Ensemble, nous aspirons à un écosystème éducatif efficace

Les écoles professionnelles encouragent l'orientation et l'inscription des élèves de tous niveaux à la formation professionnelle. Photo : THU HA

M. Nguyen Van Duc, directeur adjoint du Da Nang Food College : Créer toutes les conditions pour que les étudiants puissent aller à l'école.

Face à la forte demande des élèves, l'école a ouvert deux classes au lycée Hoa Bac, à Hoa Ninh, en 2016. L' enseignement général a été mis en place en 2017, en collaboration avec le Centre de formation continue n° 1. L'organisation de l'enseignement au lycée s'est heurtée à de nombreuses difficultés, tant au niveau des locaux que des enseignants. Cependant, le personnel et les élèves ont collaboré pour surmonter ces difficultés. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le taux de réussite a dépassé 80 %.

La difficulté actuelle, selon nous, réside dans le fait que la formation simultanée à la culture et à la profession exerce une forte pression sur les élèves, alors que les parents souhaitent toujours que leurs enfants obtiennent un diplôme d'études secondaires. Il est donc nécessaire de continuer à simplifier le programme et à utiliser les technologies pour faciliter la tâche des élèves.

La difficulté se pose également du côté des parents, qui craignent que leurs enfants suivent une formation professionnelle loin de chez eux et souhaitent donc que leurs enfants étudient près de chez eux. Il est donc nécessaire de développer un modèle combinant enseignement classique (formation professionnelle) et lycée directement au sein de l'établissement afin que les élèves puissent étudier dans les meilleures conditions. Cependant, il est important d'organiser les cours de manière appropriée. À notre avis, l'école privilégie la formation théorique dans les unités affiliées, les matières spécialisées enseignées pendant l'été ou les formations en présentiel ; côté établissement, il faut coordonner l'apprentissage en ligne et le système de formation en ligne.

M. Chau Van Thuy, chef du département de la formation continue, département de l'éducation et de la formation de la ville de Da Nang : Garantir l'équité dans l'éducation

En 2020, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le communiqué officiel n° 2857 relatif aux directives d'organisation de l'enseignement du programme de formation continue du secondaire combiné à la formation professionnelle dans les établissements d'enseignement professionnel. Cette politique crée les conditions permettant aux établissements d'enseignement professionnel d'enseigner le programme de formation continue du secondaire, facilitant ainsi aux bacheliers l'accès à la formation professionnelle combinée aux études culturelles selon le programme 9+, mettant ainsi en œuvre la directive n° 10 du Parti et du Gouvernement sur la répartition des élèves.

Ainsi, en l'absence de centre de formation continue, les lycées sont autorisés à dispenser des cours de formation continue. Les parents souhaitent que leurs enfants obtiennent leur diplôme de fin d'études secondaires ; la combinaison de ces enseignements entre lycée et formation continue répond donc aux besoins des parents et des élèves.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des documents et rapidement mis en œuvre des instructions pour contribuer à la mise en œuvre efficace des tâches d'enseignement et d'apprentissage du programme de formation continue. De la formation et de l'accompagnement des enseignants et des responsables pédagogiques à l'utilisation des manuels scolaires, les premières évaluations démontrent une certaine efficacité pour maintenir le processus d'apprentissage et garantir l'équité dans l'éducation.

M. Nguyen Van Ngoc, directeur du Centre de formation continue n° 4 : Recommander de prêter attention à l'investissement dans les installations

Malgré de nombreux résultats positifs, la mise en œuvre du programme de formation continue au lycée se heurte encore à de nombreuses difficultés. Premièrement, la qualité de l'enseignement est inférieure à celle du programme d'enseignement général, tandis que la poursuite des études en formation professionnelle intermédiaire et en formation continue au lycée entraîne un grand nombre d'abandons scolaires, faute de pouvoir suivre le programme. Les infrastructures et équipements d'enseignement et d'apprentissage du Centre de formation continue n'ont pas bénéficié d'investissements suffisants, ce qui explique le manque d'effectifs et de qualité de l'unité. Le manque d'enseignants constitue une autre difficulté.

Nous espérons que les établissements de formation professionnelle qui accueillent des élèves en formation continue au lycée devront investir dans un équipement pédagogique minimal pour assurer l'efficacité de leurs activités pédagogiques. Parallèlement, nous sommes déterminés à conseiller et à orienter les élèves vers des études secondaires professionnelles combinées à la formation continue au lycée, et à les orienter uniquement vers ce type d'enseignement afin d'augmenter progressivement le taux annuel d'obtention du diplôme de fin d'études secondaires, d'améliorer le recrutement et l'orientation professionnelle, et de tenir compte des capacités et des aspirations des élèves inscrits en formation continue au lycée.

À partir de la pratique de la répartition des élèves après l'obtention du diplôme d'études secondaires et avec la tendance au développement d'une société d'apprentissage, le centre espère recevoir une attention et des investissements dans les installations pour répondre aux activités d'enseignement et d'apprentissage conformément au programme d'enseignement général 2018.

Les étudiants qui suivent le programme de formation continue au secondaire sont exemptés des frais de scolarité.

Le Gouvernement a publié le décret n° 238 du 3 septembre 2025 réglementant les politiques relatives aux frais de scolarité, à l'exonération, à la réduction, au soutien aux frais de scolarité, au soutien aux frais d'apprentissage et aux prix des services dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Le décret stipule que 14 matières sont exemptées des frais de scolarité, y compris les enfants d'âge préscolaire, les lycéens, les étudiants des programmes d'enseignement général (étudiants suivant des programmes d'enseignement régulier au niveau du collège et étudiants suivant des programmes d'enseignement régulier au niveau du lycée) dans les établissements d'enseignement public du système éducatif national ; les étudiants de l'enseignement professionnel et des établissements d'enseignement supérieur qui sont handicapés...

Source : https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html