Les tempêtes et les inondations ont changé la façon dont nous célébrons la Journée des enseignants.

Chaque année, à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, des bouquets de fleurs sont traditionnellement déposés sur les bureaux des professeurs. Mais cette année, dans de nombreuses écoles, les fleurs brillent par leur absence.

À la place, de brèves annonces ont été diffusées : « Les fleurs ne sont pas acceptées, veuillez faire un don aux victimes des inondations. » Il ne s’agissait pas simplement d’une décision administrative, mais du signe d’un changement plus profond, les catastrophes naturelles nous obligeant à repenser la manière dont nous exprimons notre gratitude lors de la Journée des enseignants, les circonstances ayant redéfini nos valeurs.

Des enseignants et des élèves d'écoles de la ville de Da Nang font don de fournitures scolaires aux élèves des zones inondées de Da Nang.

Photo : Ngoc Han

Redéfinir le sens de la gratitude

Bien que l'année 2025 ne soit pas encore terminée, elle s'est déjà imposée comme l'une des plus dévastatrices de l'histoire récente en matière de catastrophes naturelles. Début novembre, 19 cyclones tropicaux avaient été recensés en mer de Chine méridionale, dont 14 typhons et 5 dépressions tropicales. Ce chiffre est nettement supérieur à la moyenne pluriannuelle d'environ 12 à 13 tempêtes. Le pays a enregistré 20 types de catastrophes naturelles, caractérisées par une évolution rapide, intense et imprévisible. Le régime des typhons a également été perturbé : les typhons de début de saison touchent terre au centre du Vietnam, tandis que ceux de fin de saison se dirigent directement vers le nord du pays – un phénomène rare depuis des décennies.

Il ne s'agit pas simplement de statistiques ; il s'agit de la souffrance bien réelle de millions de personnes. Selon le vice-ministre de l'Agriculture et de l'Environnement, Nguyen Hoang Hiep, certains types de catastrophes naturelles ont dépassé les capacités d'adaptation de certains groupes de population, notamment les plus vulnérables. C'est dans ce contexte que la décision des écoles de ne pas accepter de fleurs à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, prend tout son sens.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a publié une directive demandant aux établissements scolaires de ne recevoir ni invités, ni fleurs, ni cadeaux le 20 novembre. En réponse à cette directive, l'Université d'Éducation de Hô Chi Minh-Ville, l'Université de Saïgon, l'Université de Médecine Pham Ngoc Thach et de nombreux lycées de la ville ont annoncé successivement qu'ils n'accepteraient ni fleurs ni invités et ont appelé à reverser les fonds initialement destinés à témoigner leur reconnaissance aux élèves et aux enseignants des zones sinistrées par les inondations. Des écoles d'autres provinces et villes, comme Da Nang et Dong Nai, ont également adopté cette mesure, privilégiant les gestes de gratitude envers les enseignants et les élèves des zones inondées.

Mais il ne s'agit pas d'abandonner la tradition de la gratitude. Au contraire, c'est une manière de l'exprimer à un niveau supérieur. Lorsque l'Université de l'Éducation demande de convertir les fonds initialement destinés aux fleurs et aux cadeaux en contributions à la « Maison du Foulard Rouge » pour les élèves défavorisés, ou à la piscine mobile pour enseigner les gestes de premiers secours en cas de noyade, l'établissement redéfinit le sens de la gratitude. Il ne s'agit plus seulement de sentiments personnels envers les enseignants, mais aussi d'une responsabilité envers la communauté, ce que les enseignants ont toujours enseigné.

Des volontaires sont présents dans les écoles inondées de la ville de Da Nang, en train de nettoyer la boue et les débris.

Photo : Huy Dat

Ce qui est frappant, c'est que ce changement témoigne d'une prise de conscience subtile de la situation. Alors que beaucoup perdent leur maison et leurs proches, le maintien de rituels fastueux peut sembler déconnecté de la réalité. Il ne s'agit pas d'un manque de reconnaissance envers nos enseignants, mais plutôt du fait de cette reconnaissance – envers ceux qui nous ont enseigné la compassion – de témoigner cette reconnaissance en partageant avec les plus démunis.

Lorsque élèves et enseignants s'unissent pour soutenir les victimes des inondations, c'est aussi une façon d'exprimer sa gratitude. Il ne s'agit pas d'abandonner la tradition, mais de lui donner une signification plus profonde, de l'individu à la communauté, de la forme à la valeur. Cependant, il est important de ne pas faire du refus des fleurs une règle rigide ou une mode passagère. Chaque année, chaque circonstance peut exiger des réponses différentes. Lors d'années plus paisibles, lorsque les agriculteurs ont une vie stable, offrir des fleurs aux enseignants pour les remercier demeure un geste beau et significatif.

Dans la province de Quang Tri, des militaires, des troupes d'intervention et des enseignants nettoient les écoles afin d'accueillir à nouveau les élèves après les inondations.

Photo : Thanh Loc

Une autre nuance de « ne pas accepter les fleurs »

L'expression de la gratitude ne saurait se limiter à une seule dimension. Derrière ces décisions louables se cache une réalité souvent passée sous silence : les producteurs de fleurs subissent eux aussi les conséquences des catastrophes naturelles. En 2023, le secteur horticole vietnamien a atteint une valeur de 45 000 milliards de dongs sur une superficie d'environ 36 000 hectares. La Journée des enseignants, le 20 novembre, est l'une des occasions les plus importantes de l'année pour la consommation de fleurs. Mais cette année, les producteurs sont confrontés à un double défi. D'une part, de nombreuses exploitations ont été endommagées par les tempêtes et les fortes pluies ; d'autre part, la demande de fleurs a chuté en raison de la suspension des commandes.

Les politiques humanitaires visant à aider les victimes des inondations ont involontairement créé une pression supplémentaire sur un autre groupe de travailleurs également touchés par la catastrophe naturelle.

Cependant, la question n'est pas de savoir si la décision est bonne ou mauvaise, mais plutôt si nous prenons en compte toutes les dimensions du problème. Les producteurs de fleurs ne profitent pas seulement des fêtes de fin d'année ; ce sont de véritables agriculteurs avec des familles et des enfants scolarisés. Lorsque nous parlons d'empathie envers les personnes touchées par les inondations, devons-nous également faire preuve d'empathie envers ceux qui ont perdu leurs débouchés ?

Il nous faut une approche plus équilibrée. Nous pourrions aider les producteurs de fleurs à consacrer une partie de leur production à des projets communautaires. Nous pourrions mettre en relation écoles et producteurs de fleurs afin qu'ils participent ensemble à des actions caritatives, préservant ainsi les moyens de subsistance des agriculteurs et contribuant au bien-être de la communauté. Nous pourrions encourager l'achat de fleurs provenant de régions moins touchées par les catastrophes naturelles, à la fois pour témoigner notre reconnaissance aux enseignants et pour soutenir l'économie rurale. Plus important encore, il est essentiel de se rappeler que les bonnes politiques ne sont pas parfaites pour tous, mais qu'elles visent plutôt à minimiser les pertes et à maximiser les avantages pour la majorité. Parallèlement, nous devons trouver des solutions pour soutenir les personnes les plus durement touchées.

Cette année, les circonstances ont modifié la façon dont nous exprimons notre gratitude envers les enseignants lors de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre. Cependant, ce changement n'enlève rien à la signification de cette fête ; au contraire, il en clarifie la valeur essentielle : la gratitude ne se mesure pas aux fleurs ou aux cadeaux, mais à la sincérité et aux actes. Et surtout, il s'agit d'avoir la capacité de voir et de comprendre suffisamment en profondeur pour que personne ne soit laissé pour compte.

Les leçons que les enseignants enseignent à leurs élèves sont l'adaptabilité, l'empathie et le travail d'équipe.

L'année 2025 restera gravée dans les mémoires, non seulement pour le nombre record de catastrophes naturelles, mais aussi pour notre réaction face à elles. Lorsque les catastrophes naturelles dépassent les capacités humaines, elles nous obligent à repenser ce qui compte vraiment. Cette année, à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, la plus grande leçon que les enseignants transmettent aux élèves et à la société, une leçon qui ne s'apprend pas dans les manuels scolaires, est celle de l'adaptabilité, de l'empathie et de la solidarité. Il s'agit de regarder au-delà de soi-même pour comprendre les difficultés des autres. Il s'agit d'avoir le courage de changer lorsque c'est nécessaire, aussi profondément ancrée la tradition soit-elle.

N'oublions pas que derrière chaque décision louable se cachent des personnes qui en subissent les conséquences. La véritable empathie se manifeste lorsque nous prenons en compte toutes les personnes touchées, non seulement nos concitoyens sinistrés, mais aussi les producteurs et vendeurs de fleurs, et tous ceux dont les moyens de subsistance dépendent des fêtes.

Source : https://thanhnien.vn/bao-lu-thay-doi-cach-tri-an-ngay-nha-giao-18525111716443378.htm