« Zones d’ombre » lors de la mise en œuvre de la réglementation sur le renforcement de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires : des examens « cruels »

Les récents examens d'entrée et tests « cruels » de la 5e à la 6e année, de la 9e à la 10e année dans les écoles spécialisées et les écoles « spéciales », avec la manière dont les questions sont posées, continuent de renforcer la détermination des parents à inscrire leurs enfants à des cours de soutien.

« Si tu n'étudies pas davantage, comment peux-tu réussir ? »

Mme MT, dont l'enfant vient de passer au moins cinq concours d'entrée en sixième dans cinq collèges différents à Hanoï , explique que, bien qu'elle connaisse le règlement interdisant les cours particuliers pour les élèves du primaire, son enfant ne peut se contenter de suivre le programme scolaire habituel pour pouvoir passer ces concours. Au contraire, il doit suivre des cours combinant trois matières : vietnamien, mathématiques et anglais, dans des classes et des centres de préparation aux examens extérieurs à l'école.

Elle a expliqué que depuis le CE1, son enfant suivait des cours particuliers et s'entraînait dans chaque matière auprès d'« établissements réputés » recommandés par d'anciens parents. En CE1, il n'y a que deux séances par semaine et par matière, mais ce nombre augmente en CM2. Par conséquent, pour l'enfant de MT et les enfants de parents déterminés à intégrer des écoles « spécialisées » à Hanoï, la notion de week-end complet est quasiment inexistante.

Dès l'annonce des résultats des lycées spécialisés, les larmes ont coulé à flots. Nombreux étaient les parents qui pleuraient de joie, mais aussi de déception et d'amertume. Sur les forums et groupes de parents des réseaux sociaux, les témoignages à ce sujet ont été légion.

Des élèves passant l'examen d'entrée en sixième dans un lycée réputé de Hanoï cette année

PHOTO : NTT

Les concours d'entrée dans les écoles spécialisées sont difficiles, non seulement en raison de la complexité et de la subtilité des questions, mais aussi parce qu'ils exigent une rapidité d'exécution impressionnante. Sans préparation et entraînement supplémentaires, il est impossible de réussir ces examens. Rien qu'à Hanoï, des dizaines de collèges recrutent leurs élèves en sixième en évaluant leurs aptitudes, ce qui engendre une forte, voire une très forte concurrence.

L'examen d'entrée en sixième au lycée Nguyen Tat Thanh (Université nationale d'éducation de Hanoï) est l'un des plus sélectifs du système scolaire secondaire de Hanoï, et même du pays. Cette année, le taux de réussite est de 1/18. Malgré la volonté des parents d'inscrire leurs enfants à des cours de soutien et de les faire s'entraîner, les résultats, pourtant très sélectifs, suscitent encore des interrogations quant à la méthode de calcul des notes de l'établissement.

La méthode actuelle d’inscription des élèves en 6e année, dite « de cent fleurs qui fleurissent », ainsi que l’autorisation d’ouvrir des écoles secondaires « spéciales », des écoles secondaires pour élèves surdoués affiliées aux universités et le nombre croissant d’écoles de haute qualité, constituent une contradiction et un défi pour la mise en œuvre de la circulaire 29 du ministère de l’Éducation et de la Formation relative à la gestion de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires.

L' école a à la fois diffusé des sujets d'examen et organisé des tests d'entraînement.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation interdit aux enseignants de donner des cours particuliers à leurs propres élèves, en proscrivant que cette activité ne soit pas rémunérée. Cette mesure bénéficie d'un large soutien de l'opinion publique. Cependant, un aspect important, non encore pris en compte par la réglementation du ministère, demeure : les lycées spécialisés rattachés aux universités recrutent depuis longtemps des étudiants, élaborent leurs propres sujets d'examen et organisent publiquement des centres de soutien scolaire et de préparation aux examens, sans pour autant être soumis à une réglementation similaire à celle interdisant aux enseignants de donner des cours particuliers à leurs propres élèves.

Le lycée spécialisé en langues étrangères (Université des langues étrangères, Université nationale de Hanoï) dispose depuis longtemps d'un centre de formation et propose des cours intensifs de préparation aux examens d'entrée en seconde et en première au collège de langues étrangères (également affilié à cette université). Plus récemment, en mai, ce centre a annoncé l'ouverture d'une classe préparatoire aux examens d'entrée dans les lycées spécialisés et les établissements d'excellence pour l'année scolaire 2025-2026, destinée aux élèves du CE2 à la terminale. L'équipe pédagogique du centre est composée d'enseignants de l'Université des langues étrangères, du lycée spécialisé et du collège de langues étrangères, et couvre toutes les matières pour lesquelles ces établissements organisent des concours d'entrée.

Par conséquent, afin d'inscrire leurs enfants dans cet établissement, de nombreux parents, non seulement à Hanoï mais aussi dans les provinces du nord, même dans des provinces plus reculées comme Son La et Dien Bien, envoient leurs enfants à Hanoï le vendredi soir pour suivre des cours de soutien dans ce centre le week-end. Les frais de scolarité s'élèvent à environ 200 000 à 300 000 VND par séance et par matière.

Pour que leurs enfants puissent intégrer des écoles « spécialisées » ou « spéciales », la plupart des parents doivent les inscrire à des cours supplémentaires, même dans de nombreux endroits.

Photo : NTT

La même situation se produit dans certains lycées spécialisés affiliés à d'autres universités à Hanoï. Les enseignants, voire les chefs d'établissement, sont directement responsables du recrutement des élèves et de l'élaboration des concours d'entrée en seconde, mais ils participent également aux cours d'introduction et aux séances de soutien pour préparer ces concours. Il est facile pour les parents de trouver ces centres de préparation réputés et de se dire à voix basse que, même si leurs enfants étudient très bien selon le programme du ministère ou obtiennent d'excellents résultats au concours d'entrée en seconde des lycées spécialisés du Département de l'Éducation et de la Formation, s'ils ne se préparent pas dans ces centres animés par des « enseignants », ils ne pourront pas intégrer les lycées spécialisés universitaires. Du fait de la nature même des établissements qui élaborent les sujets d'examen, la préparation est plus « intime ».

Cette année marque la première année suivant la mise en place du nouveau programme d'enseignement général, avec de nombreuses attentes concernant l'évaluation des capacités des élèves en vue de leur sélection. Cependant, de nombreux experts ont exprimé leur déception quant à la manière dont ont été élaborés les examens d'entrée en 10e année dans les lycées spécialisés des établissements susmentionnés.

Commentant la formulation des questions d'examen de mathématiques d'un lycée spécialisé affilié à une université de Hanoï cette année, le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, s'est dit « très inquiet » : « Si nous ne modifions pas l'orientation des questions, nous perpétuerons un environnement d'apprentissage où la préparation aux examens devient une contrainte et où la maîtrise technique est assimilée à la capacité de réflexion. Ce type de questions s'adresse de plus en plus aux élèves qui ont pratiqué des centaines d'exercices, plutôt qu'à ceux qui ont des aptitudes naturelles pour les mathématiques, qui aiment les mathématiques mais qui n'ont pas eu accès à un programme de préparation aux examens de haut niveau. »

Par conséquent, le professeur Vinh estime qu'un examen d'entrée spécialisé en 10e année devrait viser à repérer les élèves ayant du potentiel et un esprit critique, et non pas seulement à sélectionner ceux qui réussissent le mieux aux tests.

Le taux de réussite aux examens d'entrée dans les écoles « spécialisées » en sixième est parfois même supérieur à celui de l'entrée à l'université.

Photo : NTT

De nombreux professeurs de mathématiques partagent cet avis et constatent que les concours d'entrée aux lycées spécialisés les plus prestigieux des grandes universités sont restés inchangés depuis 30 ans, malgré une situation bien différente. Pire encore, au lieu d'évaluer correctement les aptitudes des élèves, ces concours les incitent à répéter les mêmes exercices et questions, les contraignant ainsi à suivre des cours supplémentaires dans des centres spécialisés, des centres de formation et auprès de groupes d'enseignants intervenant dans ces mêmes établissements.

La docteure Tran Thi Bich Ngan, responsable du projet de recherche sur le modèle d'éducation des élèves surdoués à l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a suggéré de revoir les méthodes d'identification et d'admission des élèves dans les établissements spécialisés. Il est nécessaire d'appliquer des méthodes d'évaluation multidimensionnelles pour sélectionner les élèves aux aptitudes exceptionnelles, notamment : les élèves ayant d'excellents résultats scolaires ; les élèves primés aux examens ; et les élèves possédant des talents particuliers. Il convient en particulier de mettre l'accent sur l'évaluation des aptitudes actuelles, du potentiel de développement et de la pensée créative. (À suivre)

Pourquoi les parents inscrivent-ils leurs enfants de primaire à des cours supplémentaires ?

Le 16 juin, plus de 4 800 élèves de Hô Chi Minh-Ville ont participé au test d'aptitude pour entrer en sixième au lycée Tran Dai Nghia, l'établissement le plus sélectif de la ville, avec un taux de réussite de 1/14. Parmi des milliers de parents, Mme Hoang Yen, habitante du district de Binh Thanh, a expliqué qu'elle avait inscrit son enfant dans un centre de soutien scolaire dès la fin de l'année 2024, dépensant des millions de dongs par mois pour préparer cet examen, alors même qu'elle savait que le ministère de l'Éducation et de la Formation interdisait les cours particuliers pour les élèves du primaire.

Mon enfant a participé à l'enquête en 6ème au lycée Tran Dai Nghia (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), donc les parents étaient plus inquiets et sous pression que l'enfant.

Photo : Dao Ngoc Thach

D'après Mme Yen, il lui arrive de ne pas comprendre certains passages de livres ou de documents et de devoir demander l'avis d'experts. C'est pourquoi, pour les enfants, il est essentiel qu'ils soient accompagnés en dehors des heures de classe. « Un apprentissage à un rythme modéré, par exemple une matière par semaine, à raison d'une heure à une heure et demie par matière, est raisonnable », a-t-elle déclaré.

Par ailleurs, Anh Thu, une mère de famille du district de Binh Thanh, a expliqué que malgré l'interdiction des activités culturelles extrascolaires pour les élèves du primaire, le centre où elle avait inscrit son enfant continuait de dispenser les cours normalement ; elle l'a donc inscrite. À l'inverse, Truc Phuong, également résidente du district de Binh Thanh, a indiqué qu'elle n'avait pas inscrit son enfant à des cours de soutien, mais que celui-ci révisait activement à la maison et qu'elle se contentait de consulter internet pour trouver des ressources pédagogiques.

Uyen Phuong Le - Ngoc Long

Ministère de l'Éducation et de la Formation : « Les parents exercent une pression excessive sur leurs enfants pour qu'ils étudient et passent des examens. »

Dans son rapport sur la question du soutien scolaire, transmis à l'Assemblée nationale en session, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'aborde pas en détail la pression des examens, mais mentionne l'une des raisons expliquant le recours fréquent à ce soutien : « Les parents ont toujours des attentes élevées et exercent une forte pression sur leurs enfants pour qu'ils étudient et passent des examens. Ils considèrent que les cours en présentiel ne suffisent pas et que le recours à des cours de soutien est une solution incontournable pour améliorer les résultats scolaires. De plus, cette mentalité de compétition pousse les parents à investir beaucoup de temps et d'argent dans ces cours sans vraiment se demander s'ils sont nécessaires. »

Tue Nguyen

Source : https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-nhung-ky-thi-nghiet-nga-185250616181815109.htm