Les écoles peuvent mettre en œuvre diverses formes de tests d’évaluation des élèves.
PHOTO : BICH THANH
L'année scolaire 2025-2026 est la première année après la fusion de l'ancien Département de l'éducation et de la formation de Binh Duong et du Département de l'éducation et de la formation de Ba Ria-Vung Tau dans le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville.
Selon les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, la ville compte actuellement 458 écoles secondaires et 174 lycées, pour un total d'environ 968 000 élèves. Les écoles secondaires et les lycées organiseront périodiquement des évaluations de mi-trimestre après la huitième semaine du premier semestre, soit début novembre, et passeront l'examen final du premier semestre avant le 3 janvier 2026.
Le Département de l'éducation et de la formation d'Ho Chi Minh-Ville guide les étudiants vers des tests (sur papier ou sur ordinateur), des tests pratiques et des projets d'apprentissage.
La durée de l'épreuve (sur papier ou sur ordinateur) pour les matières (hors groupes de sujets d'apprentissage) de 70 périodes/année scolaire ou moins est de 45 minutes ; les matières (hors groupes de sujets d'apprentissage) de plus de 70 périodes/année scolaire sont de 60 minutes à 90 minutes ; les matières spécialisées sont au maximum de 120 minutes.
Pour les tests (sur papier ou sur ordinateur) évalués par des scores, le test est construit sur la base de la matrice et des spécifications du test, répondant aux exigences de la matière spécifiées dans le Programme de formation générale 2018.
Pour les tests (sur papier ou sur ordinateur) évalués par commentaires, les tests pratiques et les projets d'apprentissage, il doit y avoir des instructions et des critères d'évaluation selon les exigences de la matière précisées dans le Programme de formation générale 2018 avant la mise en œuvre.
Parallèlement, selon le Département de l'Education et de la Formation de Ho Chi Minh Ville, la forme et la structure du test dans le sens innovant (dissertation, QCM, QCM combiné avec dissertation, ratio des niveaux de questions...) sont décidées par le directeur après accord avec l'équipe professionnelle, assurant l'évaluation et la classification des étudiants.
Dans son orientation professionnelle aux collèges et lycées, M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a insisté sur la nécessité pour les établissements d'élaborer un plan d'évaluation cohérent avec le programme d'enseignement. Il est interdit de tester ou d'évaluer des élèves au-delà du niveau requis ou du programme d'enseignement général ; il est interdit de tester ou d'évaluer le contenu simplifié conformément aux instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation a demandé aux écoles de mettre en œuvre efficacement des formes et des méthodes d'évaluation, notamment des évaluations régulières et périodiques. Il a également encouragé la création de banques de questions et de tests.
Pour les matières et activités pédagogiques évaluées par des commentaires, il est recommandé de procéder à des tests et évaluations périodiques au moyen d'exercices pratiques et de projets d'apprentissage adaptés aux spécificités des matières et des activités pédagogiques. L'innovation des méthodes et des formes de tests et d'évaluation des matières doit garantir l'honnêteté, l'objectivité, l'équité et l'exactitude de l'évaluation des résultats d'apprentissage et de formation des étudiants.
Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm
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