Atelier scientifique « Le rôle des autorités locales dans la garantie du droit à l'éducation des minorités ethniques dans la province de Quang Tri »

S'exprimant lors de la cérémonie d'ouverture de l'atelier, le directeur de l'école politique Le Duan, Duong Huong Son, a souligné que pour les minorités ethniques, garantir le droit à l'éducation n'est pas seulement une responsabilité légale et morale, mais aussi une condition préalable pour réduire l'écart de développement, améliorer le niveau intellectuel de la population, développer les ressources humaines et renforcer le grand bloc d'unité nationale. Les minorités ethniques et les zones montagneuses de la province de Quang Tri représentent 68 % de la superficie naturelle et 14 % de la population de la province.

Atelier scientifique : Le rôle des autorités locales dans la garantie du droit à l'éducation des minorités ethniques dans la province de Quang Tri

Scène de conférence - Photo : NTH

Ces dernières années, le Comité du Parti et les autorités à tous les niveaux de la province de Quang Tri ont toujours prêté attention à la bonne mise en œuvre des politiques et des régimes en faveur des minorités ethniques, en particulier la politique visant à garantir le droit à l’éducation des minorités ethniques. Cependant, garantir le droit à l’éducation des minorités ethniques se heurte encore à un certain nombre de difficultés et de défis, car le niveau d’éducation et le niveau intellectuel des minorités ethniques sont encore assez éloignés de la moyenne nationale.

La qualité de l’éducation des étudiants issus de minorités ethniques est encore faible ; Il existe un grand écart en matière d’éducation entre les étudiants issus de minorités ethniques et les étudiants Kinh. Le cadre juridique relatif à la mise en œuvre du droit à l’éducation des minorités ethniques, bien que progressivement amélioré, n’est toujours pas uniforme. De nombreux mécanismes et politiques visant à prioriser l’investissement et le développement de l’éducation et de la formation dans les zones de minorités ethniques ont été mis en place par l’État, mais n’ont pas été efficaces, tels que : Ensemble de politiques sur le contenu des programmes éducatifs ; Groupe de réflexion sur le développement du réseau et l'échelle des écoles spécialisées dans les zones à minorités ethniques ; Ensemble de politiques d’investissement, soutien aux infrastructures pour le développement de l’éducation dans les zones de minorités ethniques ; Groupes de réflexion pour les enseignants et les gestionnaires de l’éducation travaillant dans des zones où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles ; Groupes politiques prioritaires pour les apprenants issus de minorités ethniques... Il est donc nécessaire d’étudier des solutions pour promouvoir le rôle des autorités locales à tous les niveaux pour garantir le droit à l’éducation des minorités ethniques de la province.

L'atelier a écouté les rapports du Conseil ethnique du Conseil populaire provincial, des départements de l'éducation et de la formation des districts montagneux de Huong Hoa et Dakrong, du Comité populaire de la commune de Huong Phung, des professeurs de l'école politique Le Duan..., affirmant que garantir le droit à l'éducation des minorités ethniques joue un rôle très important, est une condition préalable à la promotion du développement socio-économique et à la réduction de l'écart de développement entre les zones montagneuses et les zones de plaine ; Proposer d’améliorer les mécanismes et les politiques et de prioriser les ressources d’investissement pour les minorités ethniques et les zones montagneuses, notamment en garantissant le droit à l’éducation.

Grâce à l’atelier, le personnel, les enseignants et les étudiants de l’École politique Le Duan disposeront d’informations plus utiles pour servir leur enseignement, leurs recherches et leurs études ; En même temps, elle fournit une base théorique valable ainsi que des exigences pratiques, contribuant à l’amélioration, au respect, à la garantie et à la protection des droits de l’homme et des droits civils, y compris le droit à l’éducation, en assurant des conditions favorables pour que chaque citoyen ait la possibilité de jouir équitablement des fruits de l’éducation. Accorder une attention particulière au développement de l’éducation dans les zones de minorités ethniques et dans les zones montagneuses.

Thanh Hai

Source : https://baoquangtri.vn/hoi-thao-khoa-hoc-vai-tro-cua-chinh-quyen-dia-phuong-trong-bao-dam-quyen-hoc-tap-cua-nguoi-dan-toc-thieu-so-tren-dia-ban-tinh-quang-tri-193457.htm