Quels experts, artistes, sportifs... sont invités à enseigner aux étudiants ?

Le ministère de l’Éducation et de la Formation vient de donner des instructions aux écoles pour inviter des experts, des artisans, des artistes, des entraîneurs et des athlètes à enseigner aux élèves.

Les élèves du lycée Phan Huy Chu - Dong Da ( Hanoï ) étudient et découvrent des vestiges historiques - Photo : VINH HA

En conséquence, les experts, artisans, artistes, entraîneurs et athlètes invités doivent Avoir Bonnes qualités, réalisations, prestige et capacité de communication, expérience et compétences pédagogiques adaptées à l'âge des étudiants.

Qui est invité?

Plus précisément, l’école donne la priorité à l’invitation :

Experts et scientifiques possédant de hautes qualifications professionnelles, des diplômes et des certificats adaptés à l'industrie ou au groupe industriel, une expérience pratique et une réputation professionnelle dans des domaines connexes et des réalisations et travaux de recherche reconnus.

Artisans et artistes qui ont obtenu des titres conférés par l'État ou qui ont remporté des prix au niveau ministériel, provincial ou supérieur ou auprès d'associations professionnelles, et qui ont apporté des contributions reconnues par les professionnels et le public.

Les entraîneurs possèdent un diplôme ou un certificat d’entraîneur délivré par une autorité compétente ou ont réalisé des performances en matière d’entraînement d’athlètes leur permettant de remporter des prix dans des tournois sportifs de haute performance, et ont une expérience pratique de l’entraînement et de la formation.

Athlètes ayant atteint le niveau 1 ou supérieur ou ayant remporté des médailles et des prix dans des tournois sportifs de haute performance.

Le professeur est toujours aux commandes.

Les directives stipulent également qu’en coordination, les enseignants assument le rôle de direction et de gestion de la classe.

Experts, artisans, artistes, entraîneurs et athlètes jouent un rôle essentiel en apportant des connaissances spécialisées, des compétences spécifiques et une expérience pratique complémentaire. Parallèlement, ils soutiennent les enseignants dans l'organisation d'activités pédagogiques pour garantir le respect des normes de performance.

Le mécanisme de coordination doit être clairement démontré par l’attribution des tâches, l’échange d’expertise, la gestion, l’utilisation des installations, du matériel pédagogique et l’évaluation de l’efficacité de la coordination.

Pour inviter des experts, des artisans, des artistes, des entraîneurs et des athlètes, les écoles doivent avoir des plans spécifiques adaptés aux conditions réelles de l’école.

En outre, il est nécessaire d’assurer le principe de consensus des parties participantes, l’unification des points de vue, des contenus, des programmes, des méthodes, du style pédagogique... Le mécanisme de coordination et le mécanisme financier doivent être clairs et transparents.

Experts, artisans, artistes... peuvent participer à l'enseignement par le biais de cours, séminaires, organisation d'ateliers, formations, spectacles, concours, échanges d'artisanat traditionnel ; organisés en deuxième session dans les écoles qui enseignent 2 séances/jour ou mettent en place des clubs sportifs, de compétences de vie, d'arts...

Il existe des critères et des politiques de traitement.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation demande aux départements de l’Éducation et de la Formation de conseiller les comités populaires des provinces et des villes pour mettre en œuvre de nombreuses solutions.

Il est notamment nécessaire d’émettre des normes, des critères et des politiques préférentielles pour les forces mobilisées ci-dessus, d’encourager la socialisation de l’éducation et de mobiliser des ressources de la communauté, des entreprises et des organisations sociales.

Les ministères de l'Éducation et de la Formation doivent élaborer un programme de coordination entre le secteur éducatif et les agences, les unités culturelles, artistiques et sportives, ainsi que les collectivités locales. Il est possible de déployer des modèles pilotes et d'organiser des formations aux compétences pédagogiques pour ces forces.

Avant de mettre en œuvre cette mesure, les écoles doivent évaluer les besoins réels et en informer publiquement les parents.

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VINH HA

Source: https://tuoitre.vn/nhung-chuyen-gia-nghe-si-van-dong-vien-nao-duoc-moi-day-hoc-sinh-20250915175044484.htm