Envisager de supprimer les admissions universitaires anticipées

De nombreux experts estiment que ce projet de loi engendrera des inégalités dans le processus d'admission, complexifiant les démarches d'inscription, augmentant le nombre de candidats « fantômes » et allongeant les délais d'attente pour les candidats remplissant tous les critères d'admission anticipée. En réponse à ces inquiétudes, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré que les universités procèdent de manière indépendante aux admissions anticipées et que le problème des candidats « fantômes » ne se pose que lorsque le ministère met en place une procédure d'admission unifiée.

M. Son a fait valoir qu'il est impossible de prédire le pourcentage de candidatures « fantômes » (candidatures d'étudiants qui ne s'inscrivent pas à un programme spécifique) pour chaque école et chaque spécialisation, ce qui conduit les écoles à vouloir organiser des admissions anticipées pour atteindre leurs quotas ou pour obtenir autant de places d'admission anticipée que possible, ce qui entraîne une détermination incertaine des quotas et des notes minimales d'admission.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, répond aux questions des journalistes. Photo : DX

Selon M. Son, le ministère de l'Éducation et de la Formation, à l'instar des autres ministères et organismes, fonde ses révisions de textes législatifs sur des bases juridiques et des réalités pratiques. Tout au long de la mise en œuvre de la réglementation relative aux admissions, le ministère a suivi de près les avis des experts et des acteurs concernés afin de mener à bien le processus d'admission en collaboration directe avec les établissements scolaires et les directions de l'Éducation et de la Formation qui gèrent l'enseignement secondaire.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a affirmé que l'équité et la qualité sont les principes fondamentaux de l'éducation. Il a également souligné l'importance d'améliorer l'efficacité et de créer des conditions favorables aux candidats : « À titre d'exemple, hier (6 décembre), nous avons organisé un séminaire ouvert et constructif avec la participation d'une cinquantaine d'experts directement impliqués dans les admissions et la formation dans les établissements d'enseignement supérieur. Leurs avis concordent pleinement avec le projet du ministère. »

Pour expliquer plus en détail le projet de loi, le vice-ministre Hoang Minh Son a indiqué que la pratique des admissions anticipées à l'université remonte à six ou sept ans. Auparavant, toutes les universités procédaient à des admissions centralisées après la publication des résultats du baccalauréat. Depuis 2017, certains établissements d'enseignement supérieur ont instauré des admissions anticipées sur la base des relevés de notes ou d'autres distinctions.

Selon M. Son, lorsqu'un établissement d'enseignement organise des admissions anticipées, les autres établissements se précipitent également pour obtenir un avantage concurrentiel : « Quand tout le monde est en compétition, tout le monde est mis à rude épreuve. Les établissements d'enseignement doivent se préparer dès le début de l'année au processus de recrutement, en collectant les dossiers de candidature, et les élèves de terminale doivent se dépêcher de passer les examens de certification pour compléter leurs dossiers. Tout le monde est mis à rude épreuve, mais les résultats ne sont pas très concluants. Sur 8 candidatures retenues pour une admission anticipée, une seule aboutit à une inscription ; ou sur 2 candidatures retenues pour une admission anticipée, une seule aboutit à une inscription ultérieure. »

Le vice-ministre a expliqué que les notes minimales d'admission sont généralement abaissées afin d'attirer davantage d'étudiants ; par conséquent, le taux d'admission est imprévisible et le nombre de candidatures fantômes (candidatures déposées sans inscription) est très élevé. Il a également cité des exemples récents où les notes minimales d'admission pour certaines filières ont explosé lors de la procédure d'admission générale.

« Un candidat a obtenu 25 points et a été admis dans cette filière, alors que la note minimale requise pour l'admission était de 26 points. S'il avait postulé plus tôt, il aurait été admis. Cette injustice nuit à la qualité de l'enseignement », a déclaré M. Son.

Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont également déclaré qu'en raison de la procédure d'admission anticipée, des élèves n'ayant pas encore terminé leurs études secondaires sont pris en considération, ce qui crée une injustice. Si certains élèves ont la possibilité d'étudier plus tôt et de terminer le programme du premier semestre, la plupart ne terminent qu'en mai. Par conséquent, les critères d'admission, basés sur les résultats scolaires, sont inégaux, ce qui engendre également une injustice.

Le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré qu'un des principaux impacts négatifs sur l'enseignement secondaire est que de nombreux élèves, déjà admis à l'université, se désintéressent de leurs études et se contentent d'assister passivement aux cours. Beaucoup d'élèves intégrant des lycées spécialisés se sentent presque assurés de leur admission et ne se concentrent pas sur un apprentissage approfondi ni sur l'étude des matières véritablement nécessaires à leur formation future. Par conséquent, la qualité de l'enseignement secondaire s'en trouve affectée, ce qui entraîne ultérieurement une baisse de la qualité de l'enseignement universitaire, les élèves manquant de bases solides.

« Nous pourrions envisager de supprimer les admissions anticipées. Fort de plusieurs années d'expérience et des retours d'information des parties prenantes, le ministère de l'Éducation et de la Formation a apporté des modifications pour remédier à ces lacunes. En réduisant le pourcentage d'admissions anticipées, seuls les élèves véritablement exceptionnels seront admis directement. Les élèves pourront ainsi se concentrer sur la procédure d'admission générale, garantissant équité, qualité, efficacité et simplicité », a déclaré le vice-ministre, ajoutant qu'ils examineront la possibilité de maintenir le taux d'admissions anticipées à 20 % ou de le supprimer complètement et de l'intégrer à la procédure d'admission générale.

Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a constitué une base de données complète regroupant les relevés de notes, les résultats des examens de fin d'études secondaires, les scores des tests d'aptitude et les résultats des évaluations des compétences cognitives des établissements scolaires. Ces derniers n'auront plus qu'à se baser sur ces résultats, et les élèves pourront ainsi achever leur cursus de terminale en toute sérénité et choisir leur filière et leur établissement de prédilection grâce à ce système. Ce dispositif offrira à tous un système éducatif plus simple et plus efficace, transparent, équitable, de qualité, performant et accessible.

Source : https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov