Par conséquent, garantir le droit à l'éducation n'est pas simplement une tâche qui incombe au secteur de l'éducation , mais la réponse la plus claire qu'une nation puisse apporter à la communauté internationale quant à la mesure dans laquelle elle respecte et protège les droits de l'homme.
Au Vietnam, la décision de supprimer les frais de scolarité dans l'enseignement primaire et secondaire public à partir de l'année scolaire 2025-2026 a suscité une vive émotion. Il s'agit d'un passage d'un engagement légal à un engagement concret : l'État lève proactivement tous les obstacles économiques afin que tous les enfants puissent aller à l'école.
Dans un contexte économique difficile, notamment après la pandémie de Covid-19, cette décision reflète un choix unique de notre nation : donner la priorité à l'éducation, donner la priorité à l'avenir de toute la nation.
Le droit à l'éducation est inscrit dans notre Constitution de 1946, qui le reconnaît comme un droit fondamental des citoyens. À travers l'histoire, ce droit a été progressivement élargi dans un esprit de modernisation et d'intégration. La Constitution de 2013 stipule clairement : « Le développement de l'éducation est la priorité nationale absolue ». Cette orientation constante guide la stratégie de développement du peuple vietnamien.
En adhérant au Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (PIDESC), le Vietnam a concrétisé ses engagements par une série de politiques spécifiques. Les chiffres éloquents en témoignent : d’ici 2024, 100 % des provinces et des villes assureront l’accès universel à l’enseignement primaire et au premier cycle du secondaire ; de nombreuses localités atteindront un taux d’accès universel au deuxième cycle du secondaire supérieur supérieur à 80 %. Il s’agit là non seulement d’une réussite du secteur de l’éducation, mais aussi du fruit d’une stratégie cohérente et de long terme visant à ne laisser aucun enfant de côté, quelles que soient les circonstances.
Le soutien aux étudiants défavorisés, les exonérations et réductions de frais de scolarité, les politiques spéciales pour les étudiants issus de minorités ethniques… ont créé un solide « filet de sécurité éducatif » et constituent également une approche très humaine du Vietnam en matière de protection des droits de l’homme.
Un point essentiel est que l'innovation fondamentale en matière d'éducation, telle qu'elle est présentée dans la résolution n° 29-NQ/TW et le Programme d'enseignement général de 2018, ne se limite pas à une simple réforme des contenus. Il s'agit d'un changement de perspective concernant le droit à l'éducation. Les apprenants ne sont plus considérés comme de simples récepteurs de connaissances, mais comme des acteurs créatifs.
Lorsque la loi sur l'éducation de 2019 a fait de « l'apprentissage tout au long de la vie » un principe fondamental, le Vietnam a rejoint le groupe de pays promouvant le modèle de société apprenante, condition sine qua non pour que chaque citoyen apprenne non seulement pendant sa scolarité, mais tout au long de sa vie.
Bien sûr, des problèmes de longue date tels que les disparités régionales en matière de qualité de l'éducation, le manque d'uniformité des infrastructures et le manque de coordination des formations constituent autant de défis pour le développement. L'essentiel est que le Vietnam n'a cessé de déployer des efforts et d'adapter ses politiques dans une direction plus progressiste. Lorsqu'un pays fait de l'éducation une priorité, il fait de même des droits humains une priorité absolue.
Car, en définitive, les droits humains n'ont de sens que lorsque chacun a la possibilité de s'épanouir pleinement. Le chemin le plus court et le plus durable vers cet objectif est l'éducation – un fondement que le Vietnam s'efforce progressivement de garantir grâce à des politiques, des ressources et une volonté politique constante.
Source : https://www.sggp.org.vn/quyen-hoc-tap-va-cam-ket-quyen-con-nguoi-cua-viet-nam-post827802.html










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