Dans le contexte de la quatrième révolution industrielle qui engendre de profonds bouleversements, l'éducation vietnamienne est confrontée à la nécessité d'une réforme globale pour suivre le rythme du développement rapide des sciences et des technologies.
Le 12 décembre, l'École de gestion de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville a organisé la Conférence scientifique nationale 2025 sur le thème « Développer les ressources humaines pour répondre aux exigences du développement scientifique et technologique et de la transformation numérique dans les établissements d'enseignement ».
Cet événement réunit des scientifiques, des administrateurs et des experts nationaux et internationaux afin d'échanger des expériences, d'annoncer des résultats de recherche et de proposer des solutions pour le développement des ressources humaines à l'ère numérique.
Le développement des ressources humaines – pierre angulaire de la transformation numérique.
Dans son discours d'ouverture, le Dr Vu Quang, directeur de l'École de gestion de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a souligné la nécessité d'une forte innovation dans la pensée managériale et la formation des ressources humaines.
Selon le Dr Quang, bien que l'éducation ait connu des changements positifs, les compétences numériques de la main-d'œuvre varient encore considérablement d'une région à l'autre ; les activités de formation n'ont pas suivi le rythme du développement technologique ; et le modèle de gestion des ressources humaines dans de nombreux établissements d'enseignement reste fortement bureaucratique.
L'essor des nouvelles technologies telles que l'intelligence artificielle, le big data, le cloud computing, l'Internet des objets, la technologie blockchain et surtout la technologie des semi-conducteurs a créé un tournant historique dans les méthodes de production, les modèles de croissance, la gouvernance étatique et la gouvernance sociale.
« Ces changements profonds ont un impact non seulement sur les industries, mais présentent également des défis et des opportunités sans précédent pour le secteur de l'éducation. »
« Dans ce contexte, l’éducation vietnamienne doit faire face à la nécessité d’une réforme profonde et globale pour répondre aux exigences de l’ère numérique. Le développement de ressources humaines éducatives de haute qualité est considéré comme un facteur déterminant et une pierre angulaire de la transformation durable et efficace du système éducatif », a déclaré le Dr Quang.
Dans le cadre de cette conférence, le comité d'organisation a sélectionné plus de 40 articles rédigés par des scientifiques, des administrateurs de l'éducation et des enseignants qui mènent des recherches et enseignent dans des établissements d'enseignement.
Les études présentées dans les actes reflètent également clairement des limites telles qu'un système de récompenses qui ne motive pas fortement les professeurs ; un investissement insuffisant dans la recherche scientifique ; et des liens inefficaces entre les universités, les entreprises et les instituts de recherche dans la formation de ressources humaines de haute technologie.
De nombreuses présentations lors de la conférence ont proposé des modèles de collaboration entre les universités et les entreprises, la mise en place d'un cadre de compétences pour la main-d'œuvre dans le secteur des semi-conducteurs, le développement de programmes de formation normalisés à l'échelle internationale et la création d'un fonds de soutien aux étudiants en technologie afin d'attirer et de former de jeunes talents.
Par ailleurs, la gouvernance universitaire à l'ère numérique doit évoluer fortement vers un modèle de gouvernance axé sur les données, renforcer l'autonomie et développer une culture de l'innovation.
« La formation et le perfectionnement professionnel doivent être étroitement liés aux besoins pratiques, aux exigences du marché du travail et au développement des sciences et des technologies . »
« Le développement des ressources humaines doit placer l'humain au cœur de la transformation numérique ; la technologie n'est qu'un outil, tandis que la main-d'œuvre est le facteur décisif », a déclaré le Dr Quang.
Garantir des ressources humaines de haute qualité dans les établissements de formation.
Lors de l'atelier, le Dr Phan Thi Thuy Quyen, vice-directrice de l'École de gestion de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a présenté une analyse approfondie du rôle des institutions de formation dans l'écosystème éducatif moderne.
Selon le Dr Quyen, à mesure que la transformation numérique et l'innovation deviennent le moteur du développement, les établissements de formation sont contraints de passer de la transmission du savoir au développement de compétences globales pour les enseignants et les administrateurs.
Le Dr Quyen a souligné quatre groupes de compétences clés que le personnel des établissements de formation doit posséder : les compétences numériques, les compétences en recherche et développement, les compétences en innovation et les compétences en intégration internationale.
Ce sont là des prérequis essentiels pour que l'équipe puisse concevoir des programmes, appliquer des technologies, mener l'innovation et participer à des collaborations internationales.
Cependant, en réalité, de nombreuses lacunes subsistent en matière de capacités numériques, de recherche appliquée et d'innovation en raison d'obstacles liés au recrutement, à la rémunération, à la culture de l'innovation et à un manque d'infrastructures numériques synchronisées.
En particulier, le rythme rapide des changements technologiques et les exigences croissantes en matière de normalisation internationale continuent d'exercer une pression sur la main-d'œuvre.
À partir de là, le Dr Quyen a proposé une orientation de développement basée sur un modèle d'écosystème de ressources humaines, considérant la compétence numérique comme une capacité transversale, l'innovation comme une force motrice intrinsèque et l'expansion de la coopération avec les entreprises, les instituts de recherche et les organisations internationales.
« Une fois cet écosystème mis en place, les centres de formation créeront un environnement de travail favorable, permettant au personnel de développer ses compétences et d'améliorer la qualité de la formation dans un contexte d'éducation en constante évolution », a déclaré le Dr Quyen.
Source : https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nhan-luc-giao-duc-trong-thoi-dai-so-post760310.html
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