À l'occasion du Mois d'action pour les enfants, nous souhaitons bâtir des « écoles heureuses » pour les enfants. Pour cela, les enfants doivent bénéficier d'un environnement sain, sans pression scolaire ni souci des notes…
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| À l'occasion du mois d'action pour les enfants, nous souhaitons « construire » des enfants heureux. (Source : Tuoi Tre) |
Ces dernières années, l'opinion publique a souvent souligné que les étudiants subissent une pression pour étudier et réussir en raison d'un emploi du temps chargé et de connaissances considérables. Sans compter que beaucoup d'enfants doivent suivre des cours supplémentaires, des cours d'été, et même étudier pendant les vacances et les week-ends, ce qui ne leur laisse pas le temps de se reposer, de jouer ou de se divertir. Comme l'ont souligné de nombreux psychologues, cela a un impact significatif sur leur développement psychologique.
Sachez que les enfants doivent étudier pour acquérir des connaissances et grandir. Cependant, si la pression des études devient un obstacle, les transformant en « machines à apprendre » et les fatigant, il peut être nécessaire de revoir leur stratégie et d'apporter les ajustements nécessaires.
Il est triste de constater le suicide d'un étudiant. De nombreuses raisons peuvent conduire à des actes stupides et négatifs chez les enfants. Parmi elles, on ne peut certainement pas exclure les études. La compétition pour les places en classe et les emplois du temps chargés transforment de nombreux enfants en « coqs de combat », « chevaux de bataille »…
| Les parents doivent également changer d'état d'esprit et adapter leurs attentes et leurs objectifs pour leurs enfants. Ne pensez pas que les enfants n'ont qu'à étudier, car ils ont beaucoup de choses à découvrir , à cultiver leur âme et leur personnalité, en plus de leurs compétences. |
Sans parler des attentes excessives que les parents placent sur leurs enfants. La distance les rend solitaires. Face aux difficultés, les enfants ne sont ni écoutés, ni soutenus, ni soutenus, ni encouragés, alors qu'ils pourraient résoudre les problèmes qu'ils rencontrent dans la vie, comme le harcèlement à l'école ou l'isolement. Ils deviennent démunis en compétences relationnelles et en savoir-être.
Demandons-nous combien de collégiens et de lycéens sont aujourd'hui capables de cuisiner seuls et de vivre de manière autonome, sans la présence de leurs parents. En raison de la concurrence des examens pour intégrer des écoles spécialisées et des classes sélectives, de nombreux élèves n'ont pas beaucoup de temps pour acquérir et expérimenter des compétences de vie et des savoir-être. C'est pourquoi certains manquent de connaissances pratiques et sont désemparés face aux problèmes, sombrant facilement dans la déception et la dépression.
Aujourd'hui comme à toute époque, les enfants ont besoin d'acquérir des compétences et de développer leur personnalité par le biais de petites choses. Comment les aider à se sentir en sécurité chez eux et à avoir confiance en leurs parents ? Les parents doivent écouter leurs enfants pour les comprendre. Écouter, respecter leurs opinions et résoudre leurs problèmes avec eux. Ce n'est qu'en devenant amis avec leurs enfants que les parents peuvent lever les barrières.
En ce mois d'action pour les enfants, notre objectif est peut-être de « former » des enfants heureux. Pour cela, les enfants doivent hériter d'un environnement heureux et sain. Les parents doivent également changer leur façon de penser, ajuster leurs attentes et leurs objectifs pour leurs enfants. Ne pensez pas que les enfants n'ont qu'à étudier, car ils ont beaucoup à découvrir, à cultiver leur âme et leur personnalité, en plus de leurs compétences.
Premier pays d'Asie et deuxième au monde à ratifier la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant (CDE) en 1990, grâce à l'engagement politique et au leadership du Parti et de l'État, la vie des enfants vietnamiens dans toutes les régions du pays est constamment assurée. De plus en plus d'enfants sont protégés, vivent, reçoivent des soins de santé, étudient et sont prioritaires dans les politiques sociales.
L'article 100 de la loi de 2016 sur l'enfance stipule : Les parents, les enseignants, les travailleurs de la garde d'enfants et les membres de la famille ont la responsabilité de cultiver les connaissances et les compétences pour éduquer les enfants sur l'éthique, la personnalité, les droits et les devoirs des enfants ; créer un environnement sûr, prévenir les accidents et les blessures pour les enfants ; empêcher les enfants de tomber dans des circonstances particulières, de risquer d'être maltraités ou d'être maltraités.
On peut beaucoup parler des droits de l'enfant. Mais il est triste de constater que, quelque part, des cas de maltraitance et de violence envers les enfants persistent et ne montrent aucun signe de diminution. On continue de penser qu'il faut « gâter l'enfant » et il y a encore des pères et des mères qui « adorent » les réussites, qui « aiment » les 10 points…
Les parents devraient avant tout être proactifs dans l'éducation de leurs enfants, et ne pas laisser la maladie de la réussite les dominer. Ce n'est qu'en ne mesurant pas la valeur de leurs enfants à l'aune de leurs notes et de leurs titres que la pression sur eux peut être quelque peu atténuée.
Lors de sa 10e session en avril 2022, la Commission permanente de l'Assemblée nationale a examiné et commenté le projet de loi sur la prévention et le contrôle des violences conjugales (modifié). Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a évoqué une forme de violence conjugale à laquelle peu de gens avaient pensé auparavant. La violence conjugale ne se limite pas à la torture, aux coups, aux insultes et à la terreur mentale, mais inclut également le fait de forcer les enfants à étudier beaucoup.
| On peut beaucoup parler des droits de l'enfant. Mais il est triste de constater que, quelque part, des cas de maltraitance et de violence envers les enfants persistent et ne montrent aucun signe de diminution. On continue d'avoir l'impression qu'il faut "épargner la verge et gâter l'enfant", et il y a encore des pères et des mères qui "adorent" les réussites, qui "adorent" les 10 points… |
Selon le ministre Nguyen Kim Son, les parents ont des attentes trop élevées envers leurs enfants, les obligeant à étudier jusqu'à 2 ou 3 heures du matin, exigeant que leurs enfants obtiennent 10 points, ce qui crée une pression qui dépasse les capacités et les aptitudes des enfants.
Les enfants, qui devraient être à un âge où ils ont besoin de jouer et d'expérimenter, sont au contraire cloués à leur bureau. De nos jours, on parle souvent d'« école heureuse », d'apprentissage des compétences de vie, d'éducation pour devenir de bonnes personnes… Mais trouver un équilibre entre l'apprentissage théorique, l'expérience pratique et le jeu reste problématique pour les enfants d'aujourd'hui. De plus, malgré la réforme de l'éducation, la pression scolaire des enfants n'a pas diminué.
Peut-être que pour soulager la pression sur les enfants, les parents devraient apprendre à accepter les défauts de leurs enfants, accepter leurs bulletins scolaires pas très bons, afin que les enfants puissent apprendre, expérimenter et s'amuser au vrai sens du terme.
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