Le 28 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un atelier visant à améliorer la qualité de la mise en œuvre du programme de familiarisation à l'anglais dans les écoles maternelles pour l'année scolaire 2023-2024. Près de 200 responsables et enseignants d'écoles maternelles de la province ont participé à l'atelier.
Au cours de l'année scolaire 2023-2024, la province comptait 57 écoles maternelles sur 229 ; 321 groupes et classes organisaient des cours d'anglais pour un total de 8 030 enfants. Par rapport à l'année scolaire 2022-2023, le nombre d'enfants participant aux cours d'anglais a diminué de 454. Cela s'explique par le fait que les écoles organisent des cours d'anglais pour les enfants sur des plateformes en ligne et utilisent la robotique. Certaines écoles et groupes d'enfants coopèrent avec des centres d'anglais. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a chargé les services de l'Éducation et de la Formation des districts et des villes d'examiner et d'évaluer l'efficacité de la mise en œuvre du programme d'apprentissage des langues étrangères pour les enfants d'âge préscolaire dans les écoles maternelles qu'ils gèrent. Encourager les écoles maternelles à se coordonner avec les centres de langues étrangères de la région pour mettre en œuvre le programme d'apprentissage de l'anglais pour les enfants d'âge préscolaire afin d'en garantir l'efficacité, conformément à la réglementation en vigueur. Parallèlement, promouvoir la sensibilisation des parents à l'utilisation des programmes d'apprentissage de l'anglais en ligne, afin d'aider les enfants à se familiariser avec l'anglais en l'absence de professeurs d'anglais.
Actuellement, les écoles maternelles initient les enfants à l'anglais à raison de deux périodes par semaine et par classe. Chaque leçon dure 25 à 30 minutes pour les classes de maternelle de 3 et 4 ans ; 30 à 35 minutes pour les classes de maternelle de 5 ans. Les frais de scolarité sont à la charge des parents, conformément à l'accord conclu entre l'école et le centre de langues étrangères. La qualité de l'apprentissage de l'anglais par les enfants s'améliore constamment. Cependant, le taux d'apprentissage de l'anglais est faible ; l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais en maternelle sont lents ; la socialisation des activités en anglais et l'information et la communication efficaces sont faibles.
Les délégués ont écouté des présentations sur les méthodes et pratiques en vigueur dans les écoles et établissements d'enseignement dépourvus de professeurs d'anglais. Les unités fournissant des documents et du matériel pédagogique ont fourni des conseils sur l'utilisation des ressources d'apprentissage électronique grâce à la série de livres ; présenté et mis en pratique des outils pédagogiques en ligne applicables à l'anglais ; et pratiqué les leçons de la série de livres « Apprendre l'anglais pour les enfants d'âge préscolaire ». Elles ont ainsi contribué à améliorer la qualité des programmes d'apprentissage de l'anglais destinés aux enfants d'âge préscolaire dans les établissements d'enseignement.
Jeu Thao
Source
Comment (0)