Lors de la présentation du rapport, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le programme serait mis en œuvre sur une période de 10 ans, divisée en 2 phases.

L’objectif général du programme est de normaliser et de moderniser l’ensemble du système d’éducation et de formation, en créant un changement fondamental et profond dans la qualité de l’éducation et de la formation ; d’élargir les possibilités d’apprentissage pour tous, de garantir l’égalité d’accès à l’éducation et le droit à l’apprentissage tout au long de la vie ; et de répondre toujours mieux à la demande en ressources humaines, notamment en ressources humaines de haute qualité, pour un développement rapide et durable.

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Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, présente un rapport. Photo : Assemblée nationale

Le programme définit des groupes cibles spécifiques d'ici 2030. Plus précisément, le système d'enseignement préscolaire et général sera progressivement standardisé, en concentrant les ressources d'investissement sur la construction solide de 100 % des écoles et des salles de classe ; en assurant des installations et des équipements adéquats qui répondent aux normes, une attention particulière étant portée à l'investissement dans les salles de classe par matière, les salles de pratique, les expériences STEM/STEAM, les espaces de jeu et les environnements d'entraînement physique.

Dans le domaine de l'enseignement général, 50 % des établissements mettront en place et géreront un écosystème visant à développer les talents, à créer un environnement propice à la découverte et à l'épanouissement des élèves doués et à soutenir leur participation à des projets scientifiques et technologiques ainsi qu'à des start-ups créatives ; 50 % des établissements d'enseignement général disposeront de consultants en création d'entreprise formés, atteignant un ratio de 1 membre du personnel pour 800 élèves.

Au moins 70 % des élèves participent à au moins une activité sportive, culturelle ou artistique ; 50 % des établissements d’enseignement disposent de clubs sportifs et culturels fonctionnant régulièrement ; 50 % des élèves participent à au moins une activité ou un projet de service communautaire, contribuant ainsi à la formation de leurs qualités, de leurs capacités et de leur sens des responsabilités sociales.

Le programme fixe pour objectif que, d'ici 2035, 100 % des établissements d'enseignement préscolaire et général soient construits selon les normes en vigueur ; 100 % de ces établissements disposent du matériel pédagogique nécessaire pour faire de l'anglais la deuxième langue enseignée à l'école.

Les enseignants, les administrateurs scolaires et les apprenants bénéficient d'un développement approfondi de leurs compétences en matière d'application des technologies numériques, d'enseignement interdisciplinaire et d'organisation de l'enseignement des matières scientifiques en anglais.

Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que les ressources totales mobilisées pour mettre en œuvre le programme pour la période 2026-2035 s'élèvent à environ 580 133 milliards de VND, dont le budget central représente environ 349 113 milliards de VND (soit 60,2 %), le budget local environ 115 773 milliards de VND (19,9 %), le capital de contrepartie des établissements d'enseignement professionnel et supérieur environ 89 073 milliards de VND (15,4 %) et les autres capitaux légalement mobilisés devraient s'élever à 26 173 milliards de VND (4,5 %).

Les ressources totales mobilisées pour mettre en œuvre le programme pour la période 2026-2030 s'élèvent à au moins 174 673 milliards.

S'exprimant lors du débat, le vice-président de l'Assemblée nationale, Nguyen Khac Dinh, a déclaré que toutes les résolutions affirmaient que « la formation humaine est un développement global » et que « l'enseignement de l'alphabétisation est associé à l'enseignement aux personnes et à l'enseignement d'une profession ».

Il a insisté sur le fait que les adolescents et les enfants doivent suivre les cinq enseignements de l'oncle Hô. Il a également souligné que les écoles actuelles ne disposent pas d'assez d'espace pour permettre aux élèves de faire de l'exercice et de pratiquer un sport en début et en milieu de cours.

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Le vice-président de l'Assemblée nationale, Nguyen Khac Dinh, prend la parole. Photo : Assemblée nationale

Par ailleurs, M. Dinh a également souligné l'importance de l'apprentissage des compétences de vie et a exprimé sa tristesse face aux cas de noyade d'élèves qui surviennent chaque été. « Chaque enfant scolarisé doit savoir nager, d'abord pour se sauver lui-même, puis, s'il nage bien, pour pouvoir sauver ses camarades en cas d'inondation », a-t-il déclaré.

Citant le souhait du Secrétaire général selon lequel « un lycéen devrait savoir jouer d'au moins un instrument de musique », le vice-président de l'Assemblée nationale a déclaré que les élèves doivent également savoir pratiquer au moins un sport ou une activité artistique afin d'acquérir des compétences et d'améliorer leur santé.

Le président de la commission des sciences, des technologies et de l'environnement, Nguyen Thanh Hai, a évoqué l'éthique et les connaissances des étudiants.

Selon elle, « les connaissances sont déjà très complètes », mais il faut tenir compte de l'éthique. Mme Hai a demandé : Plus de 90 % des élèves sont aujourd'hui considérés comme ayant de bons résultats scolaires et une bonne conduite. Cette évaluation est-elle réaliste ? Est-elle fondée ?

Préoccupée par les causes de l'incident récent au cours duquel un élève a agressé un professeur, elle a déclaré : « Nous pouvons examiner le comportement de cet élève au cours du semestre et de l'année scolaire précédents. »

Selon Mme Hai, il est nécessaire d'établir des normes et des critères clairs pour évaluer « les enseignants en tant qu'enseignants et les élèves en tant qu'élèves ». Les bons élèves doivent être évalués comme tels, et les mauvais élèves comme moyens.

« On ne peut pas se contenter de chiffres virtuels, avec un ratio de 90 %, 95 %, bon, excellent », a fait remarquer Mme Hai.

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Nguyen Thanh Hai, président de la commission des sciences, des technologies et de l'environnement. Photo : Assemblée nationale

Mme Nguyen Thanh Hai a raconté l'histoire d'une émission de télévision récente où l'on voyait une élève de 12 ans préparer un repas copieux pour sa famille, composé notamment de soupe de crabe, de porc frit et de tofu frit. La vidéo a été visionnée des millions de fois.

Elle a expliqué que dans sa génération, il était normal qu'un enfant de 8 ou 9 ans aide ses parents à cuisiner, mais que c'était devenu un phénomène social.

En comparaison, Mme Hai espère qu'avec une ressource d'investissement énorme (580 000 milliards de VND sur 10 ans), une génération d'étudiants sera formée pour être « à la fois bons et spécialisés », avec de bonnes performances académiques mais sachant aussi aimer leurs parents, possédant des compétences de vie, de véritables « bons enfants, bons élèves ».

Source : https://vietnamnet.vn/chung-ta-phai-chap-nhan-khong-the-luc-nao-cung-90-95-hoc-sinh-tot-gioi-2463663.html