Résolution du problème d'enseignement de 2 séances/jour : Toujours en attente des instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation

Face à l’obligation d’enseigner 2 séances/jour à partir de l’année scolaire 2025-2026 sans frais et en réduisant la pression sur les élèves, jusqu’à présent, le Ministère de l’Éducation et de la Formation n’a pas encore fourni d’orientations dans le cadre de la mise en œuvre du Programme Général de l’Enseignement 2018 et de la Circulaire 29 sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires.

Les localités rencontrent des difficultés pour mettre en œuvre un enseignement de 2 séances par jour

Le 6 juin, le Premier ministre a publié une directive sur l'organisation de l'enseignement à 2 séances par jour et a souligné que le secteur de l'éducation et de la formation présente encore des limites et des lacunes, que les conditions des installations, du personnel enseignant et des ressources sont toujours difficiles, ne répondant pas aux exigences d'amélioration de la qualité de l'éducation complète pour les élèves du secondaire, en particulier dans les zones reculées, les zones de minorités ethniques et les zones montagneuses, en conséquence, l'organisation de l'enseignement à 2 séances par jour est toujours insuffisante.

Hanoi manque également de nombreuses conditions pour mettre en œuvre un enseignement de 2 séances par jour au niveau secondaire.

Cela est clairement visible à Hanoï, où le taux d'élèves du secondaire étudiant deux fois par jour reste faible. Dans le district de Ba Dinh, seuls 55 % des élèves de 13 établissements secondaires étudient deux fois par jour ; ce taux est d'environ 50 % dans le district de Hai Ba Trung, tandis que le district de Cau Giay n'organise que deux fois par jour pour les élèves de 6e et 7e des lycées de la région.

Expliquant l'impossibilité de mettre en place un enseignement à raison de deux séances par jour au niveau secondaire comme souhaité, les responsables du Département de l'éducation et de la formation de certains districts du centre-ville de Hanoï ont indiqué que la principale raison était le manque d'infrastructures et de salles de classe. Parallèlement, la pénurie d'enseignants dans certaines matières pour dispenser deux séances par jour n'a pas été résolue.

Selon Mme Le Thi Huong, directrice du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri , le niveau secondaire de la province présente de nombreux atouts pour une mise en œuvre efficace de l'enseignement à deux séances par jour. Cependant, le manque de salles de classe constitue une difficulté. Selon Mme Huong, la province met en œuvre un projet visant à développer les internats et les semi-internats, notamment dans les zones montagneuses, ce qui constitue un atout pour la mise en œuvre de l'enseignement à deux séances par jour.

En réalité, de nombreuses localités n'ont pas encore mis en œuvre l'enseignement en deux temps au niveau secondaire. M. Ho Thanh Hai, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Dong Hoi, a déclaré que les écoles primaires organisent l'enseignement en deux temps depuis longtemps. Cependant, à l'heure actuelle, aucune école secondaire de la ville de Dong Hoi ne propose ce système. Par conséquent, sa mise en œuvre entraînera des difficultés tant au niveau des installations que du personnel enseignant.

Profitez des installations excédentaires après l'arrangement

M. Nguyen Duc Tu Anh, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Hai Chau, ville de Da Nang, a déclaré qu'actuellement, les écoles secondaires du centre-ville de Da Nang ne disposent pas de suffisamment de salles de classe pour dispenser deux cours par jour. La solution consiste à exploiter les bâtiments administratifs des services administratifs des quartiers et des communes, qui seront fusionnés, pour les transformer en salles de classe.

En étudiant 2 séances par jour, les étudiants ont plus d’occasions de pratiquer leurs compétences et d’étudier des activités parascolaires.

Selon M. Tu Anh, c'est seulement en profitant des installations excédentaires après la fusion que nous pourrons organiser rapidement 2 sessions par jour au cours de la prochaine année scolaire, et aussi éviter que le siège administratif ne soit abandonné et gaspillé.

C'est ce qu'a également clairement indiqué le Premier ministre dans la Directive, demandant aux Comités populaires des provinces et des villes de planifier et d'organiser les installations excédentaires des agences administratives pour compléter les installations et les écoles des secteurs de l'éducation et de la santé... afin de ne pas gaspiller l'argent du peuple.

En réponse à la demande de mise en œuvre de l'enseignement en 2 sessions au cours de l'année scolaire 2025-2026, les localités ont toutes déclaré que jusqu'à présent, il n'y avait pas eu d'instructions spécifiques sur le programme d'enseignement en 2e session dans le cadre de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018.

Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Intérieur de présider et de coordonner avec le ministère de l'Éducation et de la Formation l'inspection et l'exhortation des localités à recruter des enseignants en fonction de la masse salariale attribuée, à surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement, à garantir le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe » mais doit être adapté aux réalités locales, ne pas gaspiller les ressources des enseignants et répondre aux exigences d'enseignement de 2 séances par jour.

Pour améliorer la qualité de l'éducation globale en éthique - intelligence - forme physique - esthétique, construire un environnement éducatif sain, sûr et bénéfique pour les enfants et les étudiants afin de répondre aux exigences du nouveau programme d'éducation préscolaire et générale, en particulier pour organiser de manière synchrone et efficace l'enseignement de 2 séances/jour, le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec les ministères, les agences et les localités pour publier des documents guidant l'enseignement de 2 séances/jour, en garantissant des objectifs clairs, des exigences claires, des objets clairs, un contenu clair, des formes claires, des méthodes d'organisation et de mise en œuvre, des résultats clairs, des autorités compétentes claires pour mettre en œuvre efficacement le programme d'éducation générale.

En conséquence, les écoles doivent s'organiser pour que les élèves puissent étudier par eux-mêmes, étudier en groupe, accroître la pratique, améliorer la qualité de l'éducation globale en termes de qualités et de capacités ; améliorer les activités éducatives dans la culture, les arts, l'éducation physique, les compétences de vie, l'éducation STEM, l'éducation professionnelle ; développer la maîtrise de l'anglais, la compétence numérique, la compétence en IA, l'aptitude personnelle dans la culture, les arts... pour répondre aux besoins, aux intérêts et aux aspirations des élèves ; promouvoir la socialisation pour améliorer la qualité de l'éducation.

Source : https://phunuvietnam.vn/go-vuong-day-hoc-2-buoi-ngay-van-cho-huong-dan-cua-bo-gddt-20250612174431054.htm