| Cette année, Hanoï a accueilli 60 000 élèves supplémentaires. (Photo : Nam Khanh) |
Une augmentation de 60 000 élèves par rapport à l'année scolaire précédente
Selon les statistiques du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, au 15 août, en prévision de la nouvelle année scolaire 2025-2026, Hanoi a construit 43 nouveaux jardins d'enfants et écoles primaires de tous niveaux ; parmi eux, le secteur public a augmenté de 27 écoles (dont 10 jardins d'enfants, 9 écoles primaires, 5 écoles secondaires et 3 lycées) ; le secteur privé a augmenté de 16 écoles (dont 7 jardins d'enfants, 4 écoles primaires et 5 écoles secondaires).
Ainsi, à l'aube de l'année scolaire 2025-2026, Hanoï comptera un total de 2 954 écoles maternelles et primaires de tous niveaux, avec un total d'environ 70 500 classes, répondant aux besoins de plus de 2,3 millions d'élèves (soit une augmentation d'environ 60 000 élèves par rapport à l'année scolaire 2024-2025). Le secteur public compte 2 337 écoles, les autres étant privées.
En outre, Hanoi compte également 29 centres de formation professionnelle et de formation continue avec environ 29 000 étudiants suivant un enseignement complémentaire au lycée et 28 000 étudiants suivant un programme conjoint de formation continue.
Cependant, on constate qu'au niveau du lycée, toute la ville ne compte que plus de 200 écoles, publiques et privées, le taux public n'étant que d'environ 58% - un chiffre encore faible par rapport aux besoins réels.
Pour améliorer les installations, Hanoi a investi dans la construction de trois nouveaux lycées publics, dont : le lycée Do Muoi (ancien district de Hoang Mai), le lycée Phuc Thinh (ancien district de Dong Anh) et un lycée à A11 Trung Hoa (ancien district de Cau Giay).
Par exemple, le lycée Do Muoi a bénéficié d'un investissement total de 332 milliards de VND, dont 228 milliards de VND pour la construction et 46 milliards de VND pour l'équipement. Ce nouvel établissement compte cinq étages et un sous-sol, comprenant 45 salles de classe, un bureau administratif, une salle polyvalente et d'autres locaux fonctionnels.
Au niveau préscolaire, certaines écoles ont investi dans des installations, mais celles-ci sont construites depuis longtemps, disposent d'espaces exigus et sont difficiles à agrandir avec des salles fonctionnelles supplémentaires, telles que des salles informatiques, des salles de langues étrangères, des bibliothèques, etc. Le pourcentage d'écoles disposant de salles informatiques est faible. Pour les enfants non publics, les installations sont principalement louées à des particuliers, de sorte que certaines ne répondent pas aux critères d'accueil des enfants.
Au niveau primaire, en raison de l’augmentation locale du nombre d’élèves, certaines écoles n’ont pas pu répondre à la demande en termes d’installations et de salles de classe, de sorte que le nombre d’élèves par classe est supérieur à la réglementation.
Concernant la planification des réseaux d'écoles et de salles de classe, afin d'assurer la qualité et de répondre aux exigences de la réforme générale de l' éducation , le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï reconnaît que de nombreux projets de construction d'écoles sont encore en cours de planification, mais qu'ils n'ont pas encore été mis en œuvre. Leur mise en œuvre est lente, ce qui entraîne une pénurie d'écoles et de salles de classe. Le développement du réseau scolaire prévu ne suit pas la croissance démographique. Actuellement, dans certains quartiers et communes en pleine urbanisation, le nombre d'élèves par classe atteint 50 à 60.
Il manque toujours des professeurs d'anglais, d'informatique et de musique
À la fin du mois de mai 2025, Hanoï comptait 127 600 enseignants, dont 49 397 enseignants du préscolaire, 31 791 enseignants du primaire, 28 528 enseignants du premier cycle du secondaire et 14 614 enseignants du secondaire.
Français Le nombre d'enseignants dans les écoles publiques à tous les niveaux est de 87 788 ; dans les écoles non publiques, il est de 39 812. Le taux d'enseignants répondant aux normes de formation au niveau préscolaire est de 81 % (dont 94 % des enseignants publics répondent aux normes), au niveau primaire, il est de 92,05 % ; au niveau secondaire, il est de 99 % et au niveau secondaire, il est de 100 %.
Au niveau préscolaire, il existe encore une pénurie locale d’enseignants dans certaines localités, le taux d’enseignants qualifiés n’est pas élevé et leur capacité est inégale, en particulier dans les écoles maternelles privées indépendantes.
Au niveau primaire, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï reconnaît que la qualité des enseignants et des administrateurs n'est pas uniforme. Certaines unités manquent encore de professeurs d'anglais et d'informatique.
Au niveau de l’enseignement secondaire, certaines unités connaissent encore une pénurie locale d’enseignants ; la qualité du personnel entre les écoles est inégale et il existe un manque de sources de recrutement pour les enseignants en informatique.
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a également estimé que l'une des lacunes et des limites de l'année scolaire 2024-2025 résidait dans la grande disparité persistante entre la qualité des enseignants et l'enseignement dispensé dans les écoles du centre-ville et celles des banlieues. Certaines unités connaissent encore un excédent ou une pénurie d'enseignants au niveau local ; les comptables, le personnel médical , les professeurs de musique et d'informatique font toujours défaut dans l'ensemble du secteur.
M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a déclaré que l'une des principales tâches du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi au cours de l'année scolaire 2025-2026 est de continuer à examiner, compléter et replanifier efficacement le réseau d'établissements d'enseignement et de formation afin de répondre aux normes et réglementations, garantissant ainsi la qualité de l'éducation.
En outre, le secteur de l’éducation conseillera la ville pour allouer des ressources suffisantes à l’éducation ; proposera des plans et des solutions pour résoudre complètement le manque d’écoles et de salles de classe dans certaines localités, notamment les quartiers centraux.
Parallèlement à cela, il faut élaborer des plans et des politiques de recrutement d’enseignants appropriés ; coordonner avec les écoles de formation des enseignants pour disposer de plans flexibles de formation, de recyclage et de parrainage afin de garantir que le personnel enseignant dispose d’une quantité, d’une structure et d’une qualité suffisantes pour répondre aux exigences.
Le secteur de l’éducation de Hanoi a adopté des solutions proactives et flexibles pour garantir un nombre suffisant d’enseignants en classe dès le début de la nouvelle année scolaire.
L'une des solutions mises en œuvre par Hanoï est le modèle de « banque d'enseignants ». Ainsi, l'agence de gestion de l'éducation est directement responsable de la gestion des enseignants des écoles en surnombre vers celles en pénurie, en combinant des horaires flexibles pour garantir la continuité de l'enseignement et de l'apprentissage.
En prévision de l'année scolaire 2025-2026, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï vient de lancer un plan de recrutement de près de 1 000 fonctionnaires pour travailler dans les écoles, dont 848 enseignants et 94 personnels. 117 écoles publiques ont enregistré des objectifs de recrutement spécifiques pour chaque matière. Parmi elles, la littérature et l'anglais ont les objectifs les plus élevés (105 objectifs chacun), suivis par l'éducation physique (81 objectifs) et les mathématiques (79 objectifs).
Source : https://baoquocte.vn/ha-noi-tang-60000-hoc-sinh-nam-hoc-moi-326518.html






Comment (0)