Résolution 71-NQ/TW : Des mesures novatrices sont nécessaires pour atteindre les objectifs.

GD&TĐ - La résolution 71/NQ-TW fournit une base juridique solide pour faire de l'éducation un moteur du développement national.

Objectifs réalisables

Mme Bui Khanh Nguyen, experte indépendante en éducation à Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que les objectifs fixés dans la résolution 71/NQ-TW du Politburo, tels que « d’ici 2035, au moins deux établissements d’enseignement supérieur figureront parmi les 100 meilleures universités du monde dans plusieurs domaines selon des classements internationaux prestigieux » ou « d’ici 2045, au moins cinq établissements d’enseignement supérieur figureront parmi les 100 meilleures universités du monde dans plusieurs domaines selon des classements internationaux prestigieux », sont tout à fait réalisables.

Tout d'abord, plusieurs organisations telles que le Fonds monétaire international (FMI), l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), etc., ont formulé des prévisions optimistes quant aux perspectives du Vietnam de devenir l'une des 20 premières économies mondiales en termes de PIB d'ici 2045, sur la base des facteurs actuels.

Par conséquent, fixer comme objectif, d'ici 2045, de doter le Vietnam d'un système éducatif national moderne, équitable et de haute qualité, figurant parmi les 20 meilleurs pays au monde, est également raisonnable.

« Avec une économie développée atteignant un PIB d'environ 2 à 2,5 billions de dollars américains (4 à 5 fois le niveau actuel) et un revenu par habitant d'environ 20 000 dollars américains par an (supérieur au niveau actuel de la Malaisie) d'ici 2045, le Vietnam disposera certainement d'énormes ressources à investir dans le développement de l'éducation, notamment dans la construction d'universités de recherche figurant parmi les 100 meilleures au monde selon des classements tels que THE, ARWU et QS – contre un classement actuel d'environ 1 000 pour les 5 meilleures universités du Vietnam », a analysé M. Bui Khanh Nguyen.

Un plan d'action précis est nécessaire.

Cependant, selon Mme Bui Khanh Nguyen, si les objectifs sont importants, ils doivent s'accompagner d'un plan d'action concret. Les objectifs expriment nos désirs, mais un plan d'action précis indiquera clairement comment les atteindre et démontrera notre engagement à les réaliser. Cet engagement est un facteur essentiel à la réalisation des objectifs fixés.

MSc. Bui Khanh Nguyen.

Par exemple, pour que nos établissements d'enseignement supérieur figurent parmi les 100 meilleurs au monde, nous devons également consacrer des ressources équivalentes à la création d'universités de recherche d'excellence, tout en répondant à des questions stratégiques : devons-nous investir dans les universités existantes, restructurer certaines des universités les plus prestigieuses ou en créer de nouvelles ? Il existe d'innombrables modèles, réussis ou non, aux États-Unis, au Moyen-Orient, en Corée du Sud, à Singapour, en Chine, etc., dont nous pouvons tirer des enseignements pour choisir la voie qui nous convient.

Ce n'est pas nouveau. Depuis deux décennies, nous aspirons à créer des établissements d'enseignement supérieur de niveau mondial au Vietnam, mais nous n'avons pas encore atteint cet objectif.

Il est également important de noter que, même si nous nous efforçons d'intégrer le top 100, les établissements d'enseignement supérieur des autres pays ne restent pas inactifs. Cela signifie que, dans cette course, nous devons redoubler d'efforts : à la fois pour nous surpasser et pour éviter de prendre du retard sur les autres universités et pays.

Étudiants du groupe des sciences de la santé de l'Université internationale de Hong Bang lors d'une séance pratique.

Selon M. Bui Khanh Nguyen, pour que les établissements d'enseignement supérieur progressent rapidement dans les classements internationaux, un investissement conséquent est indispensable. Toutefois, cet investissement doit reposer sur les capacités et les résultats concrets que les universités peuvent démontrer par des chiffres tangibles.

Par conséquent, au lieu de prédésigner les universités qui recevront des investissements pour figurer parmi les 100 meilleures, il convient d'établir des critères clairs auxquels un certain nombre de grandes universités pourront prétendre. Une fois le financement obtenu, ces universités devront s'engager à atteindre des indicateurs clés de performance (ICP) spécifiques à chaque étape.

« Une économie figurant parmi les 20 premières au monde d'ici 2045 aura besoin d'une main-d'œuvre et d'un capital intellectuel équivalents, tant en quantité qu'en qualité. Il sera difficile de compter uniquement sur les étudiants étrangers pour répondre à ce besoin, car nous avons besoin de millions de diplômés universitaires. Par conséquent, investir dans la création d'établissements d'enseignement supérieur de premier plan au niveau national, parallèlement à l'augmentation du nombre d'étudiants étrangers, est une initiative très positive », a souligné Mme Bui Khanh Nguyen.

Par ailleurs, cet expert a également proposé la création d'un « Fonds national pour l'éducation » auquel tous les citoyens et philanthropes pourraient librement contribuer afin de réaliser des objectifs éducatifs tels que la modernisation de certaines universités pour qu'elles figurent parmi les 100 à 200 meilleures universités au monde.

« Autre possibilité, nous pourrions mettre en place un mécanisme permettant aux universités de recevoir d'importantes subventions (à partir d'un million de dollars américains) ou plus pour développer des départements et des disciplines clés ; permettant ainsi aux philanthropes de financer la construction d'amphithéâtres, de laboratoires et de résidences universitaires modernes », a-t-il suggéré.

Ces mesures peuvent contribuer à moderniser rapidement les universités nationales et à accroître leur compétitivité par rapport aux universités mondiales.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-can-dot-pha-hanh-dong-de-hien-thuc-hoa-muc-tieu-post747445.html