Standardisation des programmes de formation professionnelle selon les normes internationales

GD&TĐ - Le développement d'infrastructures de formation professionnelle conformes aux normes régionales et mondiales est une exigence stratégique et un indicateur de la compétitivité des ressources humaines du Vietnam.

Renforcer l'accréditation des programmes de formation selon les normes internationales

Dans un contexte d'intégration internationale toujours plus poussée, la qualité des ressources humaines est considérée comme la clé de voûte de la compétitivité économique . Le projet de document soumis au XIVe Congrès national du Parti définit clairement l'objectif : développer un nombre d'établissements de formation professionnelle, de filières de formation et de métiers afin d'atteindre un niveau équivalent à celui de la région et du monde. Il s'agit à la fois d'une exigence stratégique pour le système d'enseignement professionnel et d'un indicateur de la compétitivité des ressources humaines vietnamiennes en période d'intégration.

Le pays compte actuellement plus de 1 800 établissements de formation professionnelle, mais seuls 45 d'entre eux ont été sélectionnés pour des investissements de qualité. Parmi ces derniers, une vingtaine seulement visent à répondre aux normes régionales ou internationales, principalement dans le secteur technico-technologique. Pour atteindre l'objectif de 70 établissements de haute qualité d'ici 2030, dont 40 conformes aux normes régionales et mondiales , une transformation profonde des mécanismes d'investissement et d'inspection est indispensable, au profit d'une coopération internationale.

Les étudiants de la Faculté de Commerce participent à des activités pratiques lors du Salon des Entreprises avec des étudiants spécialisés en administration des affaires et en commerce.

Le Dr Vo Hong Son, directeur de l'École de commerce de Da Nang, a déclaré que les établissements de formation professionnelle s'efforcent d'investir dans des secteurs clés. Les industries et les professions prioritaires disposent chacune de leurs propres mécanismes budgétaires pour investir dans les équipements et moderniser les installations, tout en suivant de près les orientations et les directives du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue ( ministère de l'Éducation et de la Formation ). Cependant, ce processus se heurte encore à de nombreuses difficultés en raison de la lenteur de l'innovation des mécanismes d'allocation des ressources et des réglementations en matière d'investissement.

La Faculté de Commerce ambitionne de devenir un établissement de référence dans des secteurs spécifiques, en misant sur l'investissement dans l'innovation et le développement de programmes de formation à vocation internationale. Elle a mis en place de manière proactive des programmes clés dès la base. Ces programmes sont conçus conformément aux normes de l'ASEAN, ce qui implique des investissements dans les équipements, le transfert de technologies et l'amélioration de la qualité de la formation.

Actuellement, la Faculté de Commerce propose trois spécialisations principales : Comptabilité, Import-Export et Gestion Hôtelière, élaborées selon les normes nationales et celles de l’ASEAN. L’internationalisation des programmes, le transfert de technologies et la coopération en matière de formation avec des pays étrangers constituent des axes majeurs. Certaines spécialisations, comme la Gestion Hôtelière et la Gestion de la Restauration, ont permis à leurs étudiants d’effectuer des stages et de travailler à l’étranger, contribuant ainsi à renforcer la capacité d’intégration de l’enseignement professionnel vietnamien.

En outre, l'école est en train de constituer un profil d'inscription pour les spécialisations en logistique, commerce électronique et soins de beauté dans la liste des principales spécialisations nationales pour la période 2026-2030, en vue d'atteindre les normes régionales de l'ASEAN.

Le directeur de la faculté de commerce estime que, pour atteindre cet objectif, l'évaluation de la qualité de la formation professionnelle doit être obligatoire. Il n'existe actuellement aucun mécanisme contraignant obligeant tous les établissements de formation professionnelle à participer à cette évaluation.

Selon M. Son, l'obtention de l'accréditation d'un établissement de formation professionnelle témoigne de la responsabilité de l'école envers les apprenants et la communauté. Elle permet également d'affirmer sa place dans le réseau de formation professionnelle et d'ouvrir des perspectives favorables en matière de coopération nationale et internationale. Cependant, chaque établissement de formation professionnelle ayant des objectifs et des orientations différents, et l'accréditation n'étant pas obligatoire, tous les établissements ne sont pas enthousiastes à l'idée de la mettre en œuvre.

Promouvoir le modèle école-entreprise

Pour les secteurs clés, des budgets spécifiques sont actuellement alloués à l'investissement dans les équipements et les infrastructures de formation. L'École de Commerce bénéficie du soutien du Département de la formation professionnelle et continue (Ministère de l'Éducation et de la Formation) et des organismes de gestion afin de recevoir des orientations et de participer à des projets d'investissement dans les secteurs nationaux stratégiques. Par ailleurs, l'école exploite activement les programmes nationaux ciblés pour obtenir des ressources d'investissement supplémentaires, notamment pour l'acquisition et la modernisation des infrastructures.

La faculté de commerce a organisé un séminaire sur le thème « Connecter les entreprises – créer un écosystème de coopération et de développement ».

Selon le Dr Vo Hong Son, les établissements de formation professionnelle doivent privilégier l'intégration de la formation dans les besoins réels des entreprises. Pour ce faire, il est nécessaire de concevoir et d'adapter les programmes de formation afin d'accroître la pratique, d'organiser des formations directes en entreprise et d'inviter ces dernières à participer au processus pédagogique par le biais de thématiques, de modules ou d'exercices pratiques.

La Faculté de commerce a mis en œuvre avec succès le modèle « école-entreprise ». Ce modèle permet de tirer parti des infrastructures et équipements existants des entreprises, tout en offrant aux étudiants de nombreuses occasions de développer leurs compétences professionnelles, contribuant ainsi à réduire l'écart entre les normes nationales et régionales.

Sur le plan pratique, le Dr Vo Hong Son a déclaré qu'il est nécessaire de mettre en place un mécanisme d'investissement plus flexible pour les écoles ne figurant pas sur la liste nationale des établissements clés, mais ayant le potentiel de se développer selon les normes régionales ; d'encourager la coopération internationale directe entre les établissements de formation et les entreprises et organisations étrangères ; de promouvoir la socialisation des investissements dans les équipements et les programmes de formation, et d'intégrer les entreprises dans l'ensemble du processus de formation.

Développer des établissements de formation professionnelle conformes aux normes régionales n'est pas seulement la mission du secteur de la formation professionnelle, mais aussi un impératif stratégique pour le développement des ressources humaines nationales. Une fois les politiques d'investissement, d'autonomie et de partenariat mises en œuvre, la formation professionnelle vietnamienne pourra pleinement atteindre de nouveaux sommets et contribuer significativement à l'amélioration de la compétitivité de l'économie dans la nouvelle ère.

Source : https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-dao-tao-giao-duc-nghe-nghiep-huong-toi-chuan-quoc-te-post756140.html