La Commission de la culture et de la société donne son avis sur trois lois dans le domaine de l'éducation

Il s'agit du premier point de travail de la troisième séance plénière de la Commission de la culture et de la société, présidée par le président Nguyen Dac Vinh. Le vice-ministre Nguyen Van Phuc et les responsables de plusieurs départements et organismes concernés ont assisté à la réunion, au nom du ministère de l'Éducation et de la Formation .

Commentant les trois projets de loi, M. Nguyen Dac Vinh a insisté sur l'intégration des lycées professionnels au système éducatif national. Il a expliqué qu'il s'agissait d'un nouveau modèle fondé sur des exigences pratiques visant à offrir aux élèves, après le collège, davantage de choix, leur permettant de poursuivre leurs études secondaires générales et d'acquérir des compétences professionnelles.

En ce qui concerne la mise en œuvre de l'objectif d'universalisation de l'enseignement secondaire, le président Nguyen Dac Vinh a déclaré qu'il est nécessaire de définir soigneusement le temps de mise en œuvre dans le contexte du nombre de lycées étant beaucoup plus petit que celui des collèges ; en même temps, étudier et évaluer soigneusement le plan de transition du collège au lycée, ainsi que les politiques de recherche sur les écoles, les salles de classe et le personnel enseignant pour atteindre l'objectif d'universalisation de l'enseignement secondaire...

Le président de la commission de la culture et des affaires sociales, Nguyen Dac Vinh, a pris la parole lors de la réunion.

Concernant la mise en œuvre de l'utilisation unifiée d'un ensemble de manuels scolaires à l'échelle nationale, selon M. Nguyen Dac Vinh, il est nécessaire de rechercher et d'avoir un plan pour les ensembles de manuels scolaires sur lesquels ont travaillé de nombreuses équipes d'experts, d'éducateurs et d'enseignants et qui ont toujours une grande valeur de référence.

Lors de la réunion, les délégués ont estimé que les trois projets de loi ont institutionnalisé fondamentalement et pleinement les principales politiques du Parti et de l'État en matière de percées dans le développement de l'éducation et de la formation, répondant aux objectifs de développement des ressources humaines dans le nouveau contexte.

En ce qui concerne le projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation, certains avis ont suggéré de continuer à réviser les dispositions du projet de loi relatives au contenu de la décentralisation et de la décentralisation de la gestion de l'État dans le domaine de l'éducation et de la formation conformément aux changements fondamentaux dans la pensée de gestion, à la réforme administrative des gouvernements locaux à deux niveaux et à la restructuration de l'appareil selon la politique du Parti.

La vice-présidente de la Commission de la culture et de la société, Nguyen Thi Mai Hoa, a présenté un résumé du projet de rapport sur l'examen de trois projets de loi.

Français En ce qui concerne le projet de loi sur l'enseignement supérieur (amendé), il est recommandé d'examiner attentivement la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation afin d'institutionnaliser pleinement un certain nombre de politiques et d'orientations liées à l'exigence de « garantir que l'État joue un rôle de premier plan, en prenant l'investissement public comme chef de file, en attirant les ressources sociales pour une modernisation globale du système éducatif national » ; en mettant l'accent sur l'investissement dans le développement d'un certain nombre d'établissements de formation en santé de haute qualité au niveau régional.

En ce qui concerne le projet de loi sur l'enseignement professionnel (amendé), il est nécessaire de continuer à le mettre à jour et à le réviser pour institutionnaliser les points de vue du Parti, en accordant une attention particulière aux quatre résolutions du Politburo sur le développement scientifique et technologique ; l'intégration internationale ; l'élaboration et l'application des lois ; et le développement économique privé lié aux activités d'enseignement professionnel pour se concentrer sur la qualité ; garantir des politiques équitables et évoluer vers une éducation moderne.

S'exprimant lors de la réunion, le vice-ministre Nguyen Van Phuc a informé : Le ministère de l'Éducation et de la Formation - l'organisme de rédaction - a étudié, absorbé et pleinement expliqué les avis du Comité permanent de l'Assemblée nationale et les avis des réviseurs au cours du processus d'amendement et de complément de la loi sur l'éducation, de la loi sur l'enseignement supérieur, de la loi sur l'enseignement professionnel ; en même temps, a étudié et pleinement absorbé la conclusion n° 91-KL/TW du Politburo, la résolution n° 71-NQ/TW et d'autres résolutions importantes du Parti pour les institutionnaliser dans ces trois lois.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a pris la parole lors de la réunion.

L'esprit de décentralisation, de délégation de pouvoirs et de réforme des procédures administratives, visant à alléger les démarches et procédures, se reflète pleinement dans ces trois lois. Parallèlement, l'organisme de rédaction a veillé à la cohérence et à l'unité du dispositif afin de surmonter les difficultés, les obstacles et les goulots d'étranglement rencontrés dans le secteur de l'éducation et de la formation.

Les contenus liés à l’éducation numérique, à la transformation numérique, à l’intelligence artificielle (IA) ; aux politiques importantes sur l’exonération et la réduction des frais de scolarité, aux bourses et à la garantie de l’équité dans l’accès à l’éducation sont également examinés et mis à jour dans ce projet de loi.

En soulignant certains nouveaux contenus importants dans les projets de loi, le vice-ministre a mentionné l'ajout de types d'écoles secondaires professionnelles; la politique d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3, 4 et 5 ans et le nouveau programme d'éducation préscolaire; la construction d'un ensemble unifié de manuels scolaires; la suppression des certificats de fin d'études secondaires du premier cycle et la désignation de directeurs d'établissements d'enseignement pour confirmer l'achèvement des programmes d'études secondaires du premier cycle; le complément des réglementations relatives aux écoles spécialisées et aux écoles pour surdoués; la suppression des conseils scolaires dans les établissements d'enseignement publics; l'établissement d'un mécanisme d'autonomie globale pour les établissements d'enseignement supérieur; l'éducation numérique, les ressources éducatives universitaires ouvertes et l'intelligence artificielle; l'assurance qualité et l'accréditation qualité pour l'enseignement professionnel...

Le vice-ministre a également partagé et discuté des questions qui intéressaient les délégués, notamment des secteurs d’activité spécifiques, la question de savoir si les universités sont autorisées à dispenser une formation universitaire, les questions de copropriété, les bourses et les politiques de crédit pour les étudiants, etc.

Remerciant les délégués pour leurs avis lors de la réunion, le vice-ministre a déclaré que le Comité de rédaction les étudiera sérieusement et les absorbera pour réviser et compléter les dossiers des trois projets de loi à soumettre à l'Assemblée nationale.

Source : https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cho-y-kien-ve-3-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-post752155.html