Garantir une qualité d'entrée constante.

Concernant la conversion à une échelle de notation commune entre les différentes méthodes d'admission et les combinaisons de matières, telle que décrite dans le projet de circulaire d'admission universitaire pour 2025 actuellement en cours de révision, les établissements d'enseignement estiment que cela contribuera à garantir l'équité.

L'admission à l'université se divise actuellement en deux phases : l'admission anticipée, effectuée avant la publication des résultats du baccalauréat, et l'admission générale, effectuée après la publication des résultats. Les universités peuvent recourir à une ou plusieurs méthodes pour l'admission anticipée. Il peut s'agir notamment d'admettre les étudiants ayant remporté des prix nationaux ou internationaux ; d'examiner les relevés de notes ; de prendre en compte les scores des tests d'aptitude et d'évaluation de la pensée critique ; de considérer les certificats de tests standardisés internationaux (SAT) ; et de prendre en compte les certificats de langue internationaux (IELTS, TOEFL, TOEIC, etc.).

Les représentants de l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville (Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville) reconnaissent que l'objectif de la conversion des scores d'admission, obtenus par différentes méthodes, en une échelle commune est de limiter la répartition inégale des quotas entre les méthodes, et ainsi d'éviter toute injustice envers les candidats. Cependant, cette conversion, nécessaire pour garantir l'équité entre les candidats, est complexe et exige d'assurer la comparabilité et la corrélation des résultats scolaires des étudiants pour chaque méthode d'admission.

Selon M. Le Dung, directeur du département de formation de l'Université d'économie et de finance d'Hô-Chi-Minh-Ville (UEF), les notes d'admission et d'acceptation, calculées selon les différentes méthodes d'admission et combinaisons de matières, devraient être converties en une échelle de notation commune et unifiée pour chaque spécialisation, programme ou groupe de spécialisations. Il s'agit d'une réglementation raisonnable qui contribue à garantir l'équité des admissions.

M. Dung a analysé qu'il existe actuellement une vingtaine de méthodes d'admission à l'université au Vietnam. L'adoption d'un barème de notation commun permettrait d'uniformiser les critères d'admission entre les universités et les différentes méthodes, évitant ainsi les situations où les établissements utilisent des méthodes de conversion incohérentes, sources de disparités inutiles. De plus, cela faciliterait l'organisation des formations et l'amélioration de l'efficacité pédagogique grâce à l'homogénéité des compétences initiales des candidats. La conversion des scores d'admission selon un barème commun crée un cadre de référence unifié pour l'évaluation des aptitudes des candidats. Cela influe également sur les chances d'admission et la qualité des étudiants admis ; une réglementation claire est donc nécessaire. Actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) n'a pas publié de réglementation spécifique concernant un barème de notation commun, ce qui oblige les universités à convertir les scores selon leurs propres méthodes et compromet l'uniformité du système éducatif.

Concernant la méthode d'admission sur dossier scolaire, les experts estiment qu'elle rend difficile l'évaluation du niveau des candidats. Le Dr Le Viet Khuyen, vice-président de l'Association des universités et des établissements d'enseignement supérieur du Vietnam et ancien directeur adjoint du Département de l' enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), affirme que la méthode actuelle d'admission sur dossier scolaire présente de nombreuses difficultés pour évaluer le niveau des candidats. En effet, la fiabilité des relevés de notes est souvent insuffisante et, dans de nombreux lycées, la pratique de la « mandat pour obtenir de meilleures notes » et la recherche de résultats scolaires excessifs pour améliorer son dossier restent courantes.

Concernant les inquiétudes selon lesquelles l'application d'un système de notation commun pour les admissions compromettrait l'équité, Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré : « Sur quelle base les établissements de formation proposent-ils des modalités d'admission différentes ou des combinaisons différentes pour un même programme ou une même spécialisation, alors que les conditions d'admission devraient, en principe, être identiques ? Cela tient nécessairement au fait que ces modalités et combinaisons d'admission disposent toutes de critères d'évaluation appropriés permettant d'apprécier les aptitudes académiques des candidats conformément aux exigences du programme ou de la spécialisation. »

Selon Mme Thuy, les critères d'évaluation des différentes méthodes d'admission et de leurs combinaisons pour un même programme ou une même spécialisation doivent être comparables. L'harmonisation des scores d'admission sur une échelle unique permet aux universités de choisir les méthodes d'admission les plus adaptées aux spécialisations/programmes pour lesquels elles recrutent ; elle facilite également la comparaison des candidats afin de sélectionner les plus qualifiés, qu'ils utilisent les résultats du baccalauréat, les relevés de notes universitaires, les résultats d'examens indépendants ou les certifications internationales.

Concernant la proposition de suppression des admissions anticipées, lors de la conférence de presse gouvernementale ordinaire de début décembre 2024, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré que le ministère prenait en compte les avis des experts, des universités et des responsables de l'enseignement général et examinait la question. Toute modification du règlement des admissions devra reposer sur les principes d'équité, de qualité, d'efficacité accrue et de commodité, tant pour les candidats que pour les universités.

Source : https://daidoanket.vn/dam-bao-dong-bo-chat-luong-dau-vao-10296886.html