Perfectionner les mécanismes et les politiques de formation de ressources humaines spécialisées et de haute qualité en médecine traditionnelle

La directive SKĐS 25/CT-TTg du Premier ministre relative au développement de la médecine traditionnelle souligne la nécessité de former des ressources humaines spécialisées et hautement qualifiées. Pour atteindre cet objectif, il est indispensable d'innover en matière de mécanismes et de politiques de formation, d'investir dans les infrastructures, d'harmoniser les compétences et de favoriser l'intégration de la médecine traditionnelle à la médecine moderne.

Le 15 septembre 2025, le Premier ministre a promulgué la directive n° 25/CT-TTg relative à la promotion du développement de la médecine traditionnelle vietnamienne dans la nouvelle ère. Ce document important témoigne de la profonde préoccupation du Parti et de l'État pour la préservation et la promotion de l'essence même de la médecine traditionnelle, et vise à créer les conditions propices à son développement conjoint avec la médecine moderne.

La directive affirme clairement que le développement de la médecine traditionnelle est un pilier important du système de santé , en soulignant la solution clé : « Promouvoir la formation des ressources humaines en médecine traditionnelle, en particulier des ressources humaines spécialisées et de haute qualité, en créant les conditions permettant aux médecins et praticiens de médecine traditionnelle d’accéder aux techniques modernes afin d’améliorer la qualité de la combinaison de la médecine traditionnelle et de la médecine moderne. »

1. Situation actuelle de la formation des ressources humaines en médecine traditionnelle et en pharmacie dans notre pays

Contenu

• 1. Situation actuelle de la formation des ressources humaines en médecine traditionnelle et en pharmacie dans notre pays
• 2. Avantages et difficultés liés à la formation de ressources humaines spécialisées et de haute qualité
• 3. La réalité de l'approche des techniques modernes pour améliorer la qualité de la combinaison de la médecine moderne et de la médecine traditionnelle
• 4. Solutions pour perfectionner le mécanisme et les institutions de formation de ressources humaines hautement qualifiées et spécialisées en médecine traditionnelle

La formation des ressources humaines en médecine traditionnelle a obtenu des résultats remarquables ces derniers temps, mais il subsiste encore quelques lacunes :

- À propos de l'échelle et du système :

Le Vietnam dispose actuellement d'un système de formation complet, du niveau intermédiaire au niveau post-universitaire (master, doctorat, interne, spécialiste 1, spécialiste 2), sous diverses formes (formation classique, formation conjointe, coopération internationale). On y compte actuellement 12 établissements d'enseignement supérieur et post-universitaire, ainsi que 23 instituts de formation de médecins de médecine traditionnelle.

Chaque année, ces établissements forment des milliers de praticiens de médecine traditionnelle, de médecins et de pharmaciens spécialisés en médecine traditionnelle, contribuant ainsi activement au réseau de soins et d'examens de la médecine traditionnelle, du niveau central au niveau local. Cependant, l'ampleur de la formation reste modeste au regard des besoins réels, notamment en ce qui concerne le renforcement des capacités au niveau local. La fuite des cerveaux de la médecine traditionnelle vers d'autres secteurs ou à l'étranger persiste.

Évaluation des capacités de formation pour le niveau spécialisé I en matières médicinales - pharmacie traditionnelle à l'Académie vietnamienne de médecine traditionnelle.

- À propos de la qualité de la formation :

Le rapport entre le temps de formation théorique et pratique est insuffisant pour atteindre les objectifs professionnels : le programme de formation privilégie encore fortement la théorie classique. La durée des stages cliniques, notamment dans les hôpitaux spécialisés en médecine traditionnelle, est trop courte pour permettre aux étudiants d’acquérir des compétences solides.

L'association de la médecine moderne et de la médecine traditionnelle reste encore insuffisante : l'intégration des connaissances de la médecine moderne (anatomie, physiopathologie, pharmacologie, etc.) dans le diagnostic et le traitement par la médecine traditionnelle ne répond pas aux exigences pratiques et n'a pas permis d'établir un lien scientifique solide. Les étudiants se retrouvent souvent confrontés à la difficulté d'appliquer les connaissances acquises.

+ Pénurie de ressources humaines spécialisées et hautement qualifiées : L’équipe d’enseignants-chercheurs et d’experts de renom, maîtrisant à la fois la médecine traditionnelle et moderne et capables de mener des recherches et de collaborer à l’échelle internationale, demeure très limitée, tant en nombre qu’en qualité. Les programmes de formation post-universitaire (masters, doctorats) n’ont pas permis d’attirer ni de former des scientifiques et des cliniciens d’excellence pour le secteur.

2. Avantages et difficultés liés à la formation de ressources humaines spécialisées et de haute qualité

- Favorable :

+ Des lignes directrices et des politiques claires : la directive n° 25/CT-TTg et les directives précédentes créent un cadre juridique favorable, démontrant l’attention particulière du Parti et de l’État.

+ Fort potentiel et forte demande sociale : les gens se tournent de plus en plus vers les méthodes de traitement naturelles, présentant peu d’effets secondaires indésirables. Le marché des soins de santé traditionnels, tant au niveau national qu’international, est en pleine expansion.

+ Investissement initial dans les infrastructures : Les systèmes hospitaliers et les services de médecine traditionnelle à l'échelle nationale sont de plus en plus modernisés, créant ainsi un environnement de pratique initial.

Dur:

+ Obstacles liés aux points de vue et à la sensibilisation : Il subsiste des préjugés quant au caractère « scientifique » de la médecine traditionnelle au sein d’une partie du personnel médical et de la population. Certains praticiens de la médecine traditionnelle eux-mêmes hésitent encore à adopter les techniques modernes.

+ Ressources financières limitées : Le budget de l’État alloué à la formation et à la recherche en médecine traditionnelle demeure très limité. La mobilisation des ressources sociales dans ce domaine s’avère peu efficace.

Le système institutionnel et les normes ne sont pas uniformes : il existe un manque de normes professionnelles spécifiques pour les médecins spécialisés en médecine traditionnelle, et la réglementation relative à l’association des deux systèmes médicaux dans le cadre des examens et des traitements reste floue et sujette à confusion. On constate également un manque de critères objectifs pour orienter le diagnostic et la recherche spécifique en médecine traditionnelle. Enfin, la formation et le perfectionnement professionnels des médecins traditionnels, notamment en ce qui concerne l’intégration de la médecine traditionnelle à la médecine moderne, se heurtent à certains obstacles.

+ Les infrastructures pour la recherche et la formation modernes restent insuffisantes : il n’existe pratiquement aucun laboratoire spécialisé et propre à un secteur donné, par exemple en physiopathologie de l’acupuncture, en propriétés des plantes médicinales en médecine traditionnelle ou en pharmacologie des plantes médicinales, qui réponde aux normes internationales pour assurer une formation de haute qualité.

3. La réalité de l'approche des techniques modernes pour améliorer la qualité de la combinaison de la médecine moderne et de la médecine traditionnelle

L'Académie vietnamienne de médecine traditionnelle a signé un protocole d'accord avec l'Université internationale du Chili concernant la formation à court terme, les échanges et les échanges universitaires en médecine traditionnelle.

Cette réalité est inégale et comporte de nombreuses lacunes :

Dans les hôpitaux centraux, les médecins bénéficient d'un meilleur accès aux équipements d'imagerie médicale (radiographie, IRM, scanner) et aux analyses biochimiques modernes, en complément des diagnostics posés par la médecine traditionnelle (par exemple : l'endoscopie pour évaluer l'efficacité d'un traitement traditionnel des ulcères gastriques, l'IRM pour évaluer les lésions nerveuses avant une séance d'acupuncture). Toutefois, cette pratique reste principalement complémentaire et ne fait pas encore l'objet de protocoles standardisés ni d'études systématiques d'évaluation de son efficacité.

Dans les hôpitaux provinciaux et de district ainsi que dans les cliniques privées : l’accès aux techniques modernes est très limité, faute de ressources d’investissement suffisantes et en raison d’une vision pessimiste du développement professionnel. La plupart des praticiens s’appuient encore principalement sur les quatre méthodes diagnostiques traditionnelles (observation, auscultation, interrogatoire et palpation). Le recours à ces méthodes repose essentiellement sur l’expérience personnelle, sans fondement scientifique. Des techniques de traitement modernes, complémentaires à la médecine traditionnelle (telles que l’électroacupuncture, l’acupuncture laser, etc.), existent, mais n’ont pas été standardisées ni évaluées de manière systématique quant à leur efficacité.

Dans les établissements de formation , conformément à la réglementation en vigueur et aux normes de compétences de base établies pour les praticiens de médecine traditionnelle vietnamienne, ainsi qu'aux normes de programme qui seront prochainement publiées, le développement et la mise en œuvre de la formation sont propres à chaque école. Concernant l'intégration de la médecine traditionnelle à la médecine moderne, seule l'Académie vietnamienne de médecine traditionnelle, un établissement de formation spécialisé, définit clairement sa mission et sa vision ; à l'échelle de certaines facultés universitaires spécialisées, la mise en œuvre de cette approche reste encore soumise à de nombreuses limitations.

Les professeurs de l'Académie vietnamienne de médecine traditionnelle apprennent les méthodes de traitement et la médecine traditionnelle vietnamienne du groupe ethnique Dao.

4. Solutions pour des mécanismes et des institutions parfaits dans Formation de ressources humaines hautement qualifiées et spécialisées en médecine traditionnelle

Pour atteindre les objectifs de la directive n° 25/CT-TTg, une feuille de route synchrone assortie de solutions institutionnelles novatrices est nécessaire :

Compléter le cadre juridique et les normes professionnelles :

+ Élaborer un ensemble de normes de compétences pour les médecins de médecine traditionnelle à tous les niveaux : définir clairement les compétences et les connaissances requises en médecine traditionnelle et en médecine moderne, en particulier les compétences en matière d’utilisation des équipements de diagnostic et de test courants pour soutenir la pratique clinique.

+ Élaborer un ensemble de recommandations cliniques combinant médecine moderne et médecine traditionnelle : Il s'agit du fondement juridique permettant aux médecins d'exercer leur profession de manière sûre et efficace.

+ Modifier et compléter la réglementation relative au remboursement par l'assurance maladie des techniques et services de médecine traditionnelle qui appliquent des techniques modernes et qui disposent de preuves scientifiques claires, en créant des incitations économiques à leur application et à leur développement.

Innovation fondamentale du programme de formation :

- Intégrer pleinement et de manière substantielle la médecine moderne au programme de formation en médecine traditionnelle : rechercher et développer davantage de sujets et de modules intégrant médecine traditionnelle et médecine moderne. Par exemple : anatomie des points d’acupuncture, pharmacologie des plantes médicinales traditionnelles, pathologie et traitement en médecine traditionnelle combinés à la médecine moderne…

- Renforcer la formation aux compétences cliniques en milieu hospitalier : préciser la durée et le contenu des stages dans les services cliniques des hôpitaux de médecine traditionnelle et de médecine moderne. Adapter les modalités et les critères d’évaluation des stages cliniques afin d’évaluer les compétences des apprenants conformément au référentiel des compétences et techniques professionnelles.

- Développer des programmes de formation spécialisée post-universitaire (fellowship, surspécialisation) dans des domaines tels que l'acupuncture, la pharmacie clinique de la médecine traditionnelle, la réadaptation combinée à la médecine traditionnelle... afin de constituer une équipe d'experts de premier plan dans le secteur.

Investissement dans le développement des infrastructures et des technologies :

- Création de centres d'excellence en médecine traditionnelle : Dans les hôpitaux de pointe, investir dans un système synchrone de cliniques, de laboratoires et de salles de recherche clinique pour assurer les examens et les traitements médicaux, la formation et la recherche.

- Créer des laboratoires clés en médecine traditionnelle : notamment un laboratoire de pharmacologie des matières médicinales, un laboratoire d’acupuncture expérimentale sur les animaux, un laboratoire d’acupuncture expérimentale sur les humains… afin de fournir des preuves scientifiques pour les méthodes traditionnelles.

- Application des technologies numériques (santé numérique) dans la formation et la pratique : constitution d’une base de données numériques de prescriptions et de cas cliniques ; développement d’applications pour faciliter le diagnostic et l’apprentissage ; application de modèles de simulation dans la formation aux compétences.

Renforcer la coopération et l'intégration internationales :

- Encourager et faciliter les échanges et les études des conférenciers et des médecins dans des pays dotés d'une médecine traditionnelle développée, tels que la Chine et la Corée, ainsi que dans les pays occidentaux menant des recherches systématiques sur la médecine traditionnelle.

- Promouvoir la coopération scientifique conjointe avec les universités et instituts de recherche internationaux afin de publier des recherches de valeur, renforçant ainsi la position de la médecine traditionnelle vietnamienne.

Promouvoir la formation de ressources humaines de haute qualité en médecine traditionnelle, et plus particulièrement de spécialistes, est non seulement une nécessité urgente, mais aussi la clé de la réussite de la directive n° 25/CT-TTg. Ce succès repose sur une profonde transformation des modes de gestion et la participation concertée de l'ensemble du système politique, depuis la modernisation des institutions et l'innovation en matière de formation jusqu'à un investissement conséquent dans les infrastructures et la recherche. C'est à cette seule condition que nous pourrons constituer une équipe de praticiens de médecine traditionnelle maîtrisant à la fois la théorie médicale et la médecine occidentale, capables d'hériter, de préserver et de promouvoir l'essence même de la médecine traditionnelle à l'ère moderne.

Les lecteurs peuvent en savoir plus :

Source : https://suckhoedoisong.vn/hoan-thien-co-che-chinh-sach-dao-tao-nguon-nhan-luc-y-hoc-co-truyen-chuyen-sau-chat-luong-cao-169251111162306809.htm