Trouver « Doraemon » pour les enfants vietnamiens dans l'environnement numérique

DNVN - Le fait que les enfants vietnamiens utilisent Internet en moyenne 5 à 7 heures par jour pose un défi urgent : comment protéger les générations futures des risques et transformer l'espace numérique en un environnement de développement sain, dans un contexte où le contenu de qualité est à la fois manquant et faible.

L'espace numérique est plein de dangers

Une enquête de l'UNICEF de 2022 a révélé que 82 % des enfants vietnamiens âgés de 12 à 13 ans utilisent Internet quotidiennement, et ce chiffre grimpe à 93 % pour ceux âgés de 14 à 15 ans. Par ailleurs, le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales (désormais intégré au ministère de l'Intérieur ) a constaté que les enfants peuvent passer jusqu'à 5 à 7 heures par jour sur les réseaux sociaux.

Lors du séminaire « Création de contenu et responsabilité pour la protection de l’enfance dans l’espace numérique » qui s’est tenu l’après-midi du 4 août à Hanoi , des experts ont décortiqué ce problème difficile et proposé des solutions pratiques.

M. Nguyen Lam Thanh, vice-président de l'Association vietnamienne des communications numériques et directeur général de TikTok Vietnam, a déclaré que les grandes plateformes comme YouTube, Facebook et TikTok comptent toutes des utilisateurs vietnamiens atteignant 100 millions d'heures d'utilisation par jour. Cette influence considérable a un impact considérable sur la sensibilisation du public, en particulier des enfants.

« Avec une « résistance » limitée et une capacité à distinguer le bien du mal, les enfants sont facilement pris dans des tendances négatives et deviennent victimes de dangers en ligne », a souligné M. Thanh.

Des experts discutent lors du séminaire « Création de contenu et responsabilité de protéger les enfants dans l'espace numérique ».

Le paradoxe est que, malgré une forte demande, le contenu numérique destiné aux enfants au Vietnam reste insuffisant, dispersé et peu riche. De nombreux produits ne sont pas adaptés à l'âge des enfants et manquent d'orientation pédagogique , tandis que les créateurs de contenu manquent d'un environnement propice à la collaboration et d'un accompagnement professionnel.

Responsabilité du créateur

Face à cette réalité, la responsabilité de ceux qui créent directement du contenu joue un rôle important. L'artiste émérite Trinh Lam Tung, passionné d'animation, estime que la frontière entre contenu attractif et contenu éducatif est très fragile et exige prudence et dévouement de la part du professionnel.

Prenant comme exemple le film d'animation japonais classique « Doraemon », M. Tung a analysé : « Nobita est un personnage aux nombreuses faiblesses, mais on sympathise avec lui, et Doraemon devient l'ami que tout enfant rêve d'avoir. L'œuvre n'est pas sensationnelle, mais reflète les valeurs culturelles et le style de vie japonais et est accueillie dans le monde entier. C'est là toute la force d'un produit de propriété intellectuelle réussi. »

Selon M. Tung, chaque œuvre doit répondre à la question suivante : de quoi les enfants se souviendront-ils après l'avoir vue ? Il doit s'agir d'une belle image, d'une leçon d'humanité.

« Nous manquons de personnes capables d'accompagner les enfants pour résoudre des problèmes comme le harcèlement. J'aurais toujours souhaité que le Vietnam ait de telles personnes, et pour cela, il a besoin de la coopération de tout un réseau », a réfléchi M. Tung.

Outre la création de contenu de qualité, une autre solution révolutionnaire consiste à changer l’état d’esprit de la protection passive à l’autonomisation active des enfants.

Mme Phan Thi Kim Lien, responsable technique de la protection de l'enfance chez World Vision International au Vietnam, estime que l'éducation aux compétences numériques est nécessaire pour aider les enfants à atteindre la « maturité numérique ».

« Cet état d'esprit va au-delà de la simple protection des enfants contre les risques, mais leur permet de devenir des citoyens numériques confiants et responsables. Il ne s'agit plus de leur interdire de passer du temps en ligne, mais de les guider vers une utilisation efficace et créative des technologies. Nous devons considérer les enfants non seulement comme des utilisateurs, mais aussi comme des créateurs de contenu, de véritables partenaires dans ce parcours », a recommandé Mme Lien.

Pour réaliser ces efforts, M. Nguyen Lam Thanh a affirmé que la coopération de toute la société est nécessaire, depuis la diffusion à grande échelle des outils de sécurité disponibles sur la plateforme jusqu'à la création de lignes de contenu utiles sur la culture, l'éthique et le mode de vie.

Transformer Internet en outil d'épanouissement des enfants plutôt qu'en danger est un long chemin. Mais avec la coopération de créateurs et d'experts bienveillants et le soutien des plateformes, un avenir numérique sûr et éducatif pour les enfants vietnamiens est tout à fait possible.

L'initiative visant à établir et à lancer le « Réseau de création de contenu numérique pour les enfants » le 4 août contribuera à créer des « tendances » positives dans le cyberespace avec un écosystème créatif positif, sûr et humain pour les enfants.

Jeu An

Source : https://doanhnghiepvn.vn/chuyen-doi-so/xa-hoi-so/di-tim-doraemon-cho-tre-em-viet-tren-moi-truong-so/20250804061830266