Avertissement concernant les abus psychologiques envers les enseignants

TP – « Il y a beaucoup de gloire, mais aussi beaucoup de souffrance » : c’est le constat de nombreux enseignants, dont la profession est fortement influencée par le contexte social. La violence scolaire ne touche pas seulement les élèves, mais aussi les enseignants, et elle est même plus grave.

TP – « Il y a beaucoup de gloire, mais aussi beaucoup de souffrance » : c’est le constat de nombreux enseignants, dont la profession est fortement influencée par le contexte social. La violence scolaire ne touche pas seulement les élèves, mais aussi les enseignants, et elle est même plus grave.

Violence blanche

Le silence régnait dans la cour de récréation suite à l'ordre du professeur de sport. Soudain, un cri retentit : « On y va ! », accompagné du bruit de fournitures scolaires qui s'écrasent au sol. Au deuxième étage, un élève sortit précipitamment de sa classe, dévala le couloir en hurlant et en criant, puis se précipita dans la cour. Le groupe de professeurs, dirigé par Ngoc Minh, fut complètement désorganisé ; il eut lui-même une frayeur. Bien qu'habitué à cette scène, M. Minh ne pouvait s'empêcher de sursauter à chaque apparition de cet élève.

Les enseignants espèrent que chaque jour d'école sera un jour heureux. Photo : Nhu Y

Chaque année scolaire, l'école de M. Ngoc Minh (une école primaire de Hanoï ) accueille quelques élèves atteints de TDAH. Chaque élève présente des symptômes différents et les enseignants doivent s'y adapter progressivement. Certains élèves réagissent de manière impulsive, d'autres ont tendance à se mettre en colère et à devenir violents envers leurs camarades. Mme Thu Hien, la professeure principale de la classe de CM2, explique que les élèves ayant des tendances violentes sont souvent très difficiles à gérer. Un jour, en plein cours, un élève s'est levé brusquement et a giflé au visage l'élève assis derrière lui, alors que ce dernier était concentré sur ses études. Pris au dépourvu, l'élève giflé n'en a pas compris la raison et a fondu en larmes. La classe entière était en émoi et Mme Hien a dû intervenir pour calmer les esprits.

Le directeur d'un collège du district de Hoan Kiem a déclaré que certains parents d'élèves, dont les enfants sont scolarisés de la 6e à la 9e année, n'ont pas déboursé un seul centime de frais de scolarité, alors que ceux-ci s'élèvent à seulement 155 000 VND par mois. « Ils ont des salaires et des revenus, mais refusent de payer les frais de scolarité car ils estiment que l'État devrait prendre en charge l'éducation de leurs enfants. »

Les situations absurdes d'enseignants confrontés à des élèves souffrant de troubles mentaux sont monnaie courante dans presque toutes les écoles de Hanoï, du primaire au secondaire. Il est important de souligner que les enseignants se sentent souvent isolés lorsqu'ils accompagnent ces élèves. Selon Mme Hien, les écoles ordinaires ont la responsabilité de l'éducation inclusive, ce qui implique la présence d'élèves en situation de handicap léger, scolarisés avec les autres élèves. Or, le nombre d'élèves présentant des troubles mentaux tels que l'autisme, l'hyperactivité ou le trouble déficitaire de l'attention est en constante augmentation.

Nombreux sont les parents qui, pour une raison ou une autre, refusent d'admettre la maladie de leurs enfants et, par conséquent, ne les emmènent pas chez le médecin ni les font évaluer. Ils considèrent donc que l'éducation des enfants relève de la responsabilité des enseignants et se montrent très exigeants. Par exemple, lorsqu'ils signalent que leur enfant a un comportement violent envers un camarade, ils estiment que c'est à l'enseignant de gérer la classe. Si leur enfant perturbe le bon déroulement des cours, ils affirment que c'est parce que l'enseignant ne sait pas comment gérer les élèves… « Nous, enseignants des écoles ordinaires, sommes formés à l'éducation inclusive, mais nous ne sommes pas des enseignants spécialisés. Les élèves souffrant de troubles mentaux graves ont besoin du soutien et de l'intervention d'enseignants et d'établissements spécialisés. Pourtant, quoi qu'il arrive, les parents ne consultent pas de médecin et, faute de diagnostic de l'hôpital, l'école est contrainte d'accueillir ces élèves, car c'est le devoir de l'établissement public », a confié Mme Hien.

Selon Mme Hien, chaque année, lorsqu'un professeur principal a un élève atteint de TDAH ou d'autisme, le stress et l'inquiétude l'accablent. Les classes sont surchargées, l'enseignement est épuisant, et il faut en plus s'occuper d'élèves souffrant de troubles mentaux graves et les soutenir. Souvent, ces élèves vont aux toilettes en classe sans s'en rendre compte, et ce sont les professeurs qui doivent gérer la situation. « Le plus triste, c'est que les professeurs ne reçoivent aucun soutien de la part des parents », déplore Mme Hien. Dès qu'un élève a un comportement perturbateur, Mme Hien rentre chez elle très stressée.

Avec l'évolution de la société, les parents disposent d'une nouvelle arme : les réseaux sociaux. Les enseignants sont donc soumis à une pression croissante. Mme Nguyen Thi Van Hong, directrice du collège Chuong Duong à Hoan Kiem, a confié qu'elle devait souvent rester à l'école jusqu'à 22h ou 23h pour régler des conflits entre élèves. Le plus absurde est que certains parents exigent que l'établissement oblige d'autres élèves à jouer avec leurs enfants. Lorsque des bagarres éclatent en dehors de l'établissement avec des élèves d'autres écoles, les parents viennent également réclamer des compensations. La pression est d'autant plus forte que beaucoup de parents ne font pas la distinction entre le bien et le mal : lorsqu'ils voient leurs enfants victimes de harcèlement ou d'isolement en classe, ils se rendent directement à l'école pour s'en prendre au professeur principal.

Les violences scolaires contre les enseignants ne se limitent pas aux actes de violence commis par des parents, voire par leurs propres élèves ; elles englobent aussi des réalités qu'il est préférable de taire. D'après les constatations du journaliste, dans de nombreuses écoles d'Hanoï, certains parents refusent de prendre en charge les frais de justice de leurs enfants.

Le principal d'un collège du district de Hoan Kiem a déclaré que certains parents ont scolarisé leurs enfants de la 6e à la 9e cette année sans payer les frais de scolarité, pourtant fixés à seulement 155 000 VND par mois. « Ils ont un salaire et des revenus, mais refusent de payer les frais de scolarité car ils estiment que l'État devrait prendre en charge l'éducation de leurs enfants. Cela dure depuis l'école primaire », a-t-il expliqué. La frustration et la colère des enseignants, contraints de consacrer une partie de leur salaire au paiement des frais de scolarité, d'internat et d'assurance maladie de leurs enfants, sont bien réelles pour les familles qui, sans être démunies, se montrent irresponsables envers leurs enfants.

Pression des parents

L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville vient d'annoncer le thème scientifique et technologique suivant : « Étude sur la vie des enseignants dans les provinces de Binh Thuan, Tay Ninh et Hau Giang ». Les résultats de l'enquête révèlent, de manière surprenante, que les enseignants subissent la plus forte pression de la part des parents. Ainsi, plus de 70 % des enseignants déclarent subir une pression, voire une forte pression, de la part de leurs parents. Près de 41 % d'entre eux envisagent une reconversion professionnelle en raison de violences psychologiques de la part de leurs parents.

De nombreux responsables et enseignants, à tous les niveaux, partagent l'avis que la pression exercée par les parents sur les enseignants est actuellement alarmante. Nombre de parents ont des attentes démesurées, s'immiscent fortement dans le travail pédagogique et font même pression sur les notes. Ils surveillent constamment les élèves, posent des questions et exigent des rapports détaillés sur la situation scolaire de leurs enfants via Zalo ou des groupes Facebook.

Plus inquiétant encore, certains enseignants ont signalé que des parents les avaient gravement offensés, allant jusqu'à se rendre directement à l'école pour se disputer, proférer des injures, voire agresser les enseignants lorsque leurs enfants étaient critiqués, réprimandés ou n'obtenaient pas de bons résultats. De nombreux enseignants sont confrontés à des menaces ou à des actes de diffamation sur les réseaux sociaux… Non seulement cela les épuise, les stresse et leur fait perdre leur motivation et leur motivation, mais cela nuit gravement à la qualité de l'enseignement et donne également une image négative des relations entre l'école et la famille aux yeux des élèves.

De nombreux enseignants sont confrontés à des menaces ou à des actes de diffamation sur les réseaux sociaux… Cela non seulement les épuise, les stresse, leur fait perdre le contrôle et l’inspiration dans leur travail, affecte gravement la qualité de l’enseignement, mais crée également une mauvaise image, aux yeux des élèves, de la relation entre l’école et la famille.

NGHIEM HUE

Source : https://tienphong.vn/bao-dong-giao-vien-bi-bao-luc-tinh-than-post1698291.tpo