Cette mesure est considérée comme une étape importante pour répondre aux besoins de formation des étudiants issus de minorités ethniques ayant obtenu leur diplôme d'études secondaires.
Accroître l'autonomie des écoles
M. Le Huu Thuc - directeur de l'école préparatoire universitaire de Ho Chi Minh-Ville (DBDH), le programme DBDH, conformément à la circulaire 20, apporte de nombreux changements importants, en mettant l'accent sur l'augmentation de l'initiative de l'école et la diversification des combinaisons de matières.
En ce qui concerne le calendrier, selon M. Thuc, bien que la période de formation soit toujours d'une année scolaire avec 28 semaines d'études effectives, la nouveauté est que les directeurs des écoles DBDH ont le droit de décider du plan de l'année scolaire, en utilisant le temps restant pour organiser la révision, les examens finaux et d'autres activités.
L'organisation proactive des horaires permet aux établissements scolaires de s'adapter au niveau d'entrée des élèves, renforçant ainsi leur autonomie et leur responsabilité. Concernant les combinaisons de matières, le nouveau programme s'est diversifié, permettant aux élèves de se former à trois matières culturelles en fonction de la combinaison choisie lors de leur admission.
« Il convient de noter que le programme a intégré de nouvelles matières, conformément au Programme d’enseignement général de 2018, à savoir l’éducation économique et juridique, les technologies de l’information et les technologies. Conçu de manière synchrone, le programme vise le développement des compétences et des qualités, avec une structure flexible (environ 70 % de contenu obligatoire et 30 % de contenu optionnel) afin de permettre aux établissements scolaires et aux enseignants d’adapter leurs plans de cours », a déclaré M. Thuc.
Pour une mise en œuvre efficace du nouveau programme, M. Thuc a indiqué que les écoles DBĐH doivent se préparer minutieusement. Concernant les ressources humaines, il est nécessaire d'organiser des formations pour les enseignants, notamment sur trois nouvelles matières, et d'élaborer simultanément un plan pédagogique détaillé pour la période de 28 semaines.
En matière d'infrastructures, l'ajout de matières telles que l'informatique et les technologies de l'information nécessite des investissements dans des salles de classe spécialisées supplémentaires, la modernisation des laboratoires et la mise à jour des documents et du matériel pédagogique. Sur le plan organisationnel, les établissements doivent être parfaitement préparés à la répartition des classes par groupes de matières, à la gestion des classes multi-niveaux et à la mise à jour de leur règlement intérieur.
Évaluant l'impact du programme, le directeur de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville a affirmé que ce nouveau programme aurait un impact positif et améliorerait l'accès à l'université pour les étudiants issus des minorités ethniques. La spécialisation des connaissances, axée sur les matières requises pour l'admission, permet à ces étudiants de combler rapidement leurs lacunes et d'accroître leur compétitivité. L'emploi du temps de 28 semaines, à raison de 30 heures par semaine, est également bien réparti, évitant ainsi la surcharge de travail des étudiants.
De plus, le programme contribue au développement global des compétences en consacrant trois périodes par semaine à l'entraînement physique et aux activités éducatives . Cela permet aux élèves d'acquérir des compétences transversales, sociales et de gestion financière. Autant d'atouts essentiels pour renforcer leur confiance en eux, faciliter leur intégration à l'université et réduire le taux d'abandon scolaire. Ce programme de formation assure également la continuité des connaissances entre le lycée et l'université, permettant aux élèves de s'orienter clairement dès leur plus jeune âge.
« La circulaire 20 représente un pas en avant important, orientant le programme DBĐH vers une formation ciblée et un renforcement des capacités, aidant ainsi les étudiants issus de minorités ethniques à acquérir les connaissances et les compétences nécessaires, améliorant ainsi directement la qualité de leur formation et leurs chances de réussite universitaire », a déclaré M. Thuc.
Créer des opportunités universitaires pour les étudiants issus de minorités ethniques
À propos de ce changement, MTH, un élève issu d'une minorité ethnique et scolarisé dans cet établissement, a déclaré : « Auparavant, nous étions inquiets car nous devions étudier un large éventail de matières, alors que nos connaissances de base au lycée étaient encore limitées. Grâce au nouveau programme, nous pouvons consacrer un maximum de temps aux trois matières requises pour l'admission à l'université. »
« Cela m’aide à réduire la pression et à avoir davantage confiance en moi pour apprendre. Ma famille et moi pensons que ce changement me permettra, ainsi qu’à beaucoup d’autres comme moi, d’avoir de meilleures chances d’intégrer l’université de nos rêves », a confié H.
Selon les experts, la circulaire 20 a un impact positif sur les étudiants issus de minorités ethniques et sur leur inscription, contribuant à systématiser les connaissances générales, à répondre à des besoins diversifiés et à mieux préparer ces étudiants à l'université.
Le programme est structuré de manière flexible, élaboré de façon proactive par l'établissement scolaire, ce qui contribue à garantir une qualité globale ; en même temps, il est adapté aux conditions locales, créant des opportunités pour les élèves issus de minorités ethniques d'accéder aux connaissances et compétences avancées nécessaires aux études universitaires.
Mme Tang Thi Ngoc Mai, déléguée de la 14e Assemblée nationale, a reconnu que, conformément à la circulaire 20, le programme aide les élèves issus de minorités ethniques à consolider et à systématiser leurs connaissances culturelles du secondaire ; en même temps, il fournit un contenu et des sujets avancés adaptés aux souhaits des apprenants, les aidant ainsi à acquérir une base de connaissances plus solide pour entrer à l'université.
De plus, disposer d'un programme de formation systématique adapté aux capacités et aux besoins des élèves les aidera à mieux se préparer, augmentant ainsi leurs chances de réussite lors de leur candidature à l'université.
L’année scolaire 2025-2026 marquera le début de la mise en œuvre du nouveau programme de cours préparatoires à l’université, élaboré sur la base du programme d’enseignement général de 2018 (publié par la circulaire n° 32/2018/TT-BGDDT). Par conséquent, la diffusion de ce programme constitue une tâche urgente que les établissements d’enseignement préparatoire doivent impérativement mettre en œuvre sans délai.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que, dans un contexte d'innovation et d'intégration, le besoin de développer des ressources humaines de haute qualité, notamment issues des minorités ethniques et des régions montagneuses, se fait de plus en plus pressant. L'Université de pédagogie a pour vocation de former une génération d'étudiants issus des minorités ethniques, capables de poursuivre des études universitaires dans de nombreuses disciplines à travers le pays. Par conséquent, la promulgation du programme de formation de l'Université de pédagogie constitue le fondement d'une éducation de qualité, cohérente et stratégique à long terme.
La publication du Programme des matières de formation de la DBĐH concrétise également la politique ethnique du Parti et de l'État à l'égard des enfants des minorités ethniques ; contribue à garantir l'équité dans l'accès à l'éducation, en minimisant les différences de qualité de l'éducation et de qualité des ressources humaines entre les régions du pays.
Le programme présente une structure flexible, environ 70 % du contenu et de la durée étant obligatoires ; les 30 % restants sont laissés à la discrétion de l’établissement, qui peut élaborer un plan et un contenu pédagogique adaptés aux besoins des élèves et aux spécificités de l’établissement. La publication de cette circulaire a un impact positif sur les enseignants et les élèves des classes préparatoires.
Source : https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-chuong-trinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post755529.html
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