Une université n'est pas qualifiée si son taux d'abandon scolaire dépasse 10 %.

Si le taux d'abandon scolaire dépasse 10 %, ou si plus de 30 % du nombre total d'étudiants sont insatisfaits des enseignants, l'université risque de ne pas satisfaire aux normes, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation .

Dans le projet de circulaire réglementant les normes des établissements d'enseignement universitaire, sur lequel le ministère de l'Éducation et de la Formation a sollicité des avis du 23 mai au 23 juillet, le ministère a proposé 6 normes et 26 critères pour évaluer les universités.

Les six critères portent sur : l’organisation et l’administration, le corps professoral, les conditions d’enseignement et d’apprentissage, les finances, les inscriptions et la formation, la recherche et l’innovation. Pour chaque critère, le ministère définit des exigences spécifiques.

En particulier, le ratio étudiants/enseignant titulaire ne doit pas dépasser 40. Le taux de satisfaction des étudiants vis-à-vis des enseignants doit être supérieur à 70 %. Ce taux s'applique également aux critères relatifs aux infrastructures, aux conditions d'apprentissage, au processus d'apprentissage global et à l'expérience étudiante.

Concernant les effectifs, un établissement scolaire agréé doit atteindre un taux de présence d'au moins 50 %. Le taux d'abandon scolaire annuel ne doit pas excéder 10 %, et le taux d'abandon après la première année ne doit pas dépasser 15 %. Par ailleurs, le taux de réussite au baccalauréat doit être d'au moins 70 %, dont au moins 50 % doivent obtenir leur diplôme dans les délais impartis.

Ce sont des points nouveaux par rapport à la réglementation de 2015.

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Les étudiants de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville finalisent leurs démarches d'inscription pour la rentrée de septembre 2022. Photo : Thanh Tung

Un responsable du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que ces critères sont couramment utilisés par les pays et constituent des critères importants pour démontrer « les progrès et la réussite des apprenants ».

Inquiet de voir que des critères relatifs au nombre d'étudiants qui abandonnent leurs études ou obtiennent leur diplôme dans les délais impartis pourraient inciter les universités à courir après les résultats, le ministère a déclaré que cela était impossible car les établissements scolaires étaient tenus de respecter d'autres exigences telles que la qualité des étudiants formés, le taux de diplômés trouvant un emploi convenable, le taux d'étudiants satisfaits des conditions d'enseignement et d'apprentissage ou du processus d'apprentissage global au sein de l'établissement.

Le représentant du ministère a affirmé que cette exigence vise à contraindre les établissements scolaires à concevoir les meilleurs programmes d'études pour les élèves, et à les soutenir et les conseiller dans tous les domaines.

« Le taux d'abandon scolaire élevé représente un gaspillage d'argent et de temps pour la société et les apprenants. Le fait que les étudiants doivent prolonger leurs études nuit à la qualité de la formation, car la charge de travail des établissements augmente sans pour autant garantir la qualité des enseignants et des salles de classe », a-t-il déclaré.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation recueillera les commentaires sur le projet de normes pour les établissements d'enseignement supérieur jusqu'au 23 juillet. Selon le ministère, ce projet servira de base à la planification et à l'organisation du réseau universitaire national, au suivi de l'assurance qualité ainsi qu'à l'autorisation d'ouvrir des filières ou à l'approbation des objectifs d'effectifs des établissements.

Duong Tam

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