Améliorer la qualité de l'éducation pour les élèves issus de minorités ethniques

Au cours des 16 dernières années, l'école primaire de Krong Klang (commune de Huong Hiep) a mis en œuvre de nombreuses solutions positives et efficaces pour innover et améliorer la qualité de l'éducation dans des zones difficiles, accueillant de nombreux élèves des ethnies Van Kieu et Pa Ko. Le personnel et les enseignants sont toujours dévoués à l'éducation et soutiennent pleinement les élèves par le biais de travaux pratiques. Des générations d'élèves ont ainsi appris à surmonter les difficultés et à aimer étudier. Grâce à ces résultats, l'école a consolidé sa réputation et a reçu de nombreux certificats de mérite et autres distinctions prestigieuses de tous niveaux et secteurs.

Les élèves de l'école primaire de Krong Klang utilisent activement le vietnamien et sont plus à l'aise en communication.

Améliorer ses compétences en langue vietnamienne

Le 23 juin 2025, l'école primaire de Krong Klang a reçu un certificat de mérite du président du Comité populaire de la province de Quang Tri pour ses excellents résultats dans la mise en œuvre du projet « Renforcement de l'apprentissage du vietnamien chez les élèves du primaire dans les zones de minorités ethniques (2016-2020), avec une perspective à l'horizon 2025 ». Cette distinction salue les efforts constants de l'école pour mettre en œuvre des solutions visant à aider les élèves issus des minorités ethniques à améliorer leurs compétences linguistiques en vietnamien, un atout essentiel pour faciliter leur intégration dans le système d'enseignement général.

Le directeur de l'école primaire de Krong Klang, Hoang Tuan Kiet, a déclaré que pour les élèves issus des minorités ethniques, le vietnamien n'est pas leur langue maternelle, ce qui engendre souvent des difficultés d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture. En particulier, les élèves entrant en CP ont des connaissances très limitées en vietnamien. Cela affecte directement leur acquisition de connaissances, leurs compétences en communication et leurs résultats scolaires. Par conséquent, le renforcement de l'apprentissage du vietnamien est non seulement une tâche importante, mais aussi une responsabilité pour l'école et l'équipe enseignante. Nous avons mis en place, de manière proactive, un plan spécifique adapté aux réalités de l'école et aux besoins des élèves pour chaque année scolaire.

Les principales activités comprennent : l’organisation de formations pour le déploiement des tâches, la concrétisation des décisions et des plans des supérieurs ; l’élaboration de plans de cours, d’horaires, le choix de méthodes d’enseignement vietnamiennes adaptées aux élèves issus de minorités ethniques ; l’amélioration de l’enseignement du vocabulaire et de la pratique de la prononciation, l’application efficace des technologies et des supports visuels ; la création d’un « coin vietnamien » à l’école et en classe afin de créer un environnement vietnamien riche pour les élèves.

L'école tire parti des infrastructures disponibles, tant en classe qu'à l'école elle-même, pour proposer des activités et encourager les enfants à communiquer et interagir en vietnamien, notamment à travers les thèmes « Notre vietnamien » et « Club de conversation et d'écriture vietnamiennes ». Elle vise également à instaurer l'habitude d'utiliser la langue commune en famille et dans la communauté, et encourage les enseignants à approfondir leurs connaissances des langues ethniques afin d'enrichir leur enseignement. Ces activités, conçues pour un apprentissage ludique, offrent aux élèves l'opportunité de pratiquer le vietnamien dans un cadre convivial et naturel. Parmi les solutions les plus efficaces, on peut citer l'organisation d'échanges linguistiques en vietnamien pour les élèves issus de minorités ethniques et d'activités de lecture à la bibliothèque de l'école primaire.

Forte de plus de 29 ans d'expérience dans l'enseignement en milieu montagnard, l'enseignante Hoang Thi Nhat Thu possède une connaissance approfondie des coutumes, des pratiques et du mode de vie des minorités ethniques, ainsi que des difficultés rencontrées par les enfants Van Kieu et Pa Ko en matière de communication. « Ayant été professeure principale pendant de nombreuses années, j'ai constaté que le niveau de vietnamien des élèves était très faible, ce qui rendait l'acquisition des connaissances difficile. Grâce à ma maîtrise de la langue ethnique, j'ai pu servir de médiatrice auprès des élèves, en leur expliquant de nouveaux concepts et en les guidant lors des premières leçons dans leur langue maternelle. Par la suite, j'ai progressivement intégré le vietnamien dans la communication et l'apprentissage afin de créer un environnement linguistique riche pour les élèves », a déclaré Mme Thu.

Grâce à l'amélioration de l'enseignement du vietnamien de manière intégrée et à l'intégration des compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture dans le processus pédagogique, les élèves sont exposés au vietnamien de façon plus naturelle et dynamique, gagnent en confiance à l'oral et l'utilisent plus activement dans leurs apprentissages et au quotidien. Leur vocabulaire s'enrichit considérablement, notamment en ce qui concerne les différents aspects de la vie. Les compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture en vietnamien progressent chez les élèves de CP et CE1. Ainsi, une habitude de lecture régulière et positive se développe, contribuant à renforcer les liens entre élèves et enseignants au sein de l'établissement.

L'école primaire de Krong Klang Town – un exemple positif d'amélioration de la qualité de l'éducation pour les élèves issus de minorités ethniques.

Récoltez de nombreux « doux fruits »

L'année scolaire 2024-2025 a été marquée par la réussite de l'école primaire de Krong Klang à bien des égards. Notamment, la mise en œuvre efficace des mesures visant à améliorer la qualité de l'enseignement pour tous est remarquable. L'école a mis en place de nombreuses solutions de soutien en temps réel : tutorat des élèves en difficulté, distribution de cadeaux et aide aux élèves issus de familles défavorisées, et organisation de visites à domicile par les enseignants afin de mobiliser et d'aider les élèves à risque de décrochage scolaire à fréquenter l'école régulièrement.

Grâce à cela, les résultats scolaires des élèves témoignent clairement de leur pertinence. Outre l'amélioration de la qualité générale, l'établissement a mis en place des initiatives d'émulation pour perfectionner les points clés, s'est attaché à aider le personnel enseignant à maîtriser rapidement les méthodes pédagogiques modernes et à développer son expertise professionnelle.

L'année scolaire dernière, le taux d'achèvement du programme scolaire a atteint 99,14 %. Parmi les réussites des élèves dans les cours de récréation, on peut citer : 56 élèves ont remporté des prix au concours provincial des meilleurs élèves vietnamiens ; 18 élèves ont remporté des prix au concours provincial en ligne IOE ; 1 élève a remporté une médaille de bronze au concours national IOE ; 1 élève a remporté le premier prix du concours de district « Présentation de produits STEM » ; 1 élève a remporté le premier prix du concours de district « Culture scolaire »...

Le 16 juin 2025, la Confédération générale du travail du Vietnam a décerné un certificat de mérite au syndicat de l'école primaire de Krong Klang pour ses performances exceptionnelles en matière d'activités syndicales et de mouvements d'exemple durant l'année scolaire 2024-2025. Le mois de juin dernier a également été une période faste, marquée par de nombreux succès pour l'école.

Le directeur de l'école primaire de Krong Klang, Hoang Tuan Kiet, a déclaré avec fierté : « L'école primaire de Krong Klang est reconnue comme école primaire de niveau 2 aux normes nationales. Cet événement marque une étape importante dans le processus de construction, d'effort et de développement de l'ensemble du personnel : cadres, enseignants, personnel et élèves. L'école a également reçu le titre d'école modèle avancée pour ses « réalisations exceptionnelles dans le cadre du mouvement d'émulation patriotique du secteur de l'éducation et de la formation durant la période 2020-2025 ». La joie s'est poursuivie pour les enseignants et les élèves lorsque le président du Comité populaire provincial leur a remis le drapeau d'émulation pour l'excellence de leur travail et leur rôle moteur dans le mouvement d'émulation patriotique durant l'année scolaire 2024-2025. Ces « doux fruits » nous encouragent à redoubler d'efforts pour améliorer la qualité de l'éducation et enrichir la tradition de notre école dans cette région difficile. »

Minh Duc

Source : https://baoquangtri.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-hoc-sinh-dong-bao-dan-toc-thieu-so-195535.htm