Les universités utilisent des mesures strictes pour avertir les étudiants qui n'ont pas atteint les normes de production en anglais.

Les compétences linguistiques en langue étrangère sont essentielles pour permettre aux étudiants de s'insérer sereinement sur le marché du travail, notamment dans un contexte d'internationalisation. Conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, ces compétences sont définies selon le Cadre national des qualifications vietnamien, en vigueur depuis 2016. Le niveau B1 est le niveau minimal requis par la plupart des universités pour évaluer les compétences linguistiques en langue étrangère. Comment ces compétences sont-elles appliquées dans de nombreuses universités ? Nous vous invitons à consulter les articles de VietNamNet sur ce sujet.

Des encouragements, des conseils...

L'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville, loin d'être perçue comme une école technique au niveau d'anglais insuffisant, affiche un taux de réussite exceptionnel : très peu d'étudiants obtiennent leur diplôme en retard faute de compétences linguistiques suffisantes. L'établissement justifie ce résultat par un accent mis, outre l'enseignement des connaissances, sur la formation linguistique, préparant ainsi ses étudiants à intégrer le marché du travail hautement qualifié et le monde.

M. Bui Hoai Thang, responsable du département de formation, a indiqué que, pour favoriser l'apprentissage de l'anglais, l'établissement fixe des objectifs pour chaque niveau et chaque année scolaire, conformément au programme pédagogique. Les élèves doivent atteindre les normes de production en langue étrangère requises avant de recevoir leur projet de fin d'études ; ainsi, une fois le projet terminé, ils reçoivent immédiatement leur certificat de fin d'études.

« L’école organise des cours d’anglais et fournit aux élèves des outils pédagogiques protégés par le droit d’auteur, associés à des cours d’anglais renforcés, afin de leur offrir davantage d’opportunités d’apprentissage », a déclaré M. Thang.

Le responsable du département de formation de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville a déclaré que les centres de langues étrangères de l'établissement proposent également de nombreuses activités complémentaires telles que des clubs et des activités extrascolaires.

M. Thang a conseillé aux étudiants, notamment ceux en génie, d'étudier les langues étrangères de façon continue, de terminer rapidement les cours et d'atteindre les objectifs fixés. Il les a également encouragés à profiter de leur jeunesse pour accélérer leur apprentissage et se motiver afin d'acquérir les meilleures connaissances et de pouvoir travailler dans un contexte international. En cas de difficultés, ils devraient oser demander de l'aide à leur établissement, leurs amis, les associations étudiantes ou les mouvements de jeunesse.

À l'Université nationale d'économie , M. Le Anh Duc, directeur adjoint du département de gestion de la formation, a déclaré que la solution de l'école consiste à diffuser largement auprès des candidats les normes de rendement et les règlements de l'école pendant le processus de consultation d'admission et les activités de début de semestre des étudiants.

Pour les étudiants qui ne possèdent pas de certificat international d'anglais, l'école organisera, après leur inscription, un test de niveau d'anglais conforme aux normes internationales, qui servira de base pour les aider à construire un parcours d'apprentissage répondant aux objectifs fixés.

« Nous élaborons des programmes de formation intensive en anglais conformes aux normes internationales pour les étudiants qui n'ont pas atteint le niveau requis ; parallèlement, nous organisons des consultations et des séances d'orientation individuelles pour chaque étudiant afin de lui proposer un parcours d'apprentissage adapté. Les étudiants peuvent ainsi s'inscrire à un programme d'études correspondant à leur niveau », a déclaré M. Duc.

L'Université nationale d'économie organise régulièrement des tests d'anglais pour classer, évaluer et alerter les étudiants en cas de difficulté. « Nous collaborons avec des organismes internationaux spécialisés dans l'anglais pour organiser les examens IELTS au sein de l'établissement et ainsi offrir les conditions les plus favorables aux étudiants », a déclaré M. Duc.

Selon M. Nguyen Thanh Hung, chef du département de formation de l'Université des sciences et technologies de Hanoï , l'établissement s'efforce de soutenir de nombreuses manières les étudiants afin qu'ils atteignent les normes de production en langues étrangères.

« Plutôt que d'attendre la fin de la formation pour vérifier et évaluer le parcours des étudiants, l'Université de Technologie le révise et l'adapte régulièrement. À chaque étape, les étudiants doivent atteindre un certain niveau de maîtrise de la langue étrangère pour poursuivre leurs études. Par exemple, si un étudiant n'a pas atteint le niveau requis, l'établissement limite son inscription à un trop grand nombre de cours et lui envoie régulièrement des rappels et des communications afin qu'il consacre davantage de temps à l'apprentissage de l'anglais », a déclaré M. Hung.

Il a ajouté que l'établissement mettra en œuvre prochainement plusieurs solutions, notamment la mise en place d'un plan de cours semestriel permettant aux étudiants d'atteindre les objectifs fixés pour l'obtention de leur diplôme. « Si vous attendez les un ou deux derniers semestres pour étudier, vous n'arriverez pas à suivre », a déclaré M. Hung.

« Nous nous efforçons de quantifier au mieux ces parcours. Les données sont déjà disponibles dans le système. Par exemple, le semestre dans lequel se trouve un étudiant, le nombre de crédits/points qu'il a accumulés et le niveau d'anglais qu'il devrait avoir à ce stade. Limiter le nombre de crédits/matières auxquels ils peuvent s'inscrire est également une solution, car cela les oblige à consacrer du temps à l'étude et à atteindre un certain niveau d'anglais. »

Étudiants de l'Université des technologies de l'information (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville). Photo : Fournie par Nguyen Tan Tran Minh Khang

Par ailleurs, l'Université des sciences et technologies de Hanoï s'efforce de multiplier les occasions d'apprentissage des langues étrangères pour ses étudiants. « Nous cherchons à nous internationaliser en attirant davantage d'étudiants internationaux et en invitant des professeurs étrangers. Les associations et le syndicat des jeunes organisent plus de clubs autour de l'anglais. L'université dispose également d'un centre spécialisé dans la formation en langues étrangères pour soutenir les étudiants en difficulté », a déclaré M. Hung.

Un représentant de l'Université de Commerce a indiqué que la solution habituelle de l'établissement consiste à encourager davantage les étudiants à atteindre les normes de maîtrise des langues étrangères. L'école dispose également d'un centre de formation professionnelle, rattaché au centre d'anglais, qui propose des cours du soir aux étudiants afin de les aider à se perfectionner et à se préparer aux examens.

« Comme il s’agit d’une unité affiliée à l’école, les cours bénéficient de tarifs plus avantageux que lorsque les étudiants s’inscrivent pour étudier à l’extérieur », a-t-il déclaré, ajoutant que l’école maintiendrait les normes de production en anglais et exigerait même des résultats plus élevés à l’avenir afin de continuer à améliorer la qualité de la formation.

... à des mesures « fortes »

Le Dr Nguyen Tan Tran Minh Khang, vice-recteur de l'Université des technologies de l'information (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), a indiqué que l'établissement applique un règlement relatif aux compétences linguistiques étrangères, qui doivent être maîtrisées chaque semestre. Les étudiants ne satisfaisant pas à ces exigences se verront refuser l'accès aux cours spécialisés.

L'établissement propose un système de bourses pour encourager les élèves à obtenir rapidement des certifications linguistiques internationales. Parallèlement, un système d'alerte automatique signale les élèves qui ne les obtiennent pas. Le centre de langues de l'école organise également diverses activités pédagogiques, pendant et en dehors des heures de cours, pour aider les élèves à consolider leurs acquis linguistiques. Ce centre a également mis en place une plateforme de cours en ligne permettant aux élèves d'étudier de manière autonome et de renforcer leurs compétences linguistiques en dehors des heures de cours.

Cependant, selon M. Khang, les étudiants doivent prendre conscience de l'importance des compétences linguistiques étrangères – condition indispensable à leur future carrière – et élaborer un plan d'études à long terme, détaillé pour chaque jour, semaine, mois et année, de leur entrée à l'université jusqu'à l'obtention de leur diplôme. Ils doivent ensuite persévérer dans leurs études afin d'acquérir les compétences prévues et s'inscrire chaque année à des examens de certification pour évaluer leur niveau.

À l'Université de l'Industrie et du Commerce de Hô Chi Minh-Ville, M. Thai Doan Thanh, vice-recteur, a indiqué que l'établissement dispose d'un département et d'un centre de langues étrangères, ainsi que d'un centre de formation et d'évaluation linguistique proposant six niveaux de tests de compétence en anglais. L'université offre de multiples options aux étudiants, leur permettant ainsi de suivre des cours de coréen, de français ou de japonais. Par ailleurs, elle applique une politique d'exemption ou de réduction des frais de cours de préparation et des frais d'examen.

« Chaque mois, nous rappelons aux étudiants les règles du système. C'est comme un avertissement, un catalyseur constant pour les inciter à être plus attentifs », a déclaré M. Thanh, espérant ainsi que les étudiants s'efforceront de respecter les normes requises et d'éviter de compromettre leurs perspectives de carrière et d'emploi.

« Le niveau de compétence en langue étrangère est une exigence obligatoire, l’école ne le réduira pas, les étudiants doivent donc avoir un plan de formation pour se préparer ; il est préférable de l’atteindre dès la première ou la deuxième année afin de pouvoir ensuite se concentrer sur l’étude de leur spécialité », a affirmé M. Nguyen Trung Nhan, chef du département de formation de l’Université d’industrie de Hô Chi Minh-Ville.

De nombreux élèves ayant atteint les normes de production anglaise n'ont pas obtenu leur diplôme, pourquoi ?

Les exigences en matière de compétences linguistiques en langue étrangère retardent chaque année l'obtention du diplôme de milliers d'étudiants. Les universités affirment que ces exigences ne sont pas trop strictes et que le problème vient des étudiants eux-mêmes.

Des milliers d'étudiants voient leur diplôme retenu en raison de leurs résultats en anglais.

Les exigences en matière de langue étrangère (principalement l'anglais) entraînent chaque année un retard dans l'obtention du diplôme pour des milliers d'étudiants. Certains accusent un retard de un à deux mois, tandis que d'autres reçoivent leur diplôme plusieurs années après l'obtention de leur diplôme initial.

« Les professeurs d'anglais bégayent lorsqu'ils communiquent avec des étrangers »

J'ai été témoin d'une scène où un professeur d'anglais de lycée a bégayé puis s'est tu lors d'un échange avec un collègue américain. Il est important de noter que ce n'est pas un cas isolé.

Source : https://vietnamnet.vn/dai-hoc-dung-bien-phap-manh-canh-bao-sinh-vien-chua-dat-chuan-dau-ra-tieng-anh-2326600.html