Proposition visant à soutenir les bourses d'études pour les enfants d'enseignants dans les zones défavorisées

Le délégué à l'Assemblée nationale, Nguyen Hoang Bao Tran (délégation de Hô-Chi-Minh-Ville), a proposé une politique de bourses d'études pour les enfants d'enseignants afin de créer une tranquillité d'esprit, de réduire le fardeau des familles et d'encourager les liens familiaux.

L'après-midi du 2 décembre, l'Assemblée nationale a examiné en séance plénière la politique d'investissement du Programme national ciblé sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035.

Selon le délégué Nguyen Hoang Bao Tran (délégation de Hô-Chi-Minh-Ville), de nombreux modèles de rotation ont été mis en place ces 20 dernières années afin d'attirer des enseignants dans les zones défavorisées. Cette politique, bien que pertinente, contribue à renforcer les effectifs des écoles isolées. Toutefois, le nombre d'enseignants souhaitant s'y installer durablement reste faible et l'efficacité de la politique de rotation traditionnelle montre des signes de déclin.

Délégué Nguyen Hoang Bao Tran (délégation de Hô-Chi-Minh-Ville)

PHOTO : PHAM THANG

Selon Mme Tran, en réalité, « les enseignants ont non seulement besoin d'indemnités, mais aussi d'un plan de carrière clair, d'un environnement de travail sûr, stable et équitable, d'un soutien professionnel et d'une reconnaissance appropriée. »

Par conséquent, la déléguée a proposé un ensemble de solutions systématiques à intégrer au programme national cible ; il est donc nécessaire de mettre en place un mécanisme d'apprentissage, d'expérience et de dévouement pour les jeunes enseignants au lieu d'imposer une « rotation stricte ».

Constituer une équipe mobile d'enseignants, composée des meilleurs, et bénéficiant d'une formation complémentaire en matière de soutien communautaire et scolaire. Évaluer publiquement les capacités à partir de données réelles.

En particulier, pour « fidéliser les enseignants par l'opportunité », selon la déléguée Bao Tran, il ne suffit pas de se fier uniquement aux qualifications ; une politique de soutien spécifique est indispensable. Elle a proposé de soutenir le logement des enseignants en respectant les normes minimales. Dans les zones montagneuses et insulaires, nombre d'enseignants vivent dans des logements précaires, souvent dépourvus d'électricité et d'eau courante ; il est donc nécessaire d'investir dans des logements sociaux de qualité, certes non luxueux, mais sûrs et offrant les commodités essentielles.

Deuxièmement, il est prévu de soutenir les bourses d'études pour les enfants des enseignants. Cette mesure, empreinte d'humanité, apporte la tranquillité d'esprit, allège le fardeau des familles et encourage les enseignants à rester engagés.

Troisièmement, une bourse de perfectionnement professionnel est offerte aux enseignants des zones défavorisées afin de soutenir les excellents enseignants dans leurs études supérieures et leurs formations de haute qualité, tant au pays qu'à l'étranger.

Commentant le projet de développement du personnel enseignant dans le cadre du programme national ciblé, le délégué Tran Hoang Ngan (délégation de Hô-Chi-Minh-Ville) a déclaré que l'important n'était pas l'ampleur du capital alloué au projet, mais la mise en œuvre de politiques préférentielles spécifiques pour le personnel enseignant et les ressources humaines du secteur de l'éducation.

« Il faut augmenter les salaires et les primes pour les emplois à partir de début 2026 et s'engager dans une mise en œuvre stable et à long terme. Ce n'est qu'à cette condition que nous pourrons attirer du personnel enseignant pour tous les niveaux, de la maternelle à l'enseignement général », a déclaré M. Ngan.

N'apprenez pas en bachotant.

Le délégué Thach Phuoc Binh (délégation de Vinh Long ) a déclaré que, pour développer des ressources humaines de haute qualité, il est nécessaire de mettre en place un mécanisme de bourse conditionnelle associé à un engagement à servir la localité après la formation, en particulier pour les enfants issus de minorités ethniques et de zones particulièrement difficiles.

Selon lui, pour les enseignants des zones défavorisées, il faut un mécanisme de rémunération attractif, comme la proposition d'augmenter la prime d'intéressement à 70-100 % du salaire de base, soutenir le logement social, garantir un personnel adéquat et des conditions propices à la formation et au perfectionnement sur le terrain.

Délégué Tran Anh Tuan (délégation de Ho Chi Minh Ville)

PHOTO : PHAM THANG

Pour l'enseignement général, dans les zones reculées, il convient de donner la priorité à la consolidation des écoles dans les 248 communes frontalières et les zones à forte concentration de minorités ethniques où les infrastructures font encore défaut. Parallèlement, il est nécessaire d'améliorer les conditions de vie essentielles des enseignants, notamment en matière de logement, d'accès à l'eau potable et d'infrastructures numériques.

Évaluant la qualité de l'enseignement, le délégué Tran Anh Tuan (délégation de Hô-Chi-Minh-Ville) a exprimé son inquiétude quant au fait que « le nombre de matières à tous les niveaux dans notre pays est très élevé, ce qui signifie que les étudiants doivent étudier un grand nombre de matières importantes et surchargées ».

M. Tuan a indiqué que, comparativement aux pays en développement, le nombre de matières par semestre au Vietnam figure parmi les plus élevés. Comparé aux pays développés, ce nombre est presque le double.

« Ainsi, la qualité et la capacité d'absorption des étudiants quant à la quantité de connaissances transmises sont très élevées », a déclaré le délégué, suggérant de revoir et de réévaluer le nombre de matières et les méthodes d'enseignement par semestre à tous les niveaux.

Source : https://thanhnien.vn/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-giao-vien-vung-kho-khan-185251202184121538.htm