Résolution 71-NQ/TW : Une impulsion décisive pour l'éducation vietnamienne.

GD&TĐ - La publication par le Politburo de la résolution 71-NQ/TW sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation est une nécessité historique et conforme au nouveau contexte du pays.

Une pensée novatrice issue de décennies de pratique pédagogique .

Selon l'enseignant Tran Trung Hieu – professeur d'histoire au lycée spécialisé Phan Boi Chau ( Nghe An ), depuis le 6e Congrès du Parti en 1986, une réforme globale et synchronisée a été affirmée, l'éducation et la formation étant au centre des préoccupations.

Au cours des quatre dernières décennies, de nombreuses politiques et directives importantes ont été publiées, telles que la résolution 29-NQ/TW sur la réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, et la résolution 88/2014/QH13 de l' Assemblée nationale sur la réforme des programmes et des manuels d'enseignement général.

En réalité, le Parti et l'État ont toujours considéré l'éducation, au même titre que la science et la technologie, comme une priorité nationale absolue. Toutefois, l'éducation et la formation ne sont pas encore devenues le principal moteur du développement novateur du pays.

À de nombreux niveaux, dans de nombreux secteurs et localités, l'idée que « l'éducation est une priorité nationale absolue et un enjeu pour tous » n'est pas encore profondément ancrée ni mise en œuvre de manière décisive. Par conséquent, une résolution novatrice est essentielle, notamment dans le contexte d'un pays appliquant un modèle de gouvernement à deux niveaux, qui exige du système éducatif des progrès significatifs pour répondre aux impératifs du développement.

Points clés de la résolution 71-NQ/TW

Selon M. Hieu, le mot-clé le plus important de la résolution 71-NQ/TW est « percée ». Du point de vue d'un enseignant directement impliqué dans l'enseignement en classe, il estime que la résolution a abordé les problèmes fondamentaux et a éliminé de nombreux « goulots d'étranglement » dans le système éducatif.

Premièrement, la résolution inscrit le développement de l'éducation et de la formation dans le cadre de la gouvernance nationale et sociale, en lien étroit avec la stratégie de développement socio-économique. Elle affirme ainsi que l'éducation n'est pas un secteur ou un domaine isolé, mais le fondement de tout progrès social.

Deuxièmement, concernant les institutions et les mécanismes, la résolution 71-NQ/TW insiste sur la promotion de la décentralisation et de la délégation de pouvoirs, associées à une allocation appropriée des ressources, afin de permettre aux collectivités locales de jouer un rôle plus proactif dans le développement de l'éducation. Cette mesure s'inscrit dans le cadre du système de gouvernement à deux niveaux actuellement mis en œuvre.

Troisièmement, la résolution 71-NQ/TW instaure des mesures préférentielles exceptionnelles pour les enseignants. Concrètement, elle porte l'indemnité de motivation professionnelle à un minimum de 70 % pour les enseignants et de 30 % pour le personnel administratif ; les enseignants exerçant dans les zones défavorisées, les régions frontalières, les îles et les zones à forte concentration de minorités ethniques perçoivent 100 % de cette indemnité. Cette politique améliore non seulement les conditions de vie des enseignants, mais encourage également leur engagement envers l'éducation des générations futures.

Quatrièmement, la résolution 71-NQ/TW garantit la fourniture d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale, tout en s'efforçant de fournir des manuels scolaires gratuits à tous les élèves d'ici 2030. Il s'agit d'un pas en avant humanitaire, contribuant à réduire le fardeau financier et à garantir l'égalité d'accès au savoir.

Cinquièmement, la résolution énonce clairement la nécessité d'innover dans le modèle des écoles spécialisées et des écoles pour élèves surdoués afin de se concentrer sur le développement des talents nationaux, tout en affirmant que l'éducation publique est la pierre angulaire et que l'éducation privée est une composante importante du système éducatif national.

Sixièmement, la résolution garantit une autonomie pleine et entière aux établissements d'enseignement supérieur, créant ainsi les conditions nécessaires pour développer leurs atouts internes, s'intégrer à l'échelle internationale et améliorer la qualité de la formation.

Septièmement, la résolution affirme que les dépenses budgétaires de l'État consacrées à l'éducation et à la formation doivent représenter au moins 20 % du budget total. Parallèlement, elle crée un Fonds national de bourses d'études et encourage l'utilisation efficace des différents fonds de bourses et de développement des talents afin de favoriser l'apprentissage et de cultiver les aptitudes.

Au vu des points saillants ci-dessus, M. Hieu a conclu que la résolution 71-NQ/TW non seulement lève des obstacles de longue date, mais crée également un potentiel supplémentaire, des ressources humaines et matérielles, ouvrant ainsi des opportunités pour que l'éducation et la formation vietnamiennes se développent de manière significative dans la nouvelle ère.

Les élèves du lycée Be Van Dan (district de Dong Da, Hanoï) sont enthousiastes à l'idée de vivre leur premier jour d'école.

Afin de garantir une mise en œuvre rapide de la résolution.

Outre ses évaluations positives, M. Tran Trung Hieu a également formulé plusieurs suggestions pour garantir que la résolution 71-NQ/TW soit rapidement mise en œuvre dans la pratique.

Premièrement, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit soumettre à l'Assemblée nationale des amendements et des ajouts à plusieurs lois connexes, notamment la loi sur l'éducation, afin de se conformer aux nouvelles exigences énoncées dans la résolution.

Deuxièmement, le gouvernement doit rapidement concrétiser le contenu de la résolution en politiques spécifiques et réalisables, liées à une feuille de route concrète et à un mécanisme de suivi.

Troisièmement, il est crucial de garantir des ressources suffisantes pour la mise en œuvre. Le gouvernement doit veiller à ce que le budget nécessaire soit disponible dès l'année scolaire 2025-2026 afin que cette politique puisse être appliquée rapidement et produire des résultats concrets.

L'enseignant Hieu a affirmé : « Avec un esprit de percée et une haute détermination politique, la résolution 71-NQ/TW créera un nouvel élan, motivant davantage la cause de l'éducation, afin que l'éducation devienne véritablement une priorité nationale absolue, contribuant de manière décisive au développement durable du pays. »

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html