Efforts visant à éliminer les zones de faible niveau d'éducation après la réorganisation des unités administratives

GD&TĐ - Suite à la mise en place des dispositions administratives, de nombreuses écoles isolées dans des zones reculées sont maintenues afin de répondre aux besoins d'apprentissage des élèves locaux.

Cependant, avec des classes à effectifs réduits, des infrastructures médiocres et un personnel enseignant insuffisant, les petites écoles risquent de devenir des « zones blanches » sur le plan éducatif sans la participation coordonnée des écoles, des autorités et de la société.

Essayez de suivre le rythme des études.

Thuan Hoa ( Tuyen Quang ) est une commune particulièrement difficile, caractérisée par un vaste territoire, une population dispersée et majoritairement composée de minorités ethniques vivant dans des zones montagneuses éloignées du centre. Le trajet des élèves pour se rendre à l'école implique non seulement de traverser montagnes et cours d'eau, mais aussi de surmonter tous les obstacles liés aux conditions de vie, à la prise de conscience et aux limites personnelles.

L'école maternelle Huong Duong, unique établissement scolaire de la commune, compte actuellement 11 groupes et classes regroupant 273 élèves. Parmi eux, 62 fréquentent l'école principale, tandis que les 211 autres sont scolarisés dans cinq écoles annexes : Lung Buong, Khau Meng, Lung Khoe A, Lung Khoe B et Minh Tien. L'école Minh Tien est située à 15 km de l'école principale.

Suite à la réorganisation administrative, les écoles de la commune de Thuan Hoa ont été placées sous la tutelle de la commune. Mme Tran Thi Vu, directrice de l'école maternelle Huong Duong, a déclaré que ce changement présentait à la fois des avantages et des défis.

« L’école étant plus proche de la municipalité, la coordination des actions éducatives est plus simple et plus efficace. Les responsables communaux connaissent bien la réalité des enseignants et des élèves et leur apportent un soutien régulier et personnalisé. Cependant, il n’existe pas de plan d’investissement précis pour la rénovation et la modernisation des infrastructures scolaires », a expliqué Mme Tran Thi Vu.

La réalité sur le terrain montre que, malgré la présence de salles de classe, de tables, de chaises et de matériel pédagogique essentiel, les infrastructures restent limitées. Nombre d'écoles n'ont pas de murs d'enceinte, manquent d'enseignants, de cantines pour les internes et d'équipements pédagogiques.

Afin de ne pas pénaliser les enfants de cette école isolée, l'établissement a pris des mesures proactives pour surmonter les difficultés, notamment en proposant des solutions concrètes : un projet de rénovation des locaux, un appel à candidatures auprès des organismes et des entreprises. Les enseignants, outre leurs obligations professionnelles, s'investissent également dans le nettoyage et la décoration des salles de classe, la plantation d'arbres, la rénovation de la cour de récréation… pour créer un environnement d'apprentissage plus favorable aux élèves des zones défavorisées.

Par ailleurs, la formation continue des enseignants est assurée. « Nous veillons à ce que la qualité de l’enseignement soit constante, que ce soit à l’école principale ou dans un établissement annexe. Chaque enseignant représente l’image de l’école dans son village. C’est pourquoi les compétences professionnelles, l’éthique professionnelle et le sens des responsabilités doivent toujours primer », a souligné Mme Vu.

Le Comité populaire de la commune de Thuan Hoa a étroitement supervisé et coordonné l'examen des préparatifs pour la rentrée scolaire. Cependant, les ressources d'investissement allouées à l'école restent limitées. L'établissement espère obtenir un soutien pour la construction d'une clôture, d'une cuisine, l'acquisition de matériel pédagogique et, surtout, la connexion internet des zones reculées afin d'améliorer la qualité de l'enseignement.

L'école satellite Minh Tien - Jardin d'enfants Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang) est à environ 15 km de l'école principale.

Garantir le droit à l'éducation aux élèves des zones défavorisées

Dans la province de Phu Tho , la commune de Long Coc met activement en œuvre le programme d'études pour les enfants des hautes terres. La nouvelle commune de Long Coc a été créée par la fusion de trois anciennes communes, Tam Thanh, Long Coc et Vinh Tien, dans le district de Tan Son. Elle couvre une superficie totale de 67 088 km² et compte 8 708 habitants.

La commune compte actuellement huit établissements scolaires (maternelle, primaire et secondaire), dont huit écoles principales et cinq annexes. Parmi elles, l'école Khang Len, rattachée à la maternelle et à l'internat Vinh Tien pour les minorités ethniques, est considérée comme la plus difficile d'accès. Située à plus de 5 km de l'école principale, elle oblige les élèves à emprunter le canal de dérivation pour s'y rendre, ce qui représente un risque potentiel en cas de fortes pluies.

L'école maternelle Khang Len de Vinh Tien accueille actuellement 51 enfants répartis en 3 classes, dont 50 sont issus de minorités ethniques (soit 98 %). Malgré les difficultés liées au terrain, aux conditions climatiques et à la circulation, l'école dispose de 7 enseignants, garantissant ainsi le respect du ratio enseignant/classe réglementaire.

Mme Le Thi Thao, directrice adjointe de l'école maternelle Vinh Tien, a déclaré : « Assurer le nombre d'élèves, maintenir les taux de fréquentation et la qualité de l'accueil des enfants à l'école Khang Len n'est pas chose facile. Pour améliorer la qualité de l'éducation, nous espérons obtenir de l'attention et des investissements dans les infrastructures de transport et les équipements, ainsi que des politiques de soutien spécifiques pour les enseignants et les enfants issus de minorités ethniques dans les zones difficiles. »

Partageant le même avis, Mme Dinh Thi Binh, vice-présidente du Comité populaire de la commune de Long Coc, a déclaré qu'immédiatement après la création de la nouvelle commune, la municipalité avait demandé aux écoles affiliées de recenser l'ensemble de leurs infrastructures, enseignants et personnels, afin de définir la taille de l'établissement et d'anticiper les besoins en ressources humaines pour la rentrée scolaire. Parallèlement, la commune a ordonné la révision des politiques et des procédures afin de les mettre en œuvre rapidement et efficacement, et ainsi éviter tout préjudice aux enseignants et aux élèves.

Activités éducatives à l'école Lung Khoe A - Jardin d'enfants Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang).

Activités éducatives au point de vente Khang Len, jardin d'enfants Vinh Tien (Long Coc, Phu Tho).

Mme Binh a souligné : « Pour maintenir la qualité de l’éducation dans la zone fusionnée, notamment dans les écoles isolées des régions montagneuses, il est indispensable de réaliser des investissements simultanés et à long terme, tant sur le plan matériel que politique. Nous pourrons ainsi créer les conditions permettant aux enseignants de se sentir en sécurité dans leur travail et aux élèves d’avoir envie d’aller à l’école. »

Les exemples de l'école maternelle de Huong Duong (Tuyen Quang) et de la commune de Long Coc (Phu Tho) témoignent de la détermination des collectivités locales à garantir l'égalité des droits à l'éducation pour les élèves des zones reculées. Toutefois, pour que les écoles isolées ne deviennent pas des « zones de moindre importance » sur le plan éducatif, il est indispensable, outre les efforts de chaque école et de chaque enseignant, de mettre en place des politiques d'investissement durables et de bénéficier de la coopération de l'ensemble de la société.

Le maintien de la qualité de l'éducation dans les zones reculées a toujours été une priorité pour les collectivités locales et les établissements scolaires. Malgré les nombreuses difficultés rencontrées par les écoles isolées, le rythme d'apprentissage est maintenu grâce au sens des responsabilités des enseignants, au soutien des autorités locales et à l'engagement des enseignants envers leurs élèves. Éviter que ces écoles isolées ne deviennent des « zones de stagnation éducative » est non seulement un objectif, mais aussi un engagement à long terme de l'ensemble du secteur et de la société.

Source : https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html