Les localités tirent au sort la troisième matière d'examen de la 10e année pour éviter un apprentissage déséquilibré

(NLDO) - Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong, l'esprit de l'examen de 10e année à partir de 2025 comprendra 2 matières : la littérature et les mathématiques, la troisième matière sera choisie par les départements.

En marge de la conférence de synthèse sur l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024 et la préparation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le 31 octobre, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que le plan d'examen de seconde était en cours de recueil d'avis. L'examen de seconde de 2025 comprendra deux matières : la littérature et les mathématiques. La troisième matière sera sélectionnée par les départements parmi les autres matières, évaluées par les notes. Ce choix repose sur le principe de changements annuels afin d'éviter les biais d'apprentissage et l'apprentissage par cœur, et de permettre aux élèves d'acquérir les capacités et les qualités nécessaires pour se présenter à l'examen d'entrée au lycée ou s'orienter vers une formation professionnelle. Si la troisième matière est maintenue comme auparavant pour l'examen de seconde, les établissements scolaires bien gérés par les directeurs d'école éviteront les biais d'apprentissage.

En réalité, de nombreuses localités souhaitent maintenir les trois matières de l'examen de seconde : les mathématiques, la littérature et l'anglais. À ce propos, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que cela pouvait facilement entraîner des conséquences, car de nombreux établissements scolaires, dès le début de l'année scolaire, se concentrent uniquement sur ces trois matières, tandis que les autres matières ne suscitent pas d'intérêt, alors que la géographie, l'histoire et les sciences sont essentielles pour les élèves. Par conséquent, modifier les matières d'examen permettra aux élèves d'étudier les mêmes matières, à l'exception de deux matières scientifiques fondamentales.

Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong

Selon M. Pham Ngoc Thuong, l'objectif du programme d'enseignement général 2018 est de développer les qualités et les aptitudes des élèves. Ce développement se concentre non seulement sur les trois matières que sont la littérature, les mathématiques et l'anglais, mais également sur d'autres. Cependant, seules trois matières sont sélectionnées lors de l'examen ; les élèves doivent donc les étudier toutes avec la même rigueur pour réussir.

M. Thuong a expliqué que beaucoup pensent que le tirage au sort pour l'examen de seconde est une question de chance et peut être répété. Par conséquent, changer la troisième matière chaque année permettrait d'éviter cette situation.

En réponse à l'avis selon lequel pour éviter la situation d'apprentissage déséquilibré et d'apprentissage par cœur, cela devrait se faire par le biais d'inspections et d'examens par des organismes de gestion, au lieu des sujets d'examen de 10e année, M. Thuong a déclaré que pendant le processus d'inspection et d'examen du ministère de l'Éducation et de la Formation et de nombreuses autres réglementations, de nombreux signes et violations ont été découverts, et ce phénomène a même été corrigé, mais le problème n'a pas été complètement résolu.

« L'examen de seconde a un impact considérable sur la société, et aucune solution ne peut y répondre pleinement. C'est pourquoi nous avons choisi la solution optimale, la considérant comme la plus adaptée et la plus appropriée, pour garantir l'éducation et les compétences des élèves en difficulté, conformément au Programme d'enseignement général 2018. Grâce à la science et à la pratique, le développement des compétences et de la qualité des élèves doit s'appuyer sur de nombreuses matières », a déclaré M. Thuong.

Source : https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dia-phuong-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-de-tranh-hoc-lech-196241031151006937.htm