De grandes attentes dans l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais

Il faut renforcer le corps enseignant

Dans le but d’absorber la quintessence de l’humanité et des normes internationales, d’éduquer et de former les étudiants vietnamiens à devenir des citoyens du monde, en visant une éducation moderne et intégrée, la Résolution 71 accorde une attention particulière à la promotion de l’enseignement et de l’apprentissage de l’anglais.

À l'école primaire Tan Thanh 1 (quartier de Tich Luong, province de Thai Nguyen ), depuis la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018, l'école a mis en œuvre simultanément un enseignement obligatoire de l'anglais pour les classes 3, 4 et 5 et un enseignement facultatif de l'anglais pour les classes 1 et 2, aidant les élèves à se familiariser très tôt avec les langues étrangères.

Mme Ngo Thi Ngoc Lan, directrice de l'école, a déclaré : « L'obligation de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue des écoles, telle que prévue par la Résolution 71, est une orientation très importante. Pour l'école primaire, cela est encore plus significatif, car apprendre l'anglais dès le plus jeune âge permettra aux enfants d'acquérir des bases solides et de pénétrer leur subconscient pour développer leurs capacités langagières et cognitives de manière profonde et durable. »

Les élèves de l'école primaire Tan Thanh 1 (quartier de Tich Luong, province de Thai Nguyen) s'intéressent à l'anglais.

L'école investira dans la modernisation des nouveaux équipements des salles de classe d'anglais, dans la mise en œuvre des examens IOE pour les élèves à partir de la première année, et en même temps dans l'amélioration de l'organisation des activités éducatives ainsi que dans l'enseignement de certaines matières en anglais.

Selon le conseil d'administration de l'école, l'un des points particulièrement importants est de renforcer l'équipe pédagogique d'anglais. Actuellement, l'école ne compte qu'un enseignant permanent et un enseignant contractuel, conformément au quota fixé. L'organisation des heures d'enseignement et l'organisation d'activités pédagogiques intégrées posent donc encore de nombreuses difficultés.

« Nous espérons vivement recruter davantage de professeurs d'anglais afin de mieux organiser l'enseignement de l'anglais et de permettre aux enseignants d'améliorer résolument la qualité de cette matière. Nous espérons également que les universités pédagogiques se concentreront sur la formation des enseignants à l'enseignement de l'anglais et constitueront une équipe chargée d'améliorer la qualité de l'enseignement », a proposé Mme Ngo Thi Ngoc Lan.

Objectifs et feuille de route

Au lycée de Phu Binh (province de Thai Nguyen), l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais ont toujours été une priorité absolue. Grâce à la résolution 71, l'établissement est plus motivé et déterminé à améliorer encore la qualité de l'enseignement de l'anglais.

Actuellement, les 12 professeurs d'anglais de l'école sont qualifiés, dont trois titulaires d'un master, ce qui garantit la qualité de l'enseignement. De plus, certaines matières comme les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie et les activités STEM sont également enseignées en anglais, ce qui contribue à diversifier, dynamiser et intéresser les élèves à l'apprentissage de l'anglais.

Festival d'anglais et STEM du lycée Phu Binh (province de Thai Nguyen).

M. Duong Xuan Binh, directeur de l'école, a déclaré : L'objectif d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais énoncé dans la résolution 71 est extrêmement significatif et stratégique, particulièrement nécessaire pour que l'éducation progresse sur la voie du développement et de l'intégration ; l'école suivra de près cet objectif pour améliorer la qualité de l'enseignement de l'anglais selon la feuille de route, adaptée aux conditions spécifiques de son unité.

En conséquence, l'école continuera de promouvoir les activités du Club d'anglais, d'intégrer efficacement l'apprentissage de l'anglais dans les activités STEM, d'encourager les enseignants de toutes les matières à enseigner en anglais, de conseiller et de guider les étudiants pour qu'ils se réfèrent à davantage d'informations pour apprendre et étudier l'anglais via des plateformes en ligne, et de se coordonner avec le centre d'anglais pour profiter de toutes les ressources afin de soutenir les étudiants plus efficacement.

Des élèves du lycée de Phu Binh (province de Thai Nguyen) dans un cours de mathématiques en anglais.

« Étant donné que les conditions de vie de nombreuses familles rurales sont encore difficiles et que le niveau général de maîtrise de l'anglais des élèves n'est pas élevé, l'école a décidé de déployer davantage d'efforts pour communiquer avec les parents afin de les sensibiliser à l'importance de l'anglais et de se coordonner étroitement pour créer les meilleures conditions et le meilleur état d'esprit pour que les élèves apprennent l'anglais », a déclaré M. Duong Xuan Binh.

M. Nguyen Van Hung, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Thai Nguyen, a souligné : Pour améliorer la qualité de l'enseignement de l'anglais, de nombreux facteurs synchrones sont nécessaires, tels que les politiques locales d'incitation et de soutien ; le rôle des agences de gestion de l'éducation dans l'orientation, la coordination et le suivi de la qualité ; le rôle des entreprises dans la fourniture de solutions technologiques, de programmes et de matériels d'apprentissage ; la réponse du personnel enseignant, etc.

Source : https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-lon-trong-day-va-hoc-tieng-anh-post749197.html