À Hanoi, on s'efforce de faire en sorte que chaque élève sache jouer d'au moins un instrument de musique.

(Dan Tri) - L'un des objectifs fixés par le secteur de l'éducation de Hanoï pour la prochaine année scolaire est que chaque élève, après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, sache jouer d'au moins un instrument de musique.

Le matin du 20 août, M. Tran The Cuong, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoï, a présenté un rapport sur les réalisations et les objectifs de l' éducation dans la capitale lors de la conférence visant à résumer l'année scolaire 2024-2025 et à définir les tâches pour l'année scolaire 2025-2026.

Parmi les résultats les plus remarquables, Hanoï figure parmi les meilleures villes au baccalauréat 2025, et ce, sur de nombreux critères : le taux de réussite atteint 99,75 % ; 200 établissements affichent un taux de réussite de 100 %, soit 24 de plus qu’en 2024 ; trois élèves ont obtenu la note maximale de 30/30 ; la ville se classe première au niveau national pour la moyenne en anglais et pour le nombre de points obtenus (1 583 points).

De plus, le taux de réussite des élèves à l'examen d'entrée en 10e année dans les écoles publiques de Hanoï a fortement augmenté, atteignant environ 70 % avec la création de deux nouveaux lycées publics, Phuc Thinh et Do Muoi.

La ville compte près de 3 000 écoles, de la maternelle au lycée, dont 80 % répondent aux normes nationales, 4 écoles spécialisées et 23 écoles de haute qualité.

Pour l'année scolaire 2025-2026, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a pour priorité le développement des talents artistiques des élèves, avec pour objectif que chaque lycéen sache jouer d'au moins un instrument de musique. Parallèlement, Hanoï fera progressivement de l'anglais la deuxième langue d'enseignement.

S'exprimant lors de la conférence, M. Nguyen Van Phong, secrétaire adjoint permanent de la ville de Hanoï, a salué les résultats obtenus par le secteur de l'éducation au cours de l'année écoulée.

Il a également souligné que l'enseignement de l'anglais comme deuxième langue à l'école est une obligation qui doit être respectée conformément aux engagements pris lors de l'adhésion de Hanoï au Réseau des villes créatives de l'UNESCO. Cette obligation ne fait aucune distinction entre les écoles du centre-ville et celles de la banlieue.

Concernant la question des écoles après l'organisation d'un gouvernement local à deux niveaux, M. Nguyen Van Phong a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation se coordonne avec les unités concernées afin de revoir rapidement la planification du réseau scolaire pour l'adapter au nouveau contexte, en évitant les excédents et les pénuries locales.

M. Phong a cité l'exemple d'une localité qui prévoit de construire deux écoles primaires côte à côte, arguant que « cette mesure est nécessaire pour respecter les normes ». Certaines communes, éloignées du centre-ville et peu peuplées, comptent pourtant deux ou trois écoles primaires et secondaires.

Face à ce constat, il a suggéré de repenser l'organisation des écoles afin de garantir l'intérêt des élèves et d'éviter le gaspillage. « Il ne faut pas sacrifier l'intérêt des élèves à des objectifs irréalistes », a déclaré le secrétaire adjoint permanent de la ville de Hanoï.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/ha-noi-phan-dau-moi-hoc-sinh-biet-choi-it-nhat-1-loai-nhac-cu-20250820145927899.htm