Raisons de choisir une langue étrangère comme troisième matière en 10e année

3 matières attendues pour l'examen d'entrée au lycée

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le projet de règlement sur les admissions dans les écoles secondaires et les lycées. Il n'existe plus de réglementation obligeant les ministères de l'Éducation et de la Formation à organiser une loterie pour sélectionner au hasard la troisième matière d'examen pour la 10e année, comme proposé précédemment par le ministère. Selon le projet, il existe trois méthodes d'admission au lycée de 10e année : l'examen d'entrée, l'examen d'admission ou une combinaison d'examen d'entrée et d'examen d'admission. Le choix du mode d'admission relève de l'autorité locale.

Concernant l'organisation des examens d'entrée, le projet de Règlement prévoit généralement la mise en œuvre de 3 matières d'examen, dont les mathématiques, la littérature et une troisième matière d'examen ou un examen combiné sélectionné par le ministère de l'Éducation et de la Formation et les établissements d'enseignement supérieur dotés de lycées et annoncé avant le 31 mars de chaque année.

La troisième matière est choisie parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général de l'école secondaire. Le choix de la troisième matière a changé au fil des ans pour atteindre l’objectif d’une éducation complète au stade de l’éducation de base. L'examen est une combinaison de matières sélectionnées parmi les matières évaluées par les résultats du programme d'enseignement général de l'école secondaire.

La langue étrangère est l’une des 8 matières obligatoires que tous les élèves doivent étudier au lycée.

Commentant le projet de règlement stipulant que « la troisième matière ou l'examen combiné est sélectionné par le Département de l'Éducation et de la Formation et l'université », M. Nguyen Xuan Khang, président du conseil de l'École Marie Curie ( Hanoï ), a déclaré : « Si ce règlement est officiellement publié, il obligera le Département de l'Éducation et de la Formation à « tirer au sort » et à « prendre des risques ». Ce n'est vraiment pas conseillé ! ».

Les candidats passeront l'examen d'entrée en 10e année en 2024 à Hanoi.

M. Khang a déclaré que dans l'optique où l'examen d'entrée au lycée est concis, pas stressant ni coûteux, le nombre de matières à l'examen peut être de 2 ou 3. S'il y a 2 matières, choisissez les mathématiques et la littérature. S'il s'agit de 3 matières, choisissez Mathématiques, Littérature et Langue étrangère.

La raison pour laquelle la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde devrait être une langue étrangère est que cette langue est l'une des huit matières obligatoires que tous les élèves doivent étudier au lycée. À l'avenir, si l'anglais est défini comme première langue étrangère, obligatoire pour tous les élèves de la CE2 à la Terminale, la troisième matière sera l'anglais. Conformément à la conclusion n° 91 du Politburo, qui prévoit de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école, le choix d'une langue étrangère comme troisième matière est nécessaire et ne devrait pas être débattu davantage.

« En ce qui concerne l'admission dans les lycées spécialisés, en plus des deux matières obligatoires que sont les mathématiques et la littérature comme pour les élèves non spécialisés, la troisième matière est la matière spécialisée, avec un examen séparé pour sélectionner les élèves talentueux dans cette matière spécialisée », a déclaré M. Khang.

Partageant le même avis, un directeur d'école secondaire à Hanoi a partagé qu'à la lecture du projet, il n'y a plus la phrase « tirage au sort pour la troisième matière » mais le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que la troisième matière change chaque année, donc les départements de l'Éducation et de la Formation n'ont pas d'autre choix que de tirer au sort pour choisir la troisième matière. La meilleure solution serait de laisser les étudiants choisir la troisième matière. Cependant, cette solution présente l'inconvénient de compliquer la création et la notation des examens.

Par conséquent, à mon avis, nous devrions conserver trois matières fixes : la littérature (représentant le groupe des sciences sociales), les mathématiques (une matière qui évalue la pensée) et l'anglais pour l'intégration internationale. De plus, fixer 3 sujets est propre, juste et ne comporte aucun élément de chance. Comme pour les autres matières du groupe Sciences Naturelles et Sciences Sociales, les étudiants étudient toujours en classe. Lors de leur entrée au lycée, les élèves seront différenciés pour choisir en fonction de leurs points forts dans les matières afin de passer les examens d'entrée à l'université et de s'orienter dans leur future carrière. « N'ajoutez pas de complexité et n'ajoutez pas de fardeau aux étudiants. »

Mme Vu Phuong Thuy, enseignante principale de 9e année dans la province de Phu Tho, estime que tout changement apportera des progrès, mais qu'il faut une feuille de route pour que les parents et les élèves puissent se préparer. « Les 3 matières Littérature, Mathématiques et Anglais devraient être fixées dans l'examen d'entrée en 10e année (les localités qui mettent en œuvre ces 3 matières devraient toujours les maintenir) pour aider les parents à se sentir en sécurité et les élèves à se sentir moins sous pression. »

M. Tran Manh Tung, professeur de mathématiques à Hanoi, a déclaré que dans un avenir proche, l'examen d'entrée en 10e année devrait être organisé avec 3 matières obligatoires : les mathématiques, la littérature et l'anglais, car ce sont toutes des matières « de base » nécessaires à tous les élèves, nécessaires pour étudier au lycée. En outre, les examens d'anglais obligatoires à l'heure actuelle sont également conformes à la conclusion n° 91 du Politburo visant à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles, dans le but de former une génération de citoyens du monde.

Source : https://danviet.vn/ly-do-nen-chon-ngoai-ngu-la-mon-thi-thu-ba-vao-lop-10-20241021144543547.htm