La résolution 71 du Politburo sur les avancées dans le développement de l’éducation et de la formation stipule clairement : examiner et évaluer la mise en œuvre du programme d’enseignement général ; assurer la fourniture d’un ensemble unifié de manuels scolaires à l’échelle nationale et s’efforcer de fournir des manuels scolaires gratuits à tous les étudiants d’ici 2030.

Un ensemble de livres vous fera économiser de l'argent

Avant 2020, le Vietnam utilisait un ensemble commun de manuels scolaires. Fin 2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le Programme d'enseignement général 2018 (PT 2018) : un programme unique, plusieurs ensembles de manuels scolaires.

À partir de l'année scolaire 2020-2021, de nouveaux manuels scolaires seront utilisés pour la première année. À l'heure actuelle, cinq séries de livres sont approuvées et distribuées dans tout le pays, notamment : Horizon créatif, Connecter le savoir à la vie, Apprendre ensemble pour développer les capacités, Pour l'égalité et la démocratie dans l'éducation et Canh Dieu.

En 2021, le ministère de l'Éducation et de la Formation a approuvé la liste des manuels scolaires avec 3 séries : Canh Dieu, Connecter la connaissance à la vie et Horizons créatifs.

Actuellement, les 3 manuels ci-dessus sont toujours utilisés, dont Creative Horizon possède la version 1 et la version 2.

Le professeur agrégé Nguyen Kim Hong, ancien recteur de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville, a reconnu que les résolutions 29-NQ/TW et 88/2019/QH14 sur l'innovation des programmes et des manuels scolaires ont marqué un tournant dans l'enseignement général. L'innovation la plus importante réside notamment dans la modification de l'approche pédagogique et pédagogique, visant à développer les capacités des enseignants et des apprenants. Au cours de ce processus d'innovation, le Vietnam a élaboré de nombreux manuels scolaires pour chaque matière, l'anglais étant le seul à disposer du plus grand nombre de supports pédagogiques.

Il est indéniable que la compilation de nombreux manuels scolaires a récemment suscité de nombreuses controverses. Ses partisans affirment que les enseignants et les élèves disposent d'un large choix de supports pédagogiques. Ses opposants affirment que le choix des manuels n'incombe pas aux enseignants et aux élèves, mais aux administrateurs. Les éditeurs doivent faire preuve d'équité et se demander : quelle est la différence réelle entre les manuels ? Vaut-il la peine de choisir l'un ou l'autre ? Utiliser de nombreux manuels est très coûteux.

Le professeur associé Nguyen Kim Hong estime que la politique d'utilisation d'un seul ensemble de manuels scolaires pour l'ensemble du pays, parallèlement à la fourniture de manuels par l'État à tous les élèves, comme le prévoit la Résolution 71, est judicieuse. Cela permet au moins de réduire les coûts de l'éducation, notamment pour ceux qui estiment qu'il existe très peu de différences entre les manuels scolaires actuels pour chaque matière.

« S'il existe un ensemble commun de manuels scolaires utilisés dans les écoles pour chaque niveau d'éducation à l'échelle nationale, le coût de compilation des documents et d'impression sera plus bas et plus raisonnable », a déclaré le professeur associé Hong.

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Certains estiment que l'utilisation de nombreux manuels scolaires peut s'avérer coûteuse. Photo : Thanh Hung

Cependant, selon lui, ses opposants argueront que s'il n'existe qu'un seul ensemble de manuels scolaires, les enseignants ne peuvent pas faire preuve de créativité, car ils n'ont pas le droit de choisir. Or, le programme de 2018 a unifié le programme général et le programme des matières, qui précise les exigences à atteindre pour chaque leçon, chaque sujet et chaque nouveau contenu. Les enseignants choisiront le matériel pédagogique. Les manuels scolaires ne sont pas les seuls supports pédagogiques utilisés dans les écoles ordinaires.

Que faut-il faire pour compiler un nouvel ensemble d’excellents manuels scolaires ?

Selon M. Nguyen Van Ngai, ancien directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, de nombreux avis ont été exprimés en faveur de la constitution d'un ensemble de manuels scolaires par le ministère de l'Éducation et de la Formation. La résolution 71 du Bureau politique a souligné la nécessité de garantir la fourniture d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale. La question actuelle est donc de savoir comment constituer un nouveau ensemble de manuels scolaires de la meilleure qualité. Il a ajouté qu'il était nécessaire d'évaluer les avantages et les inconvénients des anciens manuels scolaires afin que le nouveau puisse en exploiter les avantages et en éliminer les limites.

Le professeur associé Nguyen Kim Hong a reconnu qu'avant 1975, au Sud-Vietnam, de nombreux enseignants élaboraient leurs propres supports pédagogiques. Aujourd'hui encore, dans de nombreuses écoles internationales et à composantes étrangères, des supports sont élaborés pour les élèves. Cela illustre le rôle des écoles et des enseignants dans l'élaboration de supports pédagogiques pour eux-mêmes et leurs élèves. Dans de nombreuses classes, en cas de différences de niveau, les enseignants élaborent des supports pour chaque groupe. Ce sont donc eux qui décident de l'enseignement et de l'apprentissage en classe.

Selon le professeur associé Nguyen Kim Hong, dans de nombreux pays développés, les enseignants participent à l'élaboration des programmes. Ils conçoivent ensuite leurs propres plans d'enseignement (cadres pédagogiques) pour leurs matières, qui sont évalués et financés en fonction de leur qualité.

Actuellement, le Vietnam dispose de nombreux manuels scolaires approuvés et mis en place dans les écoles, qui constituent de précieuses sources de connaissances et offrent une expérience à ceux qui participent à la compilation des livres conformément à la résolution 71.

« Ainsi, les nouveaux auteurs, lorsqu'ils se tiendront sur les épaules de géants, auront plus d'expérience dans la rédaction de manuels scolaires dans l'esprit de la Résolution 71. Sachant respecter les compilateurs précédents, ils créeront du succès », a déclaré le professeur associé Hong.

L'ancien directeur de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville a proposé 4 idées :

Premièrement, pour sélectionner les auteurs des ouvrages, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait demander aux 34 provinces/villes de nommer les meilleurs enseignants expérimentés dans l'enseignement général. Il est également possible de choisir des auteurs ayant écrit des ouvrages les années précédentes et des scientifiques pour participer à la compilation. La compilation sera réalisée simultanément à tous les niveaux et dans les plus brefs délais. Bien que le délai soit court, la qualité doit primer. Si possible, un nouveau recueil de manuels scolaires devrait être testé.

Deuxièmement, les frais d'écriture du livre devraient être payés en une seule fois, l'auteur étant responsable de la correction des réimpressions. L'impression devrait être réalisée par appel d'offres public, en choisissant des éditeurs réputés, des produits de qualité et des prix raisonnables. Les manuels scolaires devraient être publiés à la fois sous forme imprimée et électronique.

Troisièmement, maintenir ou compléter le comité de révision si nécessaire ; parallèlement, continuer à faire appel à l'équipe éditoriale expérimentée des compilations précédentes. Après la révision, il est nécessaire de recueillir l'avis des enseignants, des étudiants et de la société civile avant la publication officielle.

Enfin, il est important de rendre hommage aux auteurs qui ont participé à la compilation de manuels scolaires par le passé. Bien que leur nombre soit important, il est essentiel de reconnaître leurs contributions. De plus, il est possible d'exploiter gratuitement la collection de livres numériques existante en ligne.

Source : https://vietnamnet.vn/it-khac-biet-trong-cac-bo-sach-giao-khoa-hien-nay-ca-nuoc-dung-1-bo-la-phu-hop-2441296.html