La « clé » pour aider les minorités ethniques à sortir de la pauvreté

Le développement de l’enseignement professionnel (EFP) et la création d’emplois pour les travailleurs des minorités ethniques et des zones montagneuses (EMMA) constituent l’un des contenus du sous-projet 3 du projet 5 du programme national cible sur le développement socio-économique dans les zones EMMA, contribuant à améliorer la qualité des ressources humaines et à soutenir l’emploi stable des travailleurs de l’EMMA.

Dans le cadre de la mise en œuvre du projet de développement de la formation professionnelle et de l'insertion professionnelle des travailleurs des minorités ethniques et des zones montagneuses, la province s'attache à mettre en œuvre efficacement et de manière synchronisée de nombreuses solutions pour améliorer la qualité de la formation professionnelle (EFP) et répondre aux exigences croissantes du marché du travail. Elle élabore un programme d'EFP adapté aux besoins et aux conditions des minorités ethniques. Elle maintient la formation des ressources humaines liée aux métiers traditionnels tels que la forge, le tissage de brocarts, la fabrication d'encens, la fabrication de papier, la fabrication de sucre de palme, la fabrication de vermicelles, la fabrication de tuiles, la fabrication de chapeaux coniques, la culture du mûrier, la sériciculture, l'aquaculture, l'élevage de gros bétail, la volaille, la culture de champignons, la fabrication de vermicelles séchés, la sculpture sur argent, le reboisement et la recherche de plantes médicinales. Elle soutient les travailleurs issus des minorités ethniques en leur fournissant des informations sur le marché du travail, des services de recherche d'emploi et de mise en relation, des services de promotion, d'orientation professionnelle, de création d'entreprises, de formation professionnelle et d'insertion professionnelle, des bourses d'emploi, un soutien aux travailleurs souhaitant travailler à l'étranger, des capitaux, des connaissances commerciales, des conseils aux créateurs d'entreprise, notamment pour les projets de développement des économies familiales et coopératives.

Le Centre de formation professionnelle et continue (FPC), les établissements d'enseignement professionnel et les organisations sociopolitiques se coordonnent pour recenser les besoins en formation professionnelle, développer des programmes de formation adaptés à chaque localité, diversifier les méthodes de formation et renforcer les liens avec les entreprises afin que les étudiants puissent exercer et trouver un emploi après l'obtention de leur diplôme. Parallèlement, ils encouragent l'orientation professionnelle et aident les apprenants à accéder à des politiques préférentielles. Des cours sont ouverts au sein même des hameaux afin que les minorités ethniques puissent étudier et travailler dans la production, acquérant ainsi des connaissances et appliquant efficacement les sciences et technologies à la production. Après leurs études, de nombreux étudiants transforment avec audace la structure des cultures et de l'élevage, développent la production et créent des emplois sur place pour de nombreux autres travailleurs. Ainsi, le nombre de travailleurs bénéficiant d'une formation professionnelle et occupant des emplois stables, adaptés à leurs capacités, leurs intérêts et leur profession est en augmentation. En 2024, le taux de travailleurs formés atteindra 50,9 %, dont 38,8 % ayant suivi une formation professionnelle.

Grâce au financement du Programme national cible pour le développement socio-économique des minorités ethniques et des zones montagneuses, le Centre de formation professionnelle de Ha Quang organise des formations professionnelles de niveau élémentaire et intermédiaire pour les travailleurs ruraux issus de ménages pauvres et quasi-pauvres, de familles de personnes handicapées et de minorités ethniques. Le directeur du Centre, Nong Van Dan, a déclaré : « Pendant la mise en œuvre, le Centre coordonne ses activités avec les associations, les syndicats et les comités populaires des communes afin de diffuser les politiques du Parti et de l'État en matière de formation professionnelle des travailleurs. Il étudie et recense les besoins de formation professionnelle des travailleurs et les besoins de recrutement des entreprises. Il propose ensuite des modèles de formation professionnelle adaptés aux conditions locales. Il met l'accent sur la mise en relation et l'insertion professionnelle des étudiants après la formation. Il surveille et évalue l'efficacité du placement des travailleurs après la formation professionnelle. Ainsi, il aide les apprenants à accéder aux sciences et aux technologies et à les appliquer à la production, à adapter la structure des cultures et de l'élevage, à réduire les coûts et à améliorer la productivité du travail. »

Le Centre de services pour l'emploi organise des actions de propagande et d'orientation professionnelle pour les élèves de 12e année.

Lors d'une formation en élevage de bétail et de volaille, M. Truong Van Cong, de la commune de Can Yen, a mis au point un modèle d'élevage porcin de haute technologie et a partagé : « Ma famille élève des porcs depuis de nombreuses années, mais à petite échelle. Nous souhaitons élever des porcs à grande échelle, mais nous manquons de connaissances en élevage et en médecine vétérinaire. Chaque fois que nous devons soigner ou reproduire des porcs, notre famille doit embaucher du personnel, ce qui augmente les coûts et réduit les bénéfices. » Suivre des formations en élevage et en médecine vétérinaire m'aide à acquérir des connaissances sur la détection et le traitement des maladies porcines courantes, réduisant ainsi les dommages causés par les épidémies. Je sais comment choisir des races porcines standard et utiliser les techniques de mélange d'aliments pour favoriser leur croissance et produire une viande de qualité. Jusqu'à présent, j'ai investi dans la construction d'une ferme de près de 1 000 ^m² , où j'élève 40 truies et plus de 400 porcs, pour un revenu annuel de 500 millions de VND, créant ainsi un ou deux emplois, chacun gagnant 5 millions de VND par mois. »

M. Nong Trung Tien, de la commune de Truong Ha, a partagé : « Auparavant, j'ai acheté un tracteur pour travailler la terre pour ma famille et pour d'autres ménages du village pendant la saison des cultures. Lorsque la machine tombait en panne, je devais la faire réparer, ce qui prenait du temps et de l'argent, affectant ainsi les revenus de ma famille. Après avoir participé à la formation à la réparation de machines agricoles organisée par le centre de formation professionnelle de Ha Quang, dans la commune, sous la forme d'une formation « accompagnement et explications », je le répare maintenant moi-même. De nombreux ménages de la commune et des environs me contactent régulièrement pour réparer leurs tracteurs, batteuses, herses et moissonneuses-batteuses en panne, ce qui crée des emplois et des revenus supplémentaires, contribuant ainsi à améliorer les conditions de vie de leur famille. »

Parallèlement au travail de l'Union des Jeunes, le Centre de services pour l'emploi organise des services d'orientation professionnelle, de recrutement et de promotion, ainsi que des informations sur les inscriptions aux formations professionnelles, le recrutement des entreprises et l'exportation de main-d'œuvre pour les jeunes et les travailleurs issus de minorités ethniques. Depuis le début de l'année, le Centre de services pour l'emploi a accompagné 3 906 travailleurs et présenté des emplois locaux à 369 personnes. 568 personnes ont trouvé un emploi et suivi une formation professionnelle grâce aux canaux d'information du Centre. Le Centre a organisé 3 salons de l'emploi, 9 conférences d'orientation professionnelle, 37 séances de négociation d'emploi et 12 séances de consultation et de présentation d'emploi. En collaboration avec Brother Industrial Co., Ltd., il a organisé 8 séances de consultation et de présentation d'emploi avec 342 participants ; il a mis en relation 6 entreprises en recherche d'emploi pour organiser 8 séances de négociation d'emploi avec 729 participants ; et en collaboration avec les Centres de services pour l'emploi des provinces de Bac Ninh, Thai Nguyen et Ninh Binh, il a organisé 5 salons de l'emploi en ligne mettant en relation employés et entreprises.

Les entreprises et coopératives, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de la province, recherchent, orientent et sélectionnent des métiers de formation adaptés à la réalité des zones rurales montagneuses. Elles établissent un lien entre l'offre et la demande de main-d'œuvre, et anticipent les besoins du marché du travail. Sur cette base, des modèles de formation professionnelle sont mis en place : formations intensives, formations courtes, formations en entreprises, formations sur commande des entreprises et des localités, etc., de l'école primaire à l'université, afin de fournir rapidement une main-d'œuvre suffisante et de répondre aux besoins des différents métiers. Parallèlement, de nombreuses politiques de soutien à la formation professionnelle sont mises en œuvre de manière synchrone et efficace, favorisant la socialisation, créant des modèles de formation adaptés et améliorant la qualité de la formation professionnelle des travailleurs ruraux et des minorités ethniques.

Ngoc Dung

Source: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/chia-khoa-giup-dong-bao-dan-toc-thieu-so-thoat-ngheo-1969.html