L'examen de mathématiques de fin d'études à Dak Lak comporte de graves erreurs, a déclaré le ministère de l'Éducation et de la Formation. « En attente de révision »

Répondant lors d'une conférence de presse cet après-midi au sujet du code d'examen 119 comportant des dizaines d'erreurs à Dak Lak, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong a déclaré que le comité directeur avait saisi l'information et avait chargé le comité directeur provincial des examens d'examiner et de traiter spécifiquement la question selon le principe de garantie des droits des candidats.

Si la phrase imprimée rend impossible pour le candidat la lecture ou la réalisation du test, une solution spécifique sera rapportée.

Selon les commentaires précédents des parents, le code d'examen de mathématiques 119 de l'examen de fin d'études secondaires à Dak Dak comportait une grave erreur, affectant les résultats de l'examen.

Plus précisément, une page de l'examen de mathématiques, code 119, comportait des dizaines d'erreurs. L'examen comportait des erreurs d'écriture vietnamienne et de notation mathématique.

Certaines questions comportent des erreurs, tant dans les questions que dans les réponses, des formules erronées, une nature erronée ou des données manquantes. Cela affectera les droits des candidats utilisant les mathématiques pour l'admission à l'université.

Le test de mathématiques 119 comporte de nombreuses erreurs de style et de formule (Photo : Uy Nguyen).

Plus tôt dans l'après-midi du 27 juin, plus d'un million d'élèves à l'échelle nationale ont terminé le test de mathématiques de l'examen de fin d'études secondaires de 2024.

Commentant l'examen de mathématiques, l'enseignante Nguyen Thi Hong, chef du groupe de mathématiques et d'informatique de l'école secondaire et du lycée Lomonosov de Hanoi, a déclaré que même si l'examen de cette année était stable dans sa structure par rapport à l'année dernière, le niveau de difficulté a augmenté, en particulier les questions 39 à 50.

Selon Mme Hong, les cinq questions du programme de 11e année relèvent toutes du niveau de reconnaissance (progression arithmétique, combinaison) et du niveau de compréhension (probabilité, angle, distance). Les 33 autres questions de ce niveau sont toutes du programme de 12e année, uniquement destinées à l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires, et non à stimuler les élèves.

Bien que la question de l’application de l’intégration pour calculer la distance parcourue par une voiture soit familière aux étudiants, l’enseignante a considéré que c’était une bonne question car le ministère de l’Éducation et de la Formation a audacieusement inclus un problème pratique dans la question.

Les questions 39 à 50 sont toutes de niveau application et application élevée, dont beaucoup sont assez peu familières aux étudiants, ce qui les oblige à utiliser avec souplesse des connaissances provenant de nombreux domaines spécialisés pour les résoudre.

« Le score moyen prévu en mathématiques cette année est de 7,4 points et il sera plus difficile d'obtenir 9 à 10 points que l'année dernière », a prédit l'enseignante Nguyen Thi Hong.

Tran Manh Tung, professeur de mathématiques à Hanoi, a déclaré que l'examen de mathématiques présentait une forte différenciation, prédisant un score moyen de 7 points, inférieur à celui de l'année dernière.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-toan-tot-nghiep-o-dak-lak-loi-nghiem-trong-bo-gddt-bao-cho-ra-soat-20240628173614749.htm