Enseignement 2 séances - pression et attentes

(Baohatinh.vn) - À partir de l'année scolaire 2025-2026, l'enseignement à raison de deux séances par jour sera appliqué à l'échelle nationale. À Ha Tinh, cette politique ouvre des perspectives d'amélioration de la qualité de l'enseignement général, mais exerce également une forte pression sur les enseignants.

Dans peu de temps, comme dans tout le pays, les enseignants et les élèves des écoles de Ha Tinh entreront dans la nouvelle année scolaire. Cette année scolaire marque également un tournant important : le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre le document 4567/BGDĐT-GDPT, qui régit la mise en place de deux séances d'enseignement par jour.

L'organisation de 2 séances/jour aidera les élèves à développer leurs capacités, leurs compétences, leur éducation physique, leurs arts...

Conformément à la réglementation, la session 1 est consacrée au programme principal d'enseignement général, comprenant les matières obligatoires et les activités éducatives ; la session 2 est consacrée aux activités visant à compléter les connaissances pratiques, à favoriser les capacités, à développer les compétences, l'éducation physique, les arts, l'éducation STEM, l'orientation professionnelle, etc. pour développer de manière globale les étudiants.

La nouveauté de ce programme réside dans la distinction claire des fonctions et des objectifs entre les deux sessions, ainsi que dans la flexibilité de leur organisation : la matinée n'est plus obligatoire pour la session 1 et l'après-midi pour la session 2, mais les conditions de l'établissement permettent d'organiser les cours de manière appropriée. Au collège, la session 2 combinera apprentissage en classe et activités extrascolaires. Au lycée, il est possible de coopérer avec des universités, des établissements d'enseignement professionnel, des entreprises, etc. pour organiser des activités pédagogiques adaptées. Concernant la durée, le ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle stipule que les élèves du primaire suivent au moins 9 séances par semaine, chacune d'une durée de 35 minutes ; les collégiens et les lycéens suivent au moins 5 jours, à raison de 11 séances par semaine, chacune d'une durée de 45 minutes.

Il s'agit d'une orientation révolutionnaire, mais elle pose également un défi de taille, notamment en termes de ressources humaines et d'organisation. En réalité, à Ha Tinh , le personnel enseignant est aujourd'hui insuffisant pour assurer deux séances d'enseignement par jour aux collèges et lycées (alors que le primaire maintient ce rythme depuis de nombreuses années). Outre la pénurie d'enseignants en informatique et en langues étrangères dans de nombreux établissements, on constate également une pénurie d'enseignants dans les matières suivantes : sciences naturelles, sciences sociales, histoire et géographie au collège ; musique et beaux-arts au lycée.

Les séances de compétences et d’expérience… deviendront un moment pour les étudiants de développer leur plein potentiel et de nourrir leur passion pour la découverte.

Dans ce contexte, organiser deux séances par jour implique une augmentation de la charge de travail des enseignants, ce qui suscite chez nombre d'entre eux inquiétude et anxiété. « Une organisation rigoureuse de la deuxième séance allégera la charge de travail sur le programme principal. Cela permettra non seulement de créer plus d'espace pour la créativité, mais aussi de renforcer les liens entre l'école et les élèves. Cependant, pour les enseignants, enseigner toute la journée exige un aménagement raisonnable, garantissant à la fois du temps de cours et du temps de préparation », a expliqué Mme Le Thanh Ha, enseignante au lycée Nguyen Thi Minh Khai (commune de Duc Tho).

Du point de vue de la gestion, M. Ho Tien Duong, directeur du lycée Cao Thang (commune de Son Tay), a déclaré : « Outre l'organisation des cours, les enseignants doivent également investir dans les activités de la seconde session afin de les rendre attractives et de stimuler l'intérêt des élèves pour l'apprentissage. Par conséquent, l'école doit disposer d'un emploi du temps raisonnable, attribuer le travail en fonction des aptitudes et, parallèlement, encourager les enseignants à innover avec audace dans leurs méthodes d'enseignement… ».

Les enseignants doivent innover avec audace dans leurs méthodes d’enseignement pour garantir la qualité de l’enseignement 2 séances/jour.

Ce n'est pas seulement une question de temps et de ressources humaines, mais l'élaboration du contenu de la session 2 représente également un défi majeur. Les enseignants doivent s'auto-former en permanence, améliorer leurs compétences en organisation d'activités et actualiser leurs connaissances de manière proactive pour répondre aux exigences de plus en plus diversifiées du programme.

Mme Tran Thi Nga, enseignante à l'école secondaire de la ville de Cam Xuyen (commune de Cam Xuyen), a déclaré : « Pour enseigner efficacement 2 séances par jour, les enseignants doivent innover de manière flexible dans leurs méthodes, intégrer des activités parascolaires, l'éducation à la carrière, l'éducation aux STEM... En même temps, nous devons également promouvoir le rôle de la connexion avec les parents et la communauté pour organiser des activités adaptées aux conditions locales. »

Par ailleurs, la question de la rémunération est également une préoccupation pour le personnel enseignant. L'augmentation des séances d'enseignement implique une augmentation des heures de travail, mais il n'existe actuellement aucune source de financement distincte pour financer ce travail. Dans ce contexte, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ha Tinh se concentre sur le recrutement et les contrats supplémentaires des enseignants, tout en appliquant des solutions temporaires telles que l'enseignement interclasse et interniveau et l'utilisation des technologies de l'information pour réduire la charge de travail. Ces mesures permettent de répartir la charge de travail, de maintenir la motivation des enseignants et d'éviter une surcharge lors de la mise en œuvre du nouveau programme tout en augmentant le temps d'enseignement.

Malgré les nombreuses difficultés actuelles, la plupart des enseignants estiment que la mise en œuvre systématique de deux séances par jour apportera des bénéfices à long terme. Mme Le Thi Hong Chien, directrice adjointe du lycée Tran Kim Xuyen (commune de Kim Hoa), a déclaré : « Nous espérons que cette deuxième séance permettra aux élèves de développer pleinement leur potentiel, non seulement en consolidant leurs connaissances, mais aussi en nourrissant leur soif de découverte. C'est aussi l'occasion pour eux d'exprimer leurs talents avec assurance et de mettre en pratique leurs compétences essentielles. Bien organisée, cette deuxième séance deviendra un véritable moteur, aidant les élèves à retrouver le plaisir d'aller à l'école chaque jour et à construire rapidement leur avenir. »

Avec la mise en œuvre de la politique de deux séances d'enseignement par jour, les enseignants de Ha Tinh espèrent une amélioration de la qualité de l'enseignement général. Sur la photo : le 22 août, le premier jour d'école des enseignants et des élèves du lycée Tran Kim Xuyen.

Selon les enseignants, organiser deux séances par jour permet également aux élèves de réduire la pression des cours supplémentaires grâce au tutorat et à la formation dès la deuxième séance. De plus, cela contribuera à la mise en œuvre efficace du Programme d'enseignement général 2018, à l'amélioration de la qualité globale et à la réduction progressive des écarts entre les élèves des différentes régions.

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Ha Tinh, afin que les enseignants ne soient pas surchargés lors de la mise en œuvre du nouveau programme et de l'augmentation des séances d'enseignement, l'unité a proposé des solutions pour organiser et organiser des horaires raisonnables ; encourager l'enseignement inter-classes et inter-niveaux pour certaines matières... En outre, l'industrie augmentera également l'application des technologies de l'information, de l'intelligence artificielle, exploitera les ressources scientifiques numériques, organisera l'enseignement en ligne combiné à l'enseignement direct dans un contenu approprié.

De plus, l'organisation d'activités professionnelles au sein de groupes d'établissements et le partage de supports pédagogiques permettent aux enseignants de réduire la charge de travail liée à la préparation des cours, leur permettant ainsi de consacrer plus de temps à la qualité de leurs enseignements. L'objectif est d'équilibrer la charge de travail, de maintenir la motivation et la sérénité de l'équipe, tout en répondant aux exigences de la réforme de l'éducation.

Face à la pénurie actuelle d'enseignants, le secteur conseille à la province de recruter, de mobiliser et de seconder, tout en formant et en adaptant le personnel existant. L'utilisation des technologies de l'information (TIC) et la mise en relation des enseignants entre les écoles pour surmonter les difficultés temporaires sont également envisagées, l'objectif étant de perfectionner progressivement la structure des ressources humaines et d'assurer la qualité de l'enseignement (deux séances par jour). Pour les nouvelles matières, les activités expérientielles et les sujets abordés lors de la deuxième séance, le secteur a élaboré un plan de formation pratique, encourageant les enseignants à l'autoformation, à l'utilisation des technologies numériques et au partage d'expériences via des forums et des réseaux thématiques. Ainsi, chaque enseignant acquiert non seulement une solide expertise, mais aussi les compétences nécessaires pour organiser des activités et susciter l'enthousiasme des élèves.

M. Nguyen Ngoc Le Nam - Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Ha Tinh

Source : https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html