Promouvoir le rôle et la responsabilité des enseignants et des écoles dans le choix des manuels scolaires

Avec la politique « un programme, plusieurs manuels », le Programme d'enseignement général 2018 se prépare à entrer dans sa 5e année de mise en œuvre, avec l'approbation et l'utilisation de manuels pour les 3 classes terminales (5e, 9e et 12e années). Cependant, la réglementation actuelle sur la sélection des manuels scolaires dans les établissements d’enseignement général présente encore des difficultés et des lacunes, ce qui entraîne une confusion pour certaines écoles, et même un manque de transparence et d’objectivité dans les résultats de la sélection des manuels scolaires dans certaines provinces et villes.

Le conseil de sélection des manuels scolaires est déterminant.

M. Tran Van Han, directeur du lycée My Quy (province de Dong Thap), a indiqué qu'il y avait de nombreux nouveaux points, notamment en ce qui concerne le conseil de sélection, le processus, la responsabilité de la publication des manuels scolaires provinciaux et la proposition d'ajustements et d'ajouts à la liste des livres lorsqu'il y a des recommandations appropriées.

En conséquence, le conseil de sélection des manuels scolaires est établi par le directeur de l’école avec la participation approfondie des groupes professionnels et des enseignants. Plus précisément, le conseil comprend : Le chef et son adjoint ; représentants de groupes, d'équipes, de départements professionnels, enseignants et représentants des parents. Le ministère de l’Éducation et de la Formation examine les dossiers des unités et les soumet au Comité populaire provincial pour approbation. Les résultats de la sélection du conseil de sélection des manuels scolaires sont donc déterminants.

En accord avec ce nouveau point, selon M. Tran Van Han, les enseignants sont ceux qui connaissent les installations de l'école et la situation du personnel, comprennent la psychologie et les capacités de chaque élève, et sont ceux qui ont un accès direct aux manuels scolaires, ils auront donc le choix le plus approprié. Le sens des responsabilités des individus, des groupes professionnels, des membres du conseil, notamment des directeurs d'école, est promu au plus haut niveau, car le projet de règlement stipule que le conseil propose au directeur de l'établissement d'enseignement général une liste de manuels scolaires sélectionnés par les groupes professionnels conformément à la réglementation.

Le projet de circulaire augmente également le temps consacré à la recherche, aux commentaires et à l’évaluation de chaque livre, et chaque sujet ne sélectionne qu’un seul manuel, ce qui crée une commodité et une cohérence dans la sélection. Cela, selon M. Tran Van Han, permet d'éviter le cas où l'école propose de choisir un manuel différent de celui sélectionné par le conseil provincial, ou des changements surviennent lorsque le Comité populaire approuve plus d'un manuel pour une certaine matière.

« Le projet stipule également la responsabilité du Comité populaire provincial de publier dans les médias de masse la liste des manuels scolaires approuvés pour une utilisation dans les établissements d'enseignement général locaux ; ordonne au Département de l'éducation et de la formation de notifier la liste des manuels scolaires approuvés aux écoles avant le 30 avril de chaque année.

Cela permet de fournir des informations sur les manuels officiels en temps opportun aux écoles, aux étudiants et aux parents, créant ainsi la préparation la plus proactive et la meilleure. « En outre, le règlement selon lequel les écoles synthétisent les recommandations des enseignants, des élèves et des parents (le cas échéant) et font rapport à l'agence de gestion directe sur les ajustements et ajouts proposés à la liste des livres garantit également la praticité, l'efficacité et la pertinence », a souligné M. Tran Van Han.

L’enregistrement des opinions des enseignants et des écoles montre que beaucoup d’entre eux sont d’accord pour transférer le conseil de sélection des manuels scolaires aux établissements d’enseignement. Parce que les manuels scolaires selon le Programme d’enseignement général 2018 sont des supports pédagogiques importants dont les utilisateurs directs sont les enseignants et les élèves.

Assurer le financement des organisations pour la sélection des manuels scolaires

Donner aux enseignants et aux parents le droit de choisir les manuels scolaires est considéré comme la meilleure façon de mettre en œuvre les principes démocratiques, adaptés aux conditions d’organisation de l’enseignement et de l’apprentissage dans les établissements d’enseignement général. La réglementation selon laquelle tous les enseignants des matières participent au choix des manuels scolaires, comme dans le projet, montre également que l'aspect professionnel est mis en avant.

Cependant, accorder l’autonomie aux écoles exige également que les gestionnaires et les enseignants fassent preuve de sens des responsabilités et consacrent beaucoup de temps et d’efforts à la recherche et à la sélection des manuels scolaires. Chaque enseignant doit être profondément conscient de ses droits et de son rôle, et ne pas être négligent ou négligent dans le choix des manuels scolaires. Dans le même temps, il devrait y avoir des réglementations strictes afin que les directeurs et les supérieurs ne puissent pas interférer et manipuler les décisions des enseignants sur le choix des manuels scolaires.

Le Dr Nguyen Tung Lam, vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation, a déclaré : « Les nouvelles réglementations du projet redonnent le rôle qui leur revient aux enseignants et aux établissements d'enseignement. » Les enseignants sont ceux qui comprennent les conditions et les circonstances des élèves dans chaque lieu et région, afin de choisir des manuels qui répondent aux exigences. Cependant, les écoles doivent le faire sérieusement, en raison des exigences d’innovation pédagogique pour chaque groupe d’élèves, pour choisir le bon ensemble de manuels scolaires, sans être affectées par d’autres facteurs. En tant que propriétaire, vous devez véritablement assumer vos responsabilités et éviter de perdre votre objectivité.

Pour accroître le rôle et la responsabilité des établissements d'enseignement dans la sélection des manuels scolaires comme dans le projet, M. Nguyen Hong Son, directeur de l'école secondaire Van Mieu (district de Thanh Son, province de Phu Tho), a déclaré que les écoles doivent trouver des solutions pour surmonter les limitations actuelles telles que : ne pas garantir suffisamment de temps pour étudier tous les ensembles de livres ; Certains enseignants ne sont pas qualifiés pour évaluer les manuels scolaires ; Il y a des matières où l'école n'a qu'un seul professeur, donc l'évaluation est facilement subjective...

Afin de faciliter le travail des établissements d'enseignement, M. Nguyen Hong Son a également recommandé d'assurer le financement des organisations pour la sélection des manuels scolaires. Actuellement, la source de financement allouée n'est pas claire, de sorte que les établissements d'enseignement ont du mal à organiser le travail, en particulier à dépenser de l'argent pour les membres participant à ce travail.

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