Ninh Binh élève les normes universelles et élargit les possibilités d'apprentissage

Maintenir l’universalisation et améliorer la qualité de l’éducation

Au fil des ans, Ninh Binh a toujours été l'une des localités pionnières du pays en matière d'universalisation de l'éducation et d'élimination de l'analphabétisme. Selon le rapport de synthèse de l'année scolaire 2024-2025, les cibles et objectifs du Plan pour la construction d'une société apprenante continuent d'être efficacement mis en œuvre : 100 % des unités de district atteignent le niveau 2 d'alphabétisation, sans aucun analphabète dans cette tranche d'âge ; 612 unités sont reconnues comme « unités d'apprentissage » ; 100 % des unités de district mettent en œuvre les directives d'évaluation du modèle de « communauté apprenante » ; 100 % des agences et unités mettent en œuvre les directives d'évaluation des « citoyens apprenants » ; les établissements d'enseignement et de formation professionnelle ont atteint les objectifs du Plan d'ici 2025.

En 2025, Ninh Binh poursuivra ses inspections et évaluations de l'éducation universelle en fonction des réalités locales. Des équipes d'inspection interdisciplinaires examineront les dossiers, compareront les données et mèneront des enquêtes directes auprès des populations locales. Les résultats montrent que la plupart des localités ont maintenu des normes universelles à tous les niveaux d'éducation, notamment en ce qui concerne l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans et l'éradication de l'analphabétisme de niveau 2.

Les enfants sont enthousiastes lors d'un cours de dessin à l'école maternelle Yen Tan (Tan Minh, Ninh Binh).

Actuellement, la province compte plus de 953 000 élèves, tous niveaux confondus, dont plus de 333 000 élèves en primaire, plus de 260 000 en secondaire et plus de 120 000 en lycée. Le taux de scolarisation des enfants de 5 ans est de 99,92 %, et 100 % des enfants suivent deux séances par jour et suivent le programme d'éducation préscolaire. Il s'agit d'une base importante pour aider Ninh Binh à maintenir le niveau d'éducation préscolaire universelle et, parallèlement, à étendre progressivement l'éducation universelle aux enfants de 3 à 5 ans, conformément à la feuille de route du ministère de l'Éducation et de la Formation .

Parallèlement, le système de formation continue continue d'être renforcé avec 25 centres publics et plus de 400 centres d'apprentissage communautaires. Ce réseau permet non seulement de maintenir les niveaux d'alphabétisation de niveau 2, mais aussi de créer des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour les populations rurales, les travailleurs indépendants et les personnes âgées, les aidant à améliorer leurs connaissances et leurs compétences pour leur vie.

De « l’alphabétisation » à « l’apprentissage du développement »

L'élargissement des possibilités d'apprentissage ne se limite pas à l'alphabétisation, mais vise également une application pratique dans la vie. Si, par le passé, l'éradication de l'analphabétisme visait uniquement à « savoir lire et écrire », Ninh Binh s'oriente désormais résolument vers « savoir apprendre à faire pour mieux vivre ». Les cours pour adultes sont conçus de manière flexible et intègrent des contenus pratiques tels que des connaissances médicales, des compétences économiques ménagères, des compétences numériques de base et le droit civique. De nombreux cours ont lieu le soir dans les maisons culturelles des villages ou les centres d'apprentissage communautaires, avec la participation active des associations de femmes, des associations d'agriculteurs et des syndicats de jeunes.

Dans les centres d’apprentissage communautaires des communes de Giao Thuy, Yen Mac et Kim Son, le modèle des « classes liées aux moyens de subsistance » aide les gens à appliquer leurs connaissances en lecture et en écriture à la gestion des dépenses, à l’enregistrement de la production, à l’utilisation des smartphones et à l’exécution de procédures administratives en ligne.

Ninh Binh se concentre également sur le contrôle et l'évaluation de la qualité réelle. Des groupes de travail du ministère de l'Éducation et de la Formation exigent des dossiers transparents, avec des preuves précises des apprenants, des résultats d'apprentissage et de la capacité à maintenir leurs compétences en lecture et en écriture. Après avoir terminé le programme, de nombreux étudiants sont également encouragés à participer à des cours d'aptitudes à la vie quotidienne, à des formations informatiques de base ou à des formations professionnelles de courte durée, élargissant ainsi leurs possibilités d'auto-emploi et d'augmentation de leurs revenus.

Dans le contexte de la transformation numérique, la province a progressivement mis en œuvre les technologies de l'information pour lutter contre l'analphabétisme et promouvoir l'éducation. Le matériel pédagogique a été numérisé et de nombreuses communes ont expérimenté l'enseignement en ligne combiné à l'enseignement en présentiel pour les personnes âgées. Cependant, Ninh Binh a estimé que l'introduction des technologies dans les zones rurales devait s'accompagner d'une formation des enseignants et d'un soutien en matériel, afin d'éviter la « fracture numérique » entre les groupes d'apprenants.

Les efforts visant à appliquer les technologies et à améliorer la qualité de l'éducation sont précisés dans les directives et plans de la province. Selon la directive du Comité populaire provincial pour l'année scolaire 2025-2026, le secteur de l'éducation est chargé de « consolider et d'améliorer la qualité de l'éducation universelle à tous les niveaux et d'éliminer l'analphabétisme au niveau 2 ; de concentrer les ressources sur la mise en œuvre de l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans ; et de lier les activités d'éducation ordinaire à la transformation numérique et à l'apprentissage tout au long de la vie ». L'objectif est d'atteindre un taux d'alphabétisation de plus de 99 % chez les 15-60 ans d'ici 2030, tout en perfectionnant le mécanisme de coordination entre les départements et les branches afin de maintenir l'efficacité après l'universalisation.

La promotion et la socialisation de l'éducation ont été encouragées. Les modèles de « familles apprenantes », de « clans apprenants » et de « communautés apprenantes » se sont répandus dans les communes, associés au mouvement « Tous unis pour bâtir une vie culturelle ». L'Association provinciale pour la promotion de l'éducation joue un rôle essentiel en fournissant des documents, des bourses et du matériel aux apprenants en difficulté, stimulant ainsi l'esprit d'auto-apprentissage et la responsabilité communautaire.

Avec l'orientation « De l'alphabétisation à l'apprentissage tout au long de la vie », Ninh Binh fait de l'écriture un outil pour améliorer la qualité de vie, développer les ressources humaines et bâtir une société apprenante. Maintenir les acquis et accroître le niveau d'universalisation : telle est la mission du secteur éducatif, mais aussi l'engagement de toute la province sur la voie d'un développement durable, civilisé et éclairé.

Source : https://giaoducthoidai.vn/ninh-binh-nang-chuan-pho-cap-mo-rong-co-hoi-hoc-tap-post752255.html