Affrontez la réalité et créez l'avenir

Le point saillant de la résolution n° 71/NQ-TW du 22 août 2025 du Politburo sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation (résolution 71) est de regarder directement la réalité de la qualité limitée des ressources humaines, de la maladie généralisée de la réussite, d'une forte différenciation régionale, de l'autonomie universitaire qui n'est pas encore en place et de la vie des enseignants qui reste difficile.

Le fait de souligner les lacunes témoigne de la volonté d'innover fondamentalement, en plaçant l'éducation au premier plan de la politique nationale, en tant qu'avenir et destin de la nation et fondement de la compétitivité nationale.

La résolution 71 définit des objectifs quantitatifs clairs, témoignant de l'ambition du pays de progresser. D'ici 2030, l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans et l'enseignement obligatoire pour tous les élèves du premier cycle du secondaire seront achevés ; la transformation numérique de la gestion et de l'enseignement sera quasiment finalisée ; huit universités figureront parmi les 200 meilleures d'Asie, dont au moins une parmi les 100 meilleures au monde dans certains domaines. De plus, d'ici 2045, un système éducatif moderne, équitable et de qualité sera mis en place, permettant au Vietnam d'intégrer le top 20 mondial, avec au moins cinq universités parmi les 100 meilleures au monde, et de former une élite intellectuelle et humaine capable de jouer un rôle clé dans l' économie du savoir. Enfin, de nombreux autres objectifs nécessitent des efforts soutenus et constants de l'ensemble du système éducatif.

Pour atteindre cet objectif, la résolution propose des solutions synchrones sur trois axes : les institutions et le personnel ; la transformation numérique, l’innovation en matière de programmes et de technologies ; l’équité et l’intégration. Elle considère notamment les politiques financières, la socialisation et la rémunération des enseignants comme des points nouveaux et importants, jetant les bases de la mise en œuvre d’autres solutions. Un autre point clé de la résolution est la poursuite de la promotion de l’autonomie universitaire. L’État garantit toujours l’investissement de base, mais les établissements ont le droit d’être proactifs en matière d’enseignement, d’organisation, de personnel et de coopération internationale. Il s’agit d’un changement de perspective important, qui évite d’assimiler l’autonomie à l’« autofinancement », ce qui a engendré de nombreux malentendus par le passé.

L’autonomie s’accompagne de la nécessité d’innover en matière de gestion. La résolution 71 souligne le passage d’une pensée administrative à une pensée créatrice de développement, d’une gestion hiérarchique autoritaire à une gestion moderne, de la stagnation à une action décisive. Des questions longtemps débattues, telles que « un programme – un ensemble de manuels » ou le modèle de gouvernance des universités publiques, sont abordées dans une perspective de stabilité, afin de garantir la cohérence et de créer les conditions d’une mise en œuvre efficace.

Outre des orientations fortes, le processus de mise en œuvre se heurte à de nombreux défis. L'autonomie universitaire, en l'absence d'instances de gouvernance et de contrôle indépendantes telles que le conseil d'établissement, peut engendrer une centralisation du pouvoir et pervertir le principe même d'autonomie. Le manque de ressources financières, l'inégalité d'accès à l'enseignement supérieur et les conditions de vie difficiles des enseignants constituent également des obstacles majeurs. La transformation numérique et l'application de l'intelligence artificielle (IA) requièrent des infrastructures techniques, des compétences numériques pour les enseignants et une préparation adéquate des apprenants, autant d'éléments qui varient considérablement d'une région à l'autre. Par conséquent, la solution doit se concrétiser par un mécanisme transparent, un suivi efficace et une feuille de route réaliste, afin de transformer les grandes orientations politiques en résultats durables.

L'esprit de cette résolution est de réaffirmer le rôle moteur de l'État en matière d'orientation, d'investissements clés et de supervision équitable, tout en encourageant la participation de la société civile et des entreprises afin de créer une force collective. La technologie et l'IA sont considérées comme de nouveaux moteurs de croissance. Intégrer l'IA et la transformation numérique parmi les solutions prioritaires témoigne d'une vision stratégique, mais pour réaliser une véritable avancée, il est indispensable de mettre rapidement en place une stratégie nationale d'IA pour l'éducation. L'intégration de l'IA dans les programmes d'enseignement général, la formation des enseignants, le développement de centres de recherche de pointe et le perfectionnement du cadre juridique relatif à la sécurité des données et à l'éthique académique seront autant d'éléments qui permettront de créer un nouvel avantage concurrentiel pour les ressources humaines du Vietnam.

En comparant la résolution 29 de 2013 à la résolution 71 actuelle, on constate une évolution d'une approche axée sur l'innovation ouverte vers une approche efficace et efficiente. L'innovation ouvre la voie, l'efficience permet d'obtenir des résultats. La voie à suivre consiste à conjuguer harmonieusement innovation et gestion moderne, en stimulant la créativité tout en garantissant rigueur et qualité. Dans cet esprit, la résolution 71 constitue non seulement une orientation pour le secteur de l'éducation, mais aussi une affirmation du rôle essentiel du peuple dans le développement national. Lorsque l'éducation devient le cinquième pilier, les fondements d'une nouvelle ère de développement sont posés, ouvrant la voie à un avenir où le savoir et le peuple détermineront la place de la nation au XXIe siècle.

Professeur agrégé, Dr PHAN THANH BINH - Ancien président de la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse, des adolescents et des enfants de l'Assemblée nationale

Source : https://www.sggp.org.vn/nhin-thang-thuc-te-va-kien-tao-tuong-lai-post811153.html