Améliorer la qualité des professeurs d'anglais

Les enseignants sont ceux qui répondent aux normes du référentiel de compétences en langues étrangères à six niveaux utilisé au Vietnam. Bien entendu, ces enseignants ont étudié l'anglais à l'université ou au lycée.

Cela dit, les enseignants mentionnés ci-dessus sont des personnes ayant un niveau de compétence en anglais assez élevé, car ils ont étudié dans des écoles professionnelles et ont acquis des compétences grâce à un certificat assez difficile, le cadre de compétence en langue étrangère à 6 niveaux comme mentionné.

Mais pourquoi doivent-ils suivre le programme IELTS ? Tout d'abord, ce certificat international est très prestigieux, ce qui signifie que le score dépend des compétences (le maximum est de 9,0). Ensuite, ce certificat évalue les compétences de l'apprenant de manière très complète, notamment sur quatre compétences : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.

Dans les écoles précédentes, les élèves étudiant les langues étrangères apprenaient principalement la lecture et l'écriture, en se concentrant sur la grammaire. L'écoute et l'expression orale n'étaient pas abordées et n'étaient pas incluses dans les examens semestriels ou annuels. Une fois diplômés et devenus enseignants, ils se concentraient uniquement sur l'enseignement de la grammaire. Les cours magistraux consistaient à apprendre de nouveaux mots, à assimiler de nouvelles leçons avec de courts paragraphes, à analyser des structures de phrases, etc. Les élèves n'avaient pas non plus de parties d'écoute et d'expression orale à leurs examens. Avec le temps, ces enseignants ont également oublié comment écouter et parler.

De ce fait, de nombreuses générations apprennent des langues étrangères, principalement l'anglais, mais peuvent lire et comprendre, mais ne peuvent pas communiquer. C'est pourquoi les centres d'anglais sont nés pour soutenir les autres, en aidant les étudiants à acquérir les quatre compétences mentionnées et en… gagnant beaucoup d'argent.

Heureusement, la plupart des étudiants en langues étrangères ont aujourd'hui étudié dans des centres et, une fois diplômés, ils maîtrisent parfaitement les quatre compétences requises pour cette matière. Par conséquent, s'ils suivent une formation complémentaire dans le cadre du programme IELTS, ils seront en mesure d'aider les étudiants à apprendre correctement les langues étrangères.

Si tel était le cas, les parents économiseraient beaucoup d'argent, car ils n'auraient pas besoin d'envoyer leurs enfants dans un centre de langues étrangères. Un parent a déclaré : « Mon enfant dépense près de 10 millions de VND par an pour apprendre l'anglais en ligne dans un centre à Hô-Chi-Minh -Ville. Si les professeurs de l'école avaient une prononciation standard, je serais tellement heureux. »

Le Vietnam s'oriente progressivement vers l'anglais comme deuxième langue. C'est un pas dans la bonne direction. L'idée que l'IA puisse traduire pour les humains, évitant ainsi l'apprentissage d'une langue étrangère, est trompeuse. Car apprendre une langue étrangère, c'est apprendre une nouvelle langue, une culture et un mode de pensée différents ; avoir les moyens de rechercher et d'acquérir activement des connaissances auprès d'autres pays et peuples.

L'accent mis par Hanoï sur les professeurs d'anglais en proposant des formations internationales aux normes IELTS est une bonne orientation, et c'est louable. Après tout, toute réforme éducative doit commencer par le corps enseignant. Seule une équipe solide peut tout changer, notamment en termes de qualité, et il en va de même pour l'anglais.

Source : https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html