Il n’est plus rare que les étudiants obtiennent des scores IELTS de 7,0, 8,0, pourquoi ?

Il y a quelques années, obtenir un score IELTS de 7,0, 7,5 ou 8,0 était une surprise pour un lycéen. Aujourd'hui, il n'est pas rare que des jeunes affichent des scores IELTS aussi élevés.

À la mi-octobre 2024, les co-organisateurs de l'IELTS ont publié les données relatives à l'examen au niveau mondial pour l'année 2023-2024. Ainsi, pour l'examen académique uniquement, le score moyen des Vietnamiens est de 6,2, un résultat similaire à celui de 2022, plaçant le Vietnam au 28e rang sur 39 pays organisant l'examen. En termes de proportion, 23 % des candidats vietnamiens ont obtenu un score de 7,0 ou plus. Le Vietnam compte actuellement une vingtaine de personnes ayant obtenu un score de 9,0.

X U TENDANCE INÉVITABLE

Mme TT, une mère dont l'enfant fréquente le lycée Tran Dai Nghia, dans le 1er arrondissement d'Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que de nombreux élèves de l'établissement ont obtenu des scores IELTS de 7,5 et 8,0. Elle a ajouté : « Dans une classe de 4e, je connais deux élèves qui ont récemment obtenu un score IELTS de 8,0 ; ce résultat ne surprend pas les autres parents. »

Les candidats passent un test blanc avec des experts étrangers lors du festival IELTS qui se tiendra en mars 2024.

PHOTO : NGOC LONG

M. Truong Chan Sang, membre de l'Association pour l'enseignement et la recherche en anglais de Hô Chi Minh-Ville et professeur d'anglais au lycée Phan Chu Trinh de Di An (province de Binh Duong) , a déclaré que ces dernières années, les scores IELTS des élèves ont progressé, une tendance inévitable. Ce phénomène s'explique par de nombreux facteurs, notamment l'accès accru des élèves à des ressources pédagogiques variées : cours en ligne, applications d'apprentissage de l'anglais et environnement d'apprentissage international en plein essor. Par ailleurs, les enseignants ont amélioré leurs méthodes pédagogiques, en mettant l'accent sur le développement des quatre compétences (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite), ce qui permet aux élèves d'acquérir une maîtrise complète de l'anglais. Enfin, la prise de conscience croissante, chez les élèves comme chez leurs parents, de l'importance de l'IELTS pour accéder à des études et des opportunités professionnelles à l'international motive les élèves à redoubler d'efforts pour améliorer leurs résultats.

Mme Ha Dang Nhu Quynh, directrice académique de DOL English et doctorante à l'Université de Reading (Royaume-Uni), a déclaré que les étudiants d'aujourd'hui ont accès à l'anglais plus tôt, grâce à des ressources plus nombreuses et plus faciles à trouver. L'IELTS gagne en popularité, et les avantages liés à l'obtention d'un certificat IELTS lors des candidatures universitaires incitent de nombreux étudiants à investir temps, argent et efforts pour obtenir d'excellents scores. Parallèlement, les méthodes d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais s'améliorent constamment : au lieu d'apprendre par cœur, les étudiants privilégient la réflexion et la compréhension de l'essentiel, ce qui leur permet d'améliorer leurs scores plus rapidement et de développer leurs quatre compétences linguistiques (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite).

M. Le Hoang Phong, fondateur de l'organisme de formation et d' éducation YOUREORG, a déclaré que le fait que les étudiants obtiennent des scores IELTS de plus en plus élevés n'est pas seulement le résultat du développement de l'éducation, mais reflète également des changements profonds dans les approches d'apprentissage et les environnements éducatifs.

Les élèves d'aujourd'hui grandissent dans un contexte de mondialisation où l'anglais est non seulement une langue, mais aussi un outil indispensable pour accéder au savoir et aux opportunités. On observe ensuite une évolution des mentalités dans le domaine de l'éducation. Auparavant, l'apprentissage de l'anglais était souvent axé sur la grammaire et la traduction, tandis que les méthodes d'enseignement actuelles privilégient la pratique des compétences et le développement des réflexes linguistiques. On peut affirmer que l'éducation moderne permet aux élèves d'apprendre de manière pratique, proactive et structurée, notamment grâce à des examens comme l'IELTS.

Étudiants de Hô Chi Minh-Ville suivant un cours d'IELTS

PHOTO : NHAT THINH

Étudiez pour utiliser, pas pour réussir un test.

Bien que le certificat IELTS puisse servir de « passeport » pour étudier à l'étranger, s'installer ou postuler à une université, les enseignants estiment qu'un score élevé à l'IELTS ne fait pas tout. L'un des principaux défis actuels est que de nombreux étudiants considèrent l'IELTS comme une solution temporaire pour satisfaire aux exigences de l'examen, puis négligent le maintien de leurs compétences. Ceci est non seulement un gaspillage d'énergie, mais réduit également la véritable valeur de l'apprentissage de l'anglais.

Ha Dang Nhu Quynh, doctorante, a déclaré sans ambages : « Étudier l’anglais uniquement pour obtenir un bon score à l’IELTS est une perte de temps. Sans un bon niveau d’anglais, il sera très difficile de communiquer avec les professeurs étrangers lors d’un séjour d’études à l’étranger ou de la poursuite de ses études, et avec des partenaires internationaux dans le cadre professionnel. Il est donc essentiel d’apprendre en profondeur, et non pas seulement des astuces pour réussir l’examen. Les étudiants devraient privilégier une méthode qui favorise leur développement personnel et leur esprit logique, afin de se créer des atouts pour leur avenir professionnel et leurs études supérieures. »

M. Le Hoang Phong a souligné : « L’IELTS n’est pas une fin en soi, mais un outil. Les étudiants doivent se demander : après avoir obtenu un score de 7.0 à l’IELTS, que vais-je faire de cette compétence ? Au lieu de s’arrêter, il faut continuer à pratiquer et à appliquer l’anglais à des objectifs plus ambitieux tels que la recherche, la communication internationale ou des études approfondies dans des domaines spécialisés. »

M. Phong a conseillé aux étudiants d'apprendre l'anglais pour l'utiliser au quotidien, et pas seulement pour les examens. Les scores IELTS attestent des compétences linguistiques, mais leur véritable valeur réside dans la capacité à s'en servir comme d'un tremplin pour ouvrir des portes dans les études, le travail et la communication.

« Au lieu de considérer l'IELTS comme un sésame, les étudiants devraient le voir comme un outil pour construire leur avenir. Ce n'est que lorsque l'anglais fera partie intégrante de leur vie qu'il leur apportera une réelle valeur durable », a déclaré M. Phong.