Les écoles peuvent mettre en œuvre diverses formes d'évaluation des élèves.
PHOTO : BICH THANH
L’année scolaire 2025-2026 sera la première année suivant la fusion des anciens départements de l’Éducation et de la Formation de Binh Duong et de Ba Ria-Vung Tau au sein du département de l’Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville.
D'après les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, la ville compte actuellement 458 collèges et 174 lycées, accueillant environ 968 000 élèves. Les collèges et lycées organiseront leurs évaluations de mi-semestre du premier semestre à partir de la huitième semaine de celui-ci, soit début novembre, et les examens de fin de semestre auront lieu avant le 3 janvier 2026.
Le département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville fournit des conseils sur l'évaluation des élèves par le biais de tests (sur papier ou sur ordinateur), d'exercices pratiques et de projets d'apprentissage.
Le temps alloué aux examens (sur papier ou sur ordinateur) pour les matières (hors groupes d'études spécialisés) comportant 70 leçons/an ou moins est de 45 minutes ; pour les matières (hors groupes d'études spécialisés) comportant plus de 70 leçons/an, il varie de 60 à 90 minutes ; et pour les matières spécialisées, le temps maximum est de 120 minutes.
Pour les tests notés (sur papier ou sur ordinateur), les questions du test sont construites sur la base d'une matrice et d'un cahier des charges, répondant aux objectifs d'apprentissage de la matière tels que stipulés dans le programme d'enseignement général de 2018.
Pour les tests (sur papier ou sur ordinateur) évalués par le biais de commentaires, d'exercices pratiques et de projets d'apprentissage, des directives et des critères d'évaluation conformes aux objectifs d'apprentissage de la matière tels que stipulés dans le Programme d'enseignement général de 2018 doivent être fournis avant la mise en œuvre.
Dans le même temps, selon le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, le format et la structure du test, suivant la nouvelle approche (dissertation, questions à choix multiples, questions à choix multiples et dissertation combinées, proportion de questions de différents niveaux, etc.), seront décidés par le directeur après consultation avec le département de la matière, afin de garantir l'évaluation et le classement des élèves.
Dans ses conseils aux collèges et lycées, M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a insisté sur le fait que les établissements scolaires doivent élaborer des plans d'évaluation cohérents avec le programme d'enseignement. Les évaluations ne doivent pas dépasser les objectifs d'apprentissage ni le niveau de réussite requis par le programme d'enseignement général ; elles ne doivent pas non plus porter sur des contenus simplifiés conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le directeur adjoint du ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux établissements scolaires de mettre en œuvre efficacement diverses formes et méthodes d'évaluation, notamment des évaluations régulières et périodiques. La constitution de banques de questions et de banques de questions d'examen a été encouragée.
Pour les matières et activités pédagogiques évaluées par le biais de retours d'information, les évaluations périodiques, sous forme d'exercices pratiques et de projets d'apprentissage, sont encouragées et adaptées aux spécificités de chaque matière et activité. Les innovations en matière de méthodes et de formats d'évaluation, pour toutes les matières, doivent garantir l'honnêteté, l'objectivité, l'équité et l'évaluation précise des acquis et du développement des élèves.
Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm
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