En se mettant d'accord sur un ensemble commun de manuels scolaires, les délégués « proposent des idées » afin d'éviter le gaspillage des ouvrages existants.

Le président de la Commission de la culture et de la société, Nguyen Dac Vinh, a suggéré que, lors de l'unification du corpus de manuels scolaires communs, les manuels existants ne devraient pas être interdits mais convertis en ouvrages de référence.

Président du Comité pour la culture et la société, Nguyen Dac Vinh - Photo : LAM HIEN

Le matin du 11 octobre, la commission de la culture et de la société a tenu sa troisième session plénière pour donner son avis sur les projets de loi relatifs à l'éducation qui seront soumis à l'Assemblée nationale lors de sa prochaine 10e session.

Il est nécessaire de mettre en place un conseil national de rédaction des manuels scolaires.

En ce qui concerne les manuels scolaires, le projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation stipule clairement que l'État doit fournir un ensemble de manuels scolaires à usage unifié à l'échelle nationale afin de garantir l'égalité d'accès à l'éducation, sa qualité, sa modernité et son adéquation aux objectifs éducatifs.

Le gouvernement réglemente la distribution gratuite de manuels scolaires aux élèves ; il met en œuvre des solutions socialisées appropriées pour les manuels scolaires, garantissant leur pérennité et répondant aux exigences d'amélioration de la qualité de l'éducation.

Le Conseil national d'évaluation des manuels scolaires est désigné et établi par le ministre de l'Éducation et de la Formation pour chaque matière et activité éducative, à chaque niveau et dans chaque classe, afin d'évaluer les manuels scolaires.

Le Conseil et ses membres sont responsables du contenu et de la qualité de l'évaluation.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation approuve les manuels scolaires destinés à être utilisés dans les établissements d'enseignement général après qu'ils ont été évalués et classés par le Conseil national d'évaluation des manuels scolaires ; et prescrit les normes et les procédures de compilation et d'édition des manuels d'enseignement général.

Exprimant son opinion plus tard, le délégué Nguyen Anh Tri (Hanoi) a déclaré que la politique d'un programme avec de nombreux ensembles de manuels scolaires, bien qu'ayant des avantages, peut être considérée comme presque « ratée et infructueuse ».

Il a suggéré qu'il était nécessaire de modifier les dispositions du projet de loi afin de garantir que le ministère de l'Éducation et de la Formation mette en place un conseil national de rédaction et un conseil national d'évaluation.

L'absence de mention d'un conseil national de rédaction a engendré, à certaines périodes, un véritable chaos, aboutissant à la rédaction d'ouvrages non standardisés et comportant de nombreuses erreurs.

Lors de la constitution d'un ensemble de manuels scolaires communs, il convient de veiller à réduire la charge du programme.

Scène de rencontre - Photo : LAM HIEN

Le président du Comité pour la culture et la société, Nguyen Dac Vinh, a souligné qu'un programme comprenant de nombreux manuels scolaires avait permis de réaliser de grands progrès, mais qu'en pratique, de nombreuses difficultés subsistaient, notamment dans les régions reculées...

Il a affirmé que la politique consistait à établir clairement un ensemble commun de manuels scolaires, ce qui est reflété dans le projet de loi. Cependant, l'organisme rédacteur n'a pas encore procédé à une révision complète, car une disposition conserve le soin de confier le choix des manuels aux comités populaires provinciaux.

« Alors, comment choisir ? Si le choix est partagé, cette responsabilité doit être transférée au ministère. Le ministère doit non seulement évaluer les manuels scolaires, mais aussi édicter des règles à ce sujet », a déclaré M. Vinh, suggérant qu’un plan devait être mis en place pour les manuels actuellement utilisés, car leur élaboration a nécessité un travail considérable.

Il a avancé que, outre le contenu mis en usage courant, les documents restants constituent également des produits intellectuels, d'une grande valeur de référence pour les enseignants et les étudiants.

Par conséquent, il ne faudrait pas les interdire, mais les conserver comme ressources de référence pour faciliter l'accès aux parents, aux enseignants et aux élèves et encourager l'élaboration de matériel pédagogique. Parallèlement, il incombe aux autorités de veiller à la mise à jour régulière des manuels scolaires.

Il a ajouté que, conformément à la directive qui entrera en vigueur au début de la prochaine année scolaire, il devra exister un ensemble commun de manuels scolaires, ce qui rend la situation très urgente.

La déléguée Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) a suggéré que lors de la mise en œuvre de la politique d'un ensemble commun de manuels scolaires, il est nécessaire de la diffuser afin que les gens puissent clairement voir les ajustements à chaque étape pour s'adapter à la réalité.

Elle a déclaré que la mise en œuvre d'un ensemble de manuels scolaires communs est très urgente et exige prudence, responsabilité et qualité des ouvrages.

Elle a suggéré que, lors de l'élaboration d'un ensemble de manuels scolaires communs, une attention particulière devrait être portée à la réduction du contenu des programmes.

Car actuellement, de nombreuses personnes, de nombreux enseignants et experts se plaignent encore que le programme scolaire n'est pas allégé, mais que dans certains nouveaux manuels, il est même plus lourd.

Concrètement, il existe un décalage entre les exigences du programme et le temps consacré à l'enseignement en classe. Les enseignants constatent que s'ils se contentent d'enseigner conformément au programme, le temps imparti en classe ne permet pas de couvrir l'intégralité du contenu.

Il est donc nécessaire de renforcer l'enseignement et l'apprentissage, sans parler de l'obligation pour les élèves de suivre des cours supplémentaires.

« Les étudiants ne peuvent pas maîtriser toutes les connaissances, mais la structure du contenu de l'examen repose sur les normes de connaissances du programme. Cela rend les exigences trop élevées pour les étudiants… », a déclaré Mme Nga, suggérant qu'il faille se pencher sur ce problème.

Elle a également soulevé la nécessité de limiter le gaspillage des manuels scolaires existants qui ont été évalués et mis en œuvre dans l'enseignement lors de la mise en place d'un ensemble commun de manuels.

« Ce sont des ouvrages qui ont été compilés avec beaucoup de soin, donc lorsqu'un nouvel ensemble de livres est mis à la disposition du public, le ministère doit également prévoir des solutions pour les ensembles de livres existants des organisations et des particuliers afin d'éviter le gaspillage », a ajouté Mme Nga.

Plus tard, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a expliqué que le projet de loi institutionnaliserait l'utilisation d'un ensemble unifié de manuels scolaires. Parallèlement, le ministère examinera le contenu des textes d'application relatifs à l'élaboration de ces manuels.

Le pays dispose actuellement de trois collections de manuels scolaires, dont Canh Dieu (éditée par la Maison d'édition pédagogique, la Maison d'édition de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville et la Société par actions d'investissement dans l'équipement et l'édition éducatifs du Vietnam), ainsi que les collections « Connexion du savoir » et « Horizon créatif » de la Maison d'édition éducative du Vietnam.

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THANH CHUNG

Source : https://tuoitre.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-dai-bieu-hien-ke-tranh-lang-phi-cac-bo-sach-dang-co-20251011115654267.htm