L’ensemble du pays utilisera un seul ensemble de manuels scolaires à partir de l’année scolaire 2026-2027, et les manuels seront fournis gratuitement d’ici 2030.

Le gouvernement a décidé d’utiliser un seul ensemble de manuels scolaires dans tout le pays à partir de l’année scolaire 2026-2027 et de fournir des manuels scolaires gratuits d’ici 2030.

Notamment, dans la résolution, le gouvernement a demandé au ministère de l’Éducation et de la Formation de revoir et d’achever le programme d’enseignement général, d’augmenter la durée des matières scientifiques, technologiques, informatiques et artistiques ; d’assurer la fourniture d’un ensemble unifié de manuels scolaires à l’échelle nationale à utiliser à partir de l’année scolaire 2026-2027 ; et de mettre en œuvre une feuille de route pour fournir des manuels scolaires gratuits à tous les élèves d’ici 2030.

Le Gouvernement exige également le développement de mécanismes et de politiques d’incitation spéciaux pour attirer d’excellents étudiants vers l’étude de la pédagogie et améliorer la qualité de la formation et de l’encadrement des enseignants et des gestionnaires de l’éducation ; élargir les programmes et projets de formation, former les enseignants et accroître le soutien aux enseignants pour qu’ils étudient afin d’améliorer leurs qualifications au pays et à l’étranger.

Organiser efficacement l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles ; enseigner les langues des pays voisins et enseigner des matières en anglais dans des lieux avec des conditions.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation est également chargé de présider et de coordonner avec les ministères et agences concernés l'élaboration et la mise en œuvre du projet de développement d'un système d'établissements d'enseignement professionnel de haute qualité qui répondent aux normes internationales et se concentrent sur la mise en œuvre efficace de la planification du réseau d'établissements d'enseignement professionnel pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2045 ; continuer à innover, développer et améliorer la qualité de l'enseignement professionnel jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore des réglementations et met en œuvre l'enseignement secondaire professionnel pour ceux qui ont terminé l'enseignement secondaire inférieur et élabore un ensemble de critères pour évaluer et reconnaître les capacités professionnelles accumulées des apprenants.

Parallèlement à cela, il faut élaborer des politiques visant à attirer des experts et des travailleurs hautement qualifiés pour participer à l’enseignement et à la formation professionnelle, ainsi qu’un mécanisme permettant de commander et d’attribuer des tâches de formation aux enseignants et aux professeurs de formation professionnelle à partir du budget de l’État.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation présidera et coordonnera avec les ministères et agences concernés l'élaboration et la mise en œuvre du cadre stratégique pour le développement de l'enseignement supérieur pour la période 2026-2035, avec une vision jusqu'en 2045 ; élaborera et mettra en œuvre un projet visant à organiser et à restructurer le système d'enseignement supérieur, et à fusionner et dissoudre les établissements d'enseignement supérieur de qualité inférieure.

Le Gouvernement a demandé au Ministère de l'Éducation et de la Formation d'élaborer un projet de recherche et de fusion des instituts de recherche avec les établissements d'enseignement supérieur ; de réglementer la structure organisationnelle des établissements d'enseignement supérieur pour éliminer les niveaux intermédiaires, en assurant une administration rationalisée, unifiée et efficace ; et d'étudier le transfert d'un certain nombre d'universités à la gestion locale pour améliorer l'efficacité de la gestion et mieux répondre aux besoins locaux en matière de formation des ressources humaines.

Parallèlement, il faut élaborer un projet visant à déployer des mécanismes et des politiques d’investissement forts et à disposer de mécanismes spécifiques et exceptionnels pour développer 3 à 5 universités d’élite suivant le modèle des universités de recherche de classe mondiale , formant des talents nationaux.

Actuellement, trois collections de manuels scolaires et quelques exemplaires sont disponibles sur le marché. Tous les lycéens ont utilisé les nouveaux manuels. En fonction des conditions et des besoins réels, les établissements peuvent choisir les manuels à enseigner.

Source: https://baolaichau.vn/giao-duc/ca-nuoc-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-tu-nam-hoc-2026-2027-den-nam-2030-cap-mien-phi-sach-giao-khoa-1338063