Un médecin issu d'une école ayant obtenu 28 points ne peut pas être équivalent à un médecin issu d'une école ayant obtenu 15 points.

Ce point de vue a été exprimé par le délégué de l'Assemblée nationale Tran Khanh Thu (Hung Yen) lors de ses commentaires sur le projet de loi révisée sur l'enseignement supérieur le matin du 20 novembre.

La création, la division et la séparation des écoles et des unités de formation seront régies par des textes d'application, conformément au projet de loi. Cependant, le délégué Tran Khanh Thu a indiqué que certains domaines nécessitent des réglementations spécifiques et strictes concernant l'ouverture de filières de formation, notamment en matière d'infrastructures, de compétences et de qualifications des enseignants pour chaque filière.

Un médecin issu d'une école ayant obtenu 28 points ne peut être considéré comme équivalent à un médecin issu d'une école ayant obtenu 15 points. - 1

Le député à l'Assemblée nationale Tran Khanh Thu (Photo : Hong Phong).

« Il est absolument nécessaire d’ajouter des dispositions relatives aux principes dans la loi, car la qualité de la génération formée est primordiale. Un médecin formé dans une école ayant obtenu 25 à 28 points ne saurait être équivalent à un médecin admis par concours ou avec seulement 15 points », a déclaré Mme Thu.

Par conséquent, la déléguée a suggéré que la loi ajoute des réglementations pour les établissements de formation en santé afin de garantir des lieux de pratique (hôpitaux de pratique ; et pas seulement des laboratoires et des centres précliniques comme actuellement réglementés), afin de répondre aux spécificités du secteur et à l'intégration internationale.

Concernant l'ajout d'une formation post-universitaire dans le secteur de la santé au système national d'éducation et de formation, les délégués de la province de Hung Yen s'inquiétaient du fait que la loi sur l'éducation ne comportait aucune mention de cette question.

Le rapport explicatif souligne à nouveau les raisons pour lesquelles les diplômes de formation post-universitaire dans le secteur de la santé ne sont pas reconnus par le système national de certification des diplômes de formation. Selon Mme Thu, cette situation est très préoccupante pour le personnel soignant actuel.

Selon Mme Thu, cela est « injuste pour le système de formation post-universitaire dans le domaine médical ».

La déléguée a affirmé que la structure des programmes de formation postdoctorale dans les domaines de la santé est parfaitement cohérente avec les programmes de formation universitaire et conforme à la réglementation en vigueur en matière de formation.

Outre le fondement juridique, Mme Thu a souligné que la pratique de la formation dans les spécialités de santé constitue l'étape suivante après la formation universitaire, et qu'elle est largement appliquée aux professionnels de la santé dans la plupart des pays.

Un médecin diplômé d'une école ayant obtenu 28 points ne peut être équivalent à un médecin diplômé d'une école ayant obtenu 15 points - 2

Délégués de l'Assemblée nationale lors de la séance de discussion sur l'éducation le matin du 20 novembre (Photo : Hong Phong).

Au Vietnam, nous mettons également en œuvre une formation post-universitaire spécialisée dans le domaine de la santé. Outre les diplômes de master et de doctorat, il existe trois autres formations : spécialiste de niveau I, spécialiste de niveau II et médecin résident.

Toutefois, ces diplômes ne font pas encore partie du système éducatif national. « Le secteur de la santé recommande vivement l’intégration des diplômes de troisième cycle en santé au système national de diplômes afin que plus de 40 000 professionnels de la santé disposent d’un cadre légal pour faire reconnaître leurs diplômes et se conformer aux normes internationales », a souligné Mme Thu.

La déléguée a proposé d'ajouter au projet de loi le contenu relatif à la « formation spécialisée de niveau post-universitaire dans le domaine de la santé afin d'améliorer les compétences professionnelles des apprenants », et d'y ajouter la responsabilité du ministre de la Santé en matière de promulgation des règlements relatifs à la formation universitaire et post-universitaire dans les filières de santé.

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