuat-hoc-bang-cach-an-kem-20240825065834582.htm