Les parents d'Hanoï espèrent faire passer l'examen de 10e année plus tôt

Les élèves de 9e année doivent-ils « laisser » leurs frères et sœurs de 12e année passer l'examen en premier ?

L'annonce que l'examen d'entrée en seconde à Hanoï pour 2026 aura lieu fin juin a semé la confusion chez de nombreux parents. Les années précédentes, l'examen se déroulait généralement le premier week-end de juin. Ce changement s'explique par le fait que le ministère de l'Éducation et de la Formation a avancé de deux semaines le calendrier des examens de fin d'études secondaires pour 2026.

Mme Tran Hanh Mai s'inquiète pour son fils, élève de troisième. Si le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï maintient ce calendrier d'examens, son fils devra étudier et réviser pendant encore deux à trois semaines. Cela signifie également que toute la famille devra consacrer plus de temps à s'occuper de lui avant cet examen difficile.

« Vous avez étudié pour cet examen toute l’année. Quelques semaines d’études supplémentaires ne feront qu’entraîner fatigue, épuisement et une anxiété et un stress prolongés. »

De plus, à Hanoï, de la mi-juin à la fin juin, les pluies et les orages sont fréquents, et la chaleur est intense. Les enfants qui doivent aller à l'école dans ces conditions météorologiques risquent de tomber malades, d'être fatigués et épuisés physiquement et mentalement », a déclaré Mme Mai.

D'après Mme Mai, la plupart des parents d'élèves souhaitent que la date des examens soit avancée. Idéalement, elle devrait avoir lieu fin mai.

Partageant le même avis, Mme Ngo Thi Hang (Cau Giay, Hanoï) a affirmé : « Les années précédentes, à la fin de l’année scolaire, les enfants avaient terminé le programme de révision. Ceux qui travaillent assidûment sont toujours prêts. Pour ceux qui ne travaillent pas assidûment, même en révisant pendant deux ou trois semaines supplémentaires, il sera difficile d’obtenir des résultats, et les connaissances seront même perdues. »

Parallèlement, alors que leurs enfants n'ont pas encore passé l'examen, leurs parents continuent de dépenser des sommes considérables pour leur éducation. La pression psychologique qui pèse sur les parents est tout aussi forte que celle qui pèse sur les élèves.

En tant que parent d'un enfant en 9e année, Mme Nguyen Thi Ha (Kim Lien, Hanoi) éprouve un sentiment similaire.

Ce qui préoccupe le plus Mme Ha, c'est pourquoi le ministère de l'Éducation et de la Formation a décidé d'autoriser les élèves de terminale à passer l'examen de fin d'études plus tôt afin de réduire la pression et les coûts, alors que le ministère de l'Éducation et de la Formation a autorisé les élèves de troisième à le passer plus tard.

« J’ai lu le journal et j’ai vu que le vice-ministre de l’Éducation et de la Formation a déclaré que l’examen de fin d’études devrait avoir lieu deux semaines plus tôt afin d’éviter que les élèves ne travaillent pas assez dur toute l’année et ne passent des nuits blanches à réviser à l’approche de l’examen, ce qui nuirait à leur santé et gaspillerait l’argent de leurs parents. »

Je suis tout à fait d'accord. La révision d'un mois après l'obtention du diplôme est très fatigante. Mais à cause du calendrier avancé des examens de fin d'études secondaires, le calendrier des examens de 10e année doit être reporté, ce qui n'a aucun sens.

Les élèves de troisième sont plus jeunes et devraient être prioritaires, mais ils doivent laisser leurs aînés passer l'examen en premier. « Les élèves de terminale devraient-ils subir moins de pression que ceux de troisième ? », s'est interrogée Mme Ha.

Les examens de 10e année ont lieu fin juin, les enseignants perdent leurs vacances d'été.

Concernant la modification du calendrier des examens d'entrée en 10e année, le Dr Nguyen Ngoc Anh, directrice du lycée Thanh Cong (quartier de Giang Vo, Hanoï), a déclaré qu'elle comprenait et partageait cette politique de la ville et du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le report du calendrier des examens permet de bien séparer deux étapes : l’étape de la finalisation du programme et de la préparation à l’examen de transfert (fin mai) et l’étape de la préparation à l’examen de transfert (juin).

Selon elle, cela crée une marge de manœuvre nécessaire, permettant aux étudiants de réduire la pression liée à la nécessité de faire plusieurs choses en même temps. Ils disposent également de plus de temps pour structurer leurs connaissances, passant ainsi d'un apprentissage par cœur à un apprentissage en profondeur.

En matière de gestion, cela aide également les écoles et les départements à examiner les dossiers et les données des candidats de manière plus approfondie et précise.

Toutefois, le Dr Nguyen Ngoc Anh a également reconnu les difficultés rencontrées.

« En tant que responsables directs, nous constatons également clairement les principaux défis tels que les aléas climatiques, la psychologie des élèves et la pression exercée par les enseignants. »

Fin juin, les températures sont extrêmement élevées à Hanoï, ce qui peut nuire à la santé des candidats. De plus, en l'absence d'un plan de révision scientifique , la longue attente peut facilement engendrer fatigue, épuisement ou saturation des connaissances.

Pour les enseignants, le mois de juin est synonyme de vacances d'été pour se ressourcer, mais avec le nouveau calendrier des examens, ils doivent continuer à accompagner et à « lutter » pour maintenir la motivation, non seulement des élèves, mais aussi la leur, dans des conditions climatiques difficiles », a analysé le directeur du lycée Thanh Cong.

Mme Bui Thi Thu Ha, directrice du lycée Nhat Tan, partage cet avis. Selon elle, même si le report des examens n'affecte pas le programme scolaire, la pression psychologique prolongée sur les élèves est manifeste.

De plus, les enseignants sont également fortement impactés. Si l'examen de fin de 3e a lieu fin juin, ils n'auront plus de vacances d'été, car ils seront immédiatement en formation, en perfectionnement professionnel et en préparation de la rentrée scolaire.

« La pression liée au passage de l’examen d’entrée en 10e année à Hanoï est bien réelle. Afin que la politique de report du calendrier des examens soit véritablement efficace, je formule trois groupes de recommandations. »

Concernant les infrastructures (pour les étudiants), j'insiste auprès de la Ville et du Département pour qu'ils donnent des instructions claires sur la mise en place de ces infrastructures dans les centres d'examen. Il est impératif de garantir que 100 % des salles d'examen disposent d'une alimentation électrique stable, de ventilateurs (idéalement la climatisation), d'eau potable et de personnel médical de garde pour faire face aux intempéries.

Concernant le dispositif de soutien aux enseignants, il est indispensable de mettre en place un mécanisme clair permettant de reconnaître et de soutenir le personnel enseignant. Ce dernier est essentiel à la réalisation de cette mission durant ses vacances d'été. Je demande respectueusement au ministère de l'Éducation et de la Formation de bien vouloir conseiller à la Ville d'élaborer un document définissant un mécanisme financier précis permettant aux établissements scolaires de verser aux enseignants des indemnités et de rémunérer leurs heures supplémentaires de manière juste et équitable durant cette longue période de préparation aux examens.

Dans le même temps, le ministère doit également adapter de manière appropriée le programme de formation professionnelle d'été des enseignants de 9e année, en évitant de précipiter les choses juste après la fin des examens.

Concernant la stabilité des politiques (pour la société), ma principale recommandation est de fixer un calendrier d'examens et de le communiquer pour plusieurs années, que ce soit début ou fin juin. Lorsque la société, les parents et les établissements scolaires connaîtront ce calendrier précis, nous pourrons élaborer proactivement un plan à long terme. Cette stabilité permettra de réduire la confusion et l'attente inutiles, ce qui constitue la solution la plus durable pour alléger la pression. – Dr Nguyen Ngoc Anh, proviseur du lycée Thanh Cong.

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